글로벌과 천로역정!

참 어울리지 않는 듯한 조합이라는 생각이 들었다.

 우리 아이들이 처한 상황들이 결코 좋지 못함을 세상의 모든 부모들은 잘 알고들 있다. 얼마나 팍팍한지! 얼마나 답답할지!

얼마나 많은 경쟁들을 하면서 자신들의 삶을 살아야 할 지를 말이다. 

물론 부모들 세계 역시 다르지는 않지만 세상의 모든 부모들은 자신의 자녀들이 조금 더 좋은 환경에서, 조금 더 편안하게 살며 자신이 원하는 일을 하면서 살기를 원한다. 그리고 그렇게 살야야 한다.

 첫 장을 펼치면서 나오는 15번 감방!

너무나 맘이 아프고 속이 상하고 울컥해 진다.

얼마나 아픈 얘기들인가!

우리나라 고등학생들이 아침 7시 30분에서 밤 11시까지 공부하는 총 시간수를 속칭하여 붙인 이름!

그리고 출감 명령서인 합격 통지서!

세상에 이런 나라는 없을 것이다.

얼마나 많은 젊음들이 대학을 목표로, 자신이 원하는 목표와 같다는 좋겠지만 그렇지 못한 경우도 허다한 대학을 목표로 죽을둥 살둥 기를 쓰고 그 많은 시간들을 그렇게 사용하고 있다.

인성? 인격?

아마 대학을 눈 앞에 둔 아이들은 그런 말들이 얼마나 사치스러운지를 잘 알것이다.

모든 것들이 다 대학 입시에 맞춰줘야하고, 부모든 가족이든 뭐든지 간에 아이들의 스케줄이나 기타의 여건들이 고3 위주로 돌아갈 수 밖에 없는 현실이다.

 세상의 수많은 석학들과 기라성같은 위인들도 자신들의 인생은 성공했을지 모르지만, 자녀들의 교육은 그다지 성공하지 못한듯 하다.

에디슨도 그러했도 간디도 그러했다. 왜? 수많은 시행착오를 거치면서 자신들의 삶을 살지만 다시! 한 번 더라는 것이 우리들의 인생에 존재하지 않기 때문에 부모의 삶이 오히려 독이 될 수도 있었을 것이다.

하지만 그것 역시 변명에 불과함을 우리는 잘 알고 있다.

 

 크리스천들은 삶을 하늘로 가는 한 단계라고 암암리에 규정하고 있다.

그 과정속에서 신앙인들이 어떻게 자녀들을 대해야 할 것인가, 어떻게 키워야 할 것인가, 단지 신앙만으로도 양육이 가능할까 등등의 질문들로 항상 머리가 복잡하다. 신앙과 세상의 교육과의 괴리에서 오는 문제점들 역시 크리스천 부모들이 풀어야할 하나의 숙제이다.

 

이 책에는 다양한 접근 방법이 제시되어 있다.

여러가지 방법론들도 있다. 하지만 결론은 자신이 어떤 마인드로 아이들을 양육할 것인가! 하는 원론적인 이야기로 귀결이 되지 않나 싶다.

아이들이 커감에 따라 고민해야 하는 주제들도 다양해 진다.

대학이라는 숙제가 다가오고 있는 즈음, 나 역시 조금 더 예민해진 마음으로 상황들을 살펴보게 된다. 조금더 여유롭게 아이들과 나 그리고 미래를 살펴봐야겠다는 생각을 해 본다.

실제적인 접근! 이 책을 읽으면서 느껴졌던 가장 큰 느낌이다.

받자마자 내려놓지 못하고 끝까지 잡게 한 책! 단숨에 끝까지 보게 한 책중의 하나이다.

영어!

너무나 사랑해야하지만, 왜 그리 멀기만 한지!

왜 그토록 많은 시간을 투자를 해도 나의 혀는 원어민을 보기만 하면 얼어버리는지 모르겠다.

영어도서관!

얼마나 근사한 이름인지 모른다. 아이들이 영어책을 100권 1000권 2000권을 읽어나가다니! 그게 말이 돼?

가슴이 뛰고 너무나 벅차왔다.

책을 읽으면서 작가가 힘겨워할 때는 그 힘겨움이 전해져 왔고, 아이들을 통해서 행복해 할 때는 덩달아 나 역시 행복해 왔다. 

 우리교회는 큰 길을 사이에 두고 빌라촌과 오래된 맨션들 그리고 고층 아파트들이 서로를 대해 있다.

상상이 가겠지만 고층 아파트에 사는 아이들은 학원에 뺑뺑이를 도느라 너무나 힘겨워 한다.

반면 할머니랑 살고, 술만 먹고 있는 아버지랑 사는 아이들은 집을 배회하며 방과후의 시간들을 보낸다.

 예산의 문제도 있고 인력의 문제도 있어서 방학중에만 미니 공부방을 아이들과 함께 진행하면서 얼마나 미안하고 고마운지 모른다. 특히나 여름에 열리는 영어캠프는(목사님의 자제들이 미국에서 유학중이라 그 친구들이 큰 힘을 보태고 있다) 아이들이 너무나 기대하고 기다린다.

 

 작가가 얘기하는 국어실력이 있어야 영어를 이해하는 것도 수월하다는 말에 무척이나 동감을 하면서, 우리 아이들은 좀 우리와는 다르게 공부해야 함을 느낀다.

몇 년 전, 일본에서 유학중이던 시동생이 여자친구라고 추석에 호주에 사는 친구들 데리고 왔다.

잡자기 맞게 되는 외국인 손님! 큰 집이고 나름 공부를 했다고 생각들을 하시고 자꾸 곁으로 부르신다.

 그나마 뭐라고 하는지는 알겠으나 어쩜 그리 입에서만 맴맴 도는지 모랐다. 이럴땐 무슨 동사였지? 부사는? 어순이 맞았나? 등등

지금껏 배운 모든 지식들이 머리 속에서 엉켜버리고 결국 몇 몇 단어들만을 내 뱉으면서 대화를 하였다.

 

우리 아이들은 나와 같아서는 안된다.

책에는 여러가지 시행착오도 있었고, 권고의 말도 있었고, 무엇보다도 작가가 아이들을 얼마나 사랑하는지 듬뿍 묻어나는 애정을 느낄 수가 있었다.

나도 우리 아이들에게, 나를 바라보는 눈동자들에게 영어책을 술술 읽게 해 주고 싶다.

 앞으로 나름의 최선으로 아이들을 더 사랑해 보려고 한다.

무척 긴 장마가 이제는 조금씩 물러가는 기미가 보인다.

덥다. 더운 날, 아이들과 함께 앉아서 책을 읽고 그 느낌들을 나눠본다.

어떤 아이는 어쩜 저렇게 자신의 생각을 잘 표현할까! 어쩜 저렇게 똑같은 책을 읽고도 느낀 점들이 저렇게 다를까! 등등을 생각하게 한다.

소모임으로 일주일에 한 번씩 아이들과 이야기를 하고 책을 읽는다.

 참 많은 배움으로 그 아이들은 내게 다가온다.

 

 글로 자신을 표현한다는 것!

어쩜 굉장히 쉬운 일인 듯도 하지만, 글쎄......

뭐 있겠어? 네 생각을 그냥 써봐!

얼마나 무책임한 말인지 모른다.

어른인 나도 그 말을 하긴 하지만, 막상 컴표터 앞에나 흰 종이 앞에 앉으면 얼마나 많은 시간동안 고민하고 애쓰는지 모른다.

단 한줄을 써내기 위해서 참 많은 생각과 새로고침이 필요한지 모른다.

 

 이 책에서도 나온 것 처럼, 어릴 적 우리들은 원고지에 맨 윗줄 빼고, 두 번째 줄에 제목을 적고, 이름을 쓰고.... 등등의 원고지 사용법을 배웠다.

그럼에도 불구하고 독후감이나 감상문을 써오라는 숙제를 받으면 얼마나 힘들었는지 모른다.

에이, 몰라! 라는 마음으로 적당히 적어서 내면, 어쩜 그리 선생님의 빨간 색연필은 빛이 나는지!

브이표로 체크해진 원고지를 받아들면 참 맘이 답답하곤 했다. 아마 그건 나 만이 아니었을 것이다.

 

그렇게 시간을 흘러 보내고 진짜로 내 생각을 적어내는 작업이 얼마나 중요하고 또 얼마나 많은 힐링을 제공하는지를 알게 된 지금!

그럼에도 불구하고 여전히 적는 작업은 힘이 든다.

 

 이 책에서 소개되는 여러 분들의 이야기들은 참 많은 공감을 하게 했다.

나로부터의 변화

엄마, 어른으로부터의 변화가 우리 자녀들, 우리 아이들에게 얼마나 많은 변화를 가져오는지!

아이의 생각을 끌어내기 위해 강압적이고 권위적인 태도가 아니라, 아이의 입장에서 함께 쓰고 나누고 이야기하는 것!

비단 글쓰기 뿐만이 아닐 것이다.

아이와의 대화 역시도, 사람들과의 관계 역시도 역지사지의 방법만이 함께 소통하고 함께 나아가는 일이 될 것이다.

 

겁내지 말기, 그리고 다른 사람의 입장에서 서 보기, 주제를 정하고 왜 그 생각을 하게 됐는지를 풀어보기!

어쩜 우리들의 왜곡된 교육들이  생활에 필요한 것들을 주저케 만든지도 모른다. 그럼에도 불구하고! 글쓰기는 무척이나 멋진 작업이다.

나를 열고 아이들을 대할때 더 멋지게 변화할 수 있는 매체인 글쓰기! 아이들과 함께 다시금 시작해 보려한다.