샘터 아우름 시리즈 10번째

 

엄홍길 대장의

《산도 인생도 내려가는 것이 더 중요하다》

:: 실패를 기회로 만드는 등산과 하산의 기술 ::

 

 

 

 

대한민국을 대표하는 산악인 엄홍길 대장의 책으로

세계최초 히말라야 8천미터 16좌 완등이라는 대기록을 달성하는 과정에서 얻은 인생의 깨달음에 관해

서른 여덟 번의 시도 중, 열 여덟 번의 실패에 초점을 맞춰 이야기하고 있습니다.

 

최근 읽은 샘터 아우름 시리즈 중에서 가장 재미있게 가장 빨리 읽은 책이에요. ^^

 

저는 뭔가에 열정적으로 도전하는 청춘이 아닌지라

노력이나 성공 등에 관련한 자기계발서는

읽어도 참 감흥이 없더라고요.

 그렇지만 이번 책의 경우는 인생살이 전반적으로 도움되는 이야기들이 많았던 것 같아요.

 

어느 프로그램에서 말했던 것처럼 이 책에서도 마찬가지로

자연의 위대함 앞에서 인간은 아무것도 아니라는 이야기와

산이 받아주어야만 정상에 올라갈 수 있다는 것,

그 과정에서 목숨을 잃은 대원들의 이야기가 참 안타깝기도 했고요.

 

​매번 단순한 디자인의 표지가 참 별로라고 생각했는데

이번 표지는 딱 들어맞는 느낌입니다.

 

 

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인생에서의 도전을 등산에 비교하여 4가지의 등산기술과 하산기술로 풀어놓았어요.

 

제목만 봐도 어떤 내용일지 예상되지만

등정에서 있었던 에피소드를 예로 들어놓아

더 실감나고 마음에 와닿았답니다.

 

 

이 책에서 강조하고 있는 것은 실패를 대하는 자세인데

실패가 없는 성공이라는 것은 없기에

긍정적으로 담담하게 받아들이라는 것입니다.

실패 혹은 성공을 결정짓는 것은

본인이 어떻게 꿈꾸고 만들어 가느냐에 달린것이라고 말이지요.

 

 

인상적인것은 성공이후에 관한 것으로

'도전의 완벽한 성공은 출발지점에 다시 돌아왔을 때'라는 말이었어요.

 

정상에 올랐을 때 유지하고 잘 내려오는 것도 정상에 올라가는 것 만큼이나 중요한데,

학교도, 사회도 모두 올라가는 법만 가르친다고..

내려가는 법을 배우지 못한 많은 사람들이 아차 하는 순간 나락으로 떨어지게 된다고 말입니다.

잘 내려와야만 다음을 기약할 수 있는 것이지요.

 

 

엄홍길 대장은 이제 산에서 내려와 인생의 17좌를 오르고 있습니다.

엄홍길휴먼재단을 설립해 '사람'들에게 희망을 전하고 싶다고 합니다.

 

첫 번째로 유명을 달리한 셰르파의 고향에 휴먼스쿨1호를 세우는 것을 시작으로

2015년 12월 현재까지 아홉 개의 학교를 세웠다고 해요.

히말라야 16좌의 수 만큼 휴먼스쿨을 세우자는 꿈이 실현되고 있는 것입니다.

 

우리 인간이 쓰는 언어들 중에 가장 어려우면서 아름다운 말이 "도전"이라는 엄대장은

사람의 산에 오르며 "나눔"이라는 또 하나의 아름다운 말을 알게 되었다고 합니다.

 

그의 안에 멈추지 않은 꿈, 희망, 자신감을 많은 사람들과 나누고 싶다는 엄홍길 대장.

좌절과 고통속에서도 신념과 의지로 꿈을 향해 걸었던,

그리고 여전히 걷고있는 그를 응원합니다.

 

 

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［ 생각의 근육 하브루타 ］

우리 아이, 유대인 교육법으로 10년 공들이면 100년이 행복하다

 

 

 

 

교육에 대한 관심의 유무에 상관없이 유대인들의 교육법에 대해 한 번쯤은 들어본적이 있을거에요.

전세계적으로 활약하고 있는 사람들 중 유대인 출신이 많다보니

그들이 어떤 교육을 받는지 조명이 되었기 때문입니다.

 

유대인 하면 떠오르는 것은 《탈무드》 인것 같아요.

얼마전 <비밀독서단>에서 그것에 관한 이야기를 들었는데,

어떤 주제에 관해 랍비들의 의견을 꼬리에 꼬리를 물고 기록해놓은 것으로

우리가 보았던 《탈무드》는 극히 일부분일뿐

실제로는 그 양이 엄청나다고 하더라고요.

 

"하브루타"란 짝을 지어 질문, 토론, 논쟁하며 서로의 생각을 확장시켜주는 유대인의 전통토론법으로

이것을 공부에 적용하면 《토라》와《탈무드》를 깊게 읽은 후

토론하고 내 생각과 친구의 생각을 더하는 질문을 할 수 있도록 하는것이라고 합니다.

 

 

 

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유대인들이 다니는 학교나 도서관은 시끄럽기로 유명하다고 하지요.

바로 "하브루타"가 이루어지기 때문입니다.

 

언제 어디서나 정해진 주제에 관해 자유롭게

자신의 생각을 말하고 다른사람의 생각을 들으며

토론과 논쟁이 가능하다고 하는데요,

이것이 가정에서부터 자연스럽게 시작되기에

학교나 사회에 나가서도 하브루타도 키워진 능력들이 힘이될 수 있는 것입니다.

 

 

<비정상회담>에 나오는 안쌤 안드레아스가 우리나라의 교육현장을 보며

"선생님은 높은 곳에 있고, 아이들은 낮은곳에 앉아

아무것도 하지 않은 채 선생님이 하는 말만 듣고 있는 것이 참 이상했다."

라고 말했을만큼,

사실 우리나라에서는 하브루타라는 것이 현실적으로 참 어려운 것 같아요.

 

질문하는 것이 이상하고 버릇없는 현실.

게다가 친구뿐만 아니라 선생님과 논쟁을 한다는것은

일반적인 학교라면 있을 수가 없는 일이지요.

 

가르치는 선생님도 부모들도 모두 이런 수동적인 교육을 받아왔기에

너무나도 자연스럽게 당연한것처럼

다음세대, 그 다음세대로 이어지고 있는 것이 참 안타깝기만합니다.

 

이 책은 변화의 필요성을 느껴, 시도하고 싶은 부모나 교사가

자녀 혹은 제자와 함께

다양한 재료를 활용해 하브루타를 시작할 수 있도록 도움을 주고 있습니다.

 

 

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짧은 탈무드 이야기가 나온 뒤에는

'질문만들기'의 예가 제시되어 있는데요,

(초등/중등)으로 구분해 놓은 경우도 있었습니다.

 

 

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하브루타를 어떤 식으로 이끌어갈 수 있는지 보여주고 있었는데요,

아이들의 이야기를 잘 들어주는 것을 시작으로

적절한 질문으로 생각을 이끌어내고 의견을 이야기 할 수 있도록 하고있어요.

 

보통 아이와 이야기를 하다보면

뭔가 가르쳐야 한다고 생각할때가 있는데

인간대 인간으로 본인들의 생각을 나눈다는 점이 참 좋은 것 같더라고요.

 

 

탈무드에 나오는 금화이야기를 읽다가 윤냥의 생각이 궁금해서 몇 가지 물어보았어요..

(친구에게서 밭을 산 사람이 밭에서 금화상자를 발견하고 친구에게 돌려주러 갔으나

자신은 밭을 팔았으므로 그것은 자기것이 아니라고 했고,

자기 또한 밭을 산 것이지 금화를 산것이 아니라며 사양함.

마을의 가장 나이많은 노인을 찾아가 물으니

서로에게 자녀가 있는지 묻고

두 친구의 자녀를 결혼시켜 그들에게 금화를 선물로 주라고 함)

 

왜 이 친구들은 나이가 많은 사람을 찾아갔을까?

: 엄마가 나보다 오래살았으니까 아는게 많잖아.

이 사람들도 그렇게 생각을 했을거야.

 

누가 금화상자를 땅에 숨겨두었을까?

: 그 친구들의 아들 딸이 서로 좋아했나봐. 결혼하고 싶어서 꾸민일 일지도 몰라.

원래 좋아했었는데, 부모님이 안된다고 하니까

잘 보이는데다가 금화상자를 묻어둔거지.

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