역사란 시대를 가장 잘 묘사하는 그림과도 같다. 왜곡된 역사와 진실된 역사는 그 시대적 상황에 따라 참도 거짓도 될 수 있는 아주 아이러니 하다.

그럼에도 불구하고 우리는 과거를 현재를 미래를 위해서 역사를 뗄라야 뗄 수 없는 아주 밀접한 연관성을 가지고 있다. 지금 역사만 알아도 안되고 과거만 알아도 되는 것이 아니다. 과거와 현재를 알고 미래를 대비해야 하기 때문에 우리는 역사를 무시할 수 없다.

아이들이 역사를 재미있고 흥미롭고 배우고 싶다는 인식을 갖기까지 우리 어른들이 꼭 안내해 주어야 할 의무가 있다. 아이는 역사를 배우고 알 권리가 있다. 역사는 권리와 의무를 함께 가지고 있다. 변화하는 지식과 정보의 홍수 속에 우리의 과거의 역사를 알지 못하면 똑같은 실수를 하기도 할 것이다. 서울대학교 역사교육과 선생님들이 들려주는 우리역사 이야기 한눈에 쏙 우리역사는 만화로 아이들에게 다가간다. 2권으로 구성되어 있다. 1권은 고조선에서 고려까지 2권은 조선에서 근대까지로 나뉜다. 2권인 조선에서 근대까지의 역사를 3장의 파트로 그리고 각 장마다 3-5단락으로 또 한번 나누어주고 있다.

조선을 전기와 후기로 나누고 마지막 장이 근대로 구성하고 있다. 시대순으로 이야기를 펼치면서 그 시점에 있었던 책이나 과학발명품들 그리고 지도를 이용하여 지역별로 나타는 여러 가지를 한 눈으로 쉽게 구별할 수 있게 삽화가 들어가 있다. 그리고 ‘이것만은 꼭’에서는 단락을 중요 포인트로 핵심 정리하여 다시 한번 정리하면서 눈과 머리로 읽을 수 있게 되어 있고 과거의 용어에 대한 설명도 각주로 설명되어 있어서 신속하게 그때 그때마다 읽고 배울 수 있다. 역사을 이해하는데 있어 시대에 따른 풍습이나 용어로 인한 격차를 바로 해결 할 수 있어서 저학년이 역사의 큰 틀을 술술 읽고 넘어갈 수 있는 가장 큰 장점이 되는 것 같다. 만화는 아이들이 읽을때마다 새롭게 느껴지기 때문에 반복하여 읽기를 잘하는데 그것을 통해 아이들이 오래 기억할 수 있다는 것 또한 큰 매력으로 다가갈 수 있을 것 같다.

내년 역사를 시작하는 우리 작은 아이도 별 무리없이 재미있고 어렵다는 느낌을 받지 않는 것으로 큰 소득이 될 수 있다고 생각한다. 가장 큰 소원은 아이들이 역사를 어렵다는 선입견과 경계를 두지 않고 옛날 옛절 우리 조상들이 살았던 이야기를 우리가 다시 한번 되돌려 보면서 지혜와 고쳐야 할 개선점을 찾을 수 있을 때 진정한 역사의 배움은 시작이고 마무리가 되길 희망한다.

우리집 큰 아이가 열네살이다.

지리산 소년병인 기주도 열네살이다.

같은 나라에 같은 나이였지만 어느 시점에서 살고 있는가에 따라 이처럼 다른 삶을 살아가고 있다.

현재의 우리 아이들이 스마트폰에 인터넷에 운동에 각종 문화생활에 흠뻑 젖어 있고 때로는 수많은 학원과 과외 공부방에 숨돌릴 시간 없이 공부에 자기계발에 때론 불평 불만에 힘들다고 자신의 어려운 상황을 극복하지 못하고 마지막 걷지 말아야 할 길을 선택하기도 한다.

지리산 소년병인 기주, 형, 명지누나, 종근이 형, 용석이 형, 그 외의 모든 등장인물들은 과연 무엇 때문에 그처럼 힘든 삶을 목숨을 지켜가기 위해 그런 시련을 감수 해야 했을까?

역사속에 있는 진실은 때론 무섭기도 하고 매정하기도 하고 동정심을 일으키기도 하고 분노를 샘솟게 하기도 한다.

어느 위치와 시점에 있는가에 따라 같은 입장도 다르게 매도하기도 하고 때론 환호하기도 한다. 내가 어느 라인을 잡고 있느냐에 말이다. 우리가 만약에 북쪽에 있는 사람이었다면 아니면 남쪽에 있는 사람이었다면 어느 쪽이 정당하고 옳은 길을 걷고 있다고 할 수 있겠는가? 제일 먼저 자신이 처해 있는 곳의 진실이 정당하고 옳고 당연한 길이고 상대는 반대로 역적이고 비방 받을 만한 것으로 결론이 내어진다.

형이 동생을 위해 고모집으로 보내지만 기구는 형과 함께 지리산으로 갔다. 그런 선택을 해야만 했던 이유와 동생이 나날이 발전된 모습으로 소년병으로 자리잡지만 한번도 따뜻하게 정말 잘하고 있고 대견하다고 해 줄 수 없었던 형 너무나 안타까운 현실이다.

타인이 보는 관점과 형으로써 보는 관점은 다를 수 밖에 없다. 소년병이 되어버린 기주가 얼마나 안타깝고 불쌍하고 측은했을까 말이다.

죽어가는 형의 모습 동료의 모습 또 내가 누군가를 죽이고 남겨두고 도망치고 이러한 삶 속에도 명지누나의 말을 기억하게 된다.

‘억울하지 않게 사는 길을 찾을 수 있을 거야. 절대 희망을 버리면 안돼.’

“나도 마중 꽃 되어서 꽃 마중하러 갈게요.”

마지막의 외침이 가슴에 콕 와 닿았다.

전쟁의 역사속에서 희생 되어 갔던 그들이 많은 것을 원하지 않았다. 하지만 그 시대에 태어났다는 그 이유로 많은 고초와 시련을 겪어야 했다.

아직도 한 민족이만 분단되어 있는 국토와 국민들 언제쯤 우리가 한 영토에서 모두 모여 국민들이 함께 대한의 역사를 새롭게 남기고 책임을 지게 될 지는 모르지만 우리의 과거 속 역사에 대한 아픔을 슬픔을 잊지 말고 남북의 대립이 아닌 평화로운 타협이 하루 빨리 우리가 해결해 나가야 할 것이다.

열네살 기주가 글을 읽고 학교를 다니고 아이들과 뛰놀고 제 나이에 맞는 추억을 우리는 빼앗고 말았다. 기주가 잃어버렸던 추억을 우리는 다시 되풀이 되지 않게 하기 위해서 늘 반성과 실천을 희망을 놓지 말아야 할 것이다. 지금도 또다른 형태로 기주와 같은 길을 걷고 있는지도 모르겠지만 잊지 않고 우리가 하나 둘 해결해 가는 노력이라는 끈을 놓지 않는다면 결코 길을 잃지는 않을 것이다.

초등학생들이 직업에 대한 정보는 과연 얼마나 많이 알고 있고 이해를 하고 있는지 궁금증이 생겼다.

많은 초등학생용 직업에 관한 책도 많고 인터넷이나 일반 대중매체를 통해 보는 모든 분야속 직업은 수도 없이 많지만 그 정보에 대한 이해와 필요 조건까지 알기엔 아직은 역부족이다.

그런 자녀들에게 직업은 때론 너무 멀게 느껴지는 분야일지 몰라도 직업은 하루 아침에 뚝딱 결정지을 수도 없고 완성도 될 수 었다. 꾸준한 자기관리를 통해 수정과 보완을 해 가면서 좀더 효율적으로 행복한 직업을 선택할 수 있는 그 날을 위해 차곡차곡 내 인생의 적금을 열심히 들어 두어야 한다.

직업의 중요성과 행복함과 만족함을 함께 공존하기가 때론 무척 힘들 수도 있다.

어쩔 수 없이 해야 할 경우는 그 결론은 결코 좋지 않고 오래 갈 수도 없게 된다. 또한 현대사회는 빠르게 변화하고 수명이 길어진 탓에 인생의 마지막 순간까지도 행복한 결론을 맺기 위해서는 직업이 그 어느때 보다 절실하고 꼭 필요한 재산 목록이 아닐 수 없다.

100세 시대를 살고 있는 시점에서 정년을 하고 과연 우리가 할 수 있는 일이 무엇이 있고 하나의 직업만으로 인생을 살아가기엔 참으로 어려운 시대가 되었다.

투잡을 해야 하는 경우도 있고 시대의 변화에 발맞추어 새롭게 등장한 직업과 점점 필요성을 잃어버려 없어지는 직업도 있다.

알쏭달쏭 직업이야기51에서는 그러한 정보를 어렵지 않게 설명을 해 주고 있다.

어린이들이 궁금해 할 만한 질문과 답이 적절하게 구성되어 있고 중요한 내용은 색깔을 달리 주어서 집중하여 읽는 효과가 있었다.

각 단락마다 간단한 정보도 수록되어 있다. 예를 들면 우리나라의 최저임금제도나 잘 알려지지 않은 수입이 높은 직업처럼 보충 서비스 정보가 있어서 짧고 효율성이 컸다.

아이들이 어렵게 느껴질 수 있는 정보전달이 목적인 책의 구성이 부담없이 술술 넘어가면서 새롭고 궁금한 것에 대한 답이 술술 풀려나가는 것이 가장 큰 장점인 것 같다.

간단한 삽화 또한 눈의 피로를 덜어주고 막간의 휴식을 주는 효과가 있어 저학년도 얼마든지 읽을 수 있을 것 같다.

아이들이 자신이 잘하고 흥미있고 관심있어 하는 직업을 찾고 꿈을 찾고 자아을 실현할 수 있다면 얼마나 행복하고 뿌듯한 인생의 살 수 있겠는가! 누구나 그 길에 도달하고 싶고 노력하고 있지만 만족하기까지는 다 개인별로 다르기 때문에 어렸을때부터 준비하고 정보를 탐색한다면 훨씬더 빠르고 시행착오를 덜 겪게 될 것이다. 내 인생의 황금기를 누구나 바라듯 내 인생의 정보를 늘 차곡차곡 챙겨서 만기에 꼭 든든한 목돈으로서 훌륭한 만족하는 삶으로 듬뿍 받았으면 좋겠다.