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초등공부는 문해력이 전부다 : 내 아이를 바꾸는 문해력 완성 3단계 프로젝트

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  • 저 : 김기용
  • 출판사 : 미디어숲
  • 발행 : 2021년 06월 30일
  • 쪽수 : 256
  • 제품구성 : 전1권
  • ISBN : 9791158741211
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책소개

“평생 성적, 초등 문해력이 결정한다!”

학습능력의 근본적인 차이를 만드는 단 하나의 키워드
초등 문해력, 결정적 시기를 놓치지 마라


“초등학교 2학년 아이가 글자는 아는데 글은 전혀 이해하지 못해요. 질문의 뜻을 몰라서 학습지를 못 풀어요.” 최근 신문에 보도된 내용을 보면 요즘 부모들의 고민 중 하나가 ‘문해력(글을 읽고 이해하는 능력)’이라고 한다. 자극적인 영상이나 화려한 게임에만 몰두하는 청소년 세대가 글을 읽고 쓰고 이해하는 기본적인 문해 능력을 잃어가고 있다. 한글은 알지만 낱말 뜻은 잘 모르고, 긴 문장을 읽고 이해하는 능력도 떨어진다.

유튜브 ‘초등교사 굥샘TV’와 블로그 ‘굥샘의 교육블로그’, 팟캐스트 ‘초등주책쇼’를 운영하는 등 다양한 활동을 통해 아이들의 문해력 향상에 노력해 온 12년 차 초등학교 선생님이 현장에서 쌓아온 교육 경험과 노하우를 모아 『초등 공부는 문해력이 전부다』를 출간했다.
저자는 단지 공부만을 위해서 문해력이 필요한 것은 아니라고 강조한다. 자녀가 커서 사회생활을 하며 살아가는 데도 반드시 요구되는 것이 바로 글을 읽고 올바르게 이해하는 능력이다. 삶 속에서 맞닥뜨리게 되는 돌발 상황에 대처하는 것부터 계획 세우기, 해결책 제시하기, 논문 쓰기, 업무계획서 작성하기 등 문해력이 필요한 곳은 무궁무진하다. 또한 앞으로 본격적으로 닥칠 4차 산업혁명 시대를 살아가는 데 필수 동력이기도 하다.

저자는 문해력 완성 3단계 프로젝트를 제시한다. 우선 생활 속에서 어휘력을 늘릴 수 있는 다양한 방법을 알려준다. 어휘 공부를 위한 ‘과녁독서’, 한자어 공부, 어휘력을 기르는 5가지 습관, 아이와 놀면서 어휘를 배우는 법 등 자신의 오랜 교육 경험 속에서 쌓은 노하우를 공개한다. 다음으로 글쓰기의 기초를 닦는 3가지 방법과 테마 일기 쓰기, 생각을 확장하는 거미줄 글쓰기 등 아이가 힘들지 않게 글쓰기를 익히는 방법을 알려준다. 마지막으로 자존감을 통한 문해력 기르기, 문해력을 기르는 공부 습관, 읽고 이해하고 적용하기 등 문해력을 완성할 수 있는 비결을 부모에게 친절하고 구체적으로 설명한다.

출판사 서평

읽고도 이해 못 하는 ‘실질적 문맹’ 6년 새 2배
최근 EBS에서 방송된 〈당신의 문해력〉이라는 프로그램이 많은 사람에게 충격을 안겼다. 고2 학생들이 “아카데미 작품상을 받은 기생충의 가제는 데칼코마니였다”라는 선생님의 설명을 이해하지 못했다. 바로 ‘가제’라는 단어의 의미를 알지 못했기 때문이다. 심지어 한 학생은 가제의 의미를 묻는 선생님의 질문에 랍스터라고 대답해 시청자들에게 쓴웃음을 머금게 했다. 이뿐만 아니라 많은 이들이 ‘코로나 양성, 음성’이라는 말의 의미를 몰라 검색어 순위에 오르고, ‘사흘’이 왜 4일이 아니고 3일이라고 되묻기도 한다. SNS나 유튜브의 짧고 자극적인 글만 읽는 디지털 세대의 슬픈 자화상이다.


2018년 경제협력개발기구(OECD) 국제학생평가프로그램(PISA)에 따르면, 한국 중학교 3학년 학생의 15.1%가 교과서를 이해하지 못할 정도로 읽기 소양이 떨어졌다. 2012년에는 이런 학생이 7.6%에 불과해 ‘실질적 문맹’ 비율이 6년 만에 2배가 된 셈이다.

과연 이런 학생들이 고등 과정의 과목들을 이해하고 어려운 시험 문제를 풀어낼 수 있을까? 또 치열한 경쟁 속에서 입시를 통과해 원하는 대학에 진학하는 것을 기대할 수 있을까? 내 자녀는 중학교, 고등학교에 진학해 교과과정을 무난히 이해하고 학습 진도를 따라갈 수 있는 문해력을 문제없이 갖출 수 있을까? 자녀가 그런 상황을 맞닥뜨리지 않도록 부모가 언제부터 어떻게 준비해야 할까?

“남들 다니는 학원도 보내고,
공부도 열심히 하는데,
우리 아이 성적은 왜 오르지 않는 걸까요?”

문해력 완성 3단계 프로젝트


수학 선행학습을 어려워하지 않고 원어민과 기본적인 대화에 어려움이 없을 정도로 영어도 잘하지만 시험만 보면 기대만큼 성적이 나오지 않는 학생이 많다. 똑똑한 줄만 알았던 자녀가 정작 제 학년 시험 문제를 이해하지 못하고 오답을 골랐다면 문해력을 점검해 봐야 한다. 공부의 밑천이자 기본기에 해당하는 어휘력이 부족하다면 글의 의미를 이해하는 문해력은 떨어질 수밖에 없다. 그리고 이는 자신의 실력만큼 시험성적이 나오지 않는 가장 주요한 원인으로 작용한다.
하지만 자극적인 스마트폰 화면과 화려한 게임에 길들어진 자녀에게 무작정 책을 들이밀며 독서를 강조한다고 해서 문제가 해결될 리 없다. 그래서 아이가 지루해하지 않고 문해력을 높일 수 있는 비법이 필요하다.

저자는 교육 현장에서 초등학생들의 문해력을 높이기 위해 10여 년 이상을 노력해 왔다. 그 과정에서 아이들이 재미를 느끼며 효율적으로 문해력을 키워줄 수 있는 노하우를 쌓았다. 그리고 이 책에 아낌없이 모든 비법을 공개했다. 과녁독서, 테마 일기, 오감 글쓰기, 거미줄 글쓰기, 자존감을 통한 문해력 기르기, 자기문해학습 등 저자가 안내하는 대로 따라가 보자. 문해력을 키우는 데 가장 중요한 시기인 자녀의 초등 기간을 잘 활용할 수 있을 것이다.

목차

프롤로그 초등 시기는 문해력을 키우는 시간

1장
평생 성적을 좌우하는 초등 문해력
자라나는 아이에게 지금 필요한 것
모든 학습의 기초, 문해력
아이의 성적은 문해력에 달려 있다
공부뿐만 아니라 살아가는 데 필요한 문해력
내 아이의 문해력은 어느 정도일까?
학년별 특성에 따라 접근법이 다르다
풍부한 어휘는 문해력의 기초

2장
문해력을 키우는 1단계
풍성한 어휘를 익혀라


문해력의 바탕은 어휘다
'과녁독서'로 어휘 공부하기
중요한 어휘와 관용 표현
한자어 공부하기
올바른 어휘 공부는 ‘디지털 디톡스’에서 시작된다
어휘력을 기르는 5가지 습관
말을 많이 할수록 어휘력도 자란다
아이와 놀면서 어휘를 익혀라

3장
문해력을 키우는 2단계
매일 글쓰기의 힘
문해력이 자라는 초등 글쓰기
글쓰기의 기초를 다지는 2가지 방법
테마 일기 쓰기
오감을 활용한 글쓰기
생각을 확장하는 거미줄 글쓰기

4장
문해력을 키우는 3단계
자존감과 공부 습관으로 문해력 완성
자존감을 높여 문해력 기르기
문해력을 높이는 공부 습관
읽고 이해하고 적용하기

5장
아이 스스로 문해력을 키운다
스스로 하는 ‘자기문해학습’
자기문해학습 능력이 뛰어난 아이들의 특징
자기문해학습을 위해 알아야 할 것들

에필로그 조금씩 천천히 문해력을 높이는 습관 들이기
부록 초등 국어 교과서에 실린 도서 리스트

본문중에서

** 문해력은 여기서 한 걸음 더 나아갑니다. 단순히 글을 읽고 상상하여 표현하는 것에 그치는 것이 아니라, 확실한 목적을 가지고 글을 읽을 때 우리는 문해력을 언급합니다. 글을 읽으면서 글쓴이의 목적, 생각, 중심 생각, 내용을 파악하며 궁극적으로 ‘나’와 연결하는 과정입니다. 그리고 ‘나’와 연결된 내용은 더 깊고 구체적이고 실천 가능한 내용으로 표현되어 자아존중감에도 영향을 미칩니다.

** 아이들은 특히 자기중심적 사고가 강하죠. 게임하고 노는 건 ‘내가’ 재미있으니 좋고, 공부는 ‘내가’ 재미없으니 싫은 겁니다. ‘내가’ 하고 싶으면 하고, ‘내가’ 하기 싫으면 안 하고 싶은 거죠. 아이들에게 책을 ‘나’와 연결시켜 보게 하세요. 책은 읽고 끝나는 것이 아니라 나와 관련되어 있다는 인식을 심어 주는 것입니다.

** 글쓰기는 생활 속에서 아이들의 문해력을 판단하는 가장 좋은 방법입니다. 글을 잘 쓰는 아이들은 기본적으로 똑똑합니다. 말도 꽤나 논리적이죠. 글을 쓸 때는 여러 정보를 종합하고 필요한 위치에 배치하고, 퇴고하는 등 복잡한 과정이 필요하기 때문입니다.

** 문해력은 자존감과 밀접한 관련이 있습니다. 책을 읽을 때 자존감이 높은 아이들은 모르는 문장과 문단이 있어도 도전적으로 읽습니다. 책은 글과 그림으로 새로운 모험을 떠나는 기회입니다. 책 속에는 새롭게 정복해야 할 어휘와 문장들이 기다리고 있습니다. 주변에 적극적으로 물어보거나 스스로 사전을 찾아보고, 나만의 어휘를 새롭게 만들어 내기도 하죠.

** 최근 교육의 흐름은 지식의 재구성입니다. 기존의 지식은 죽은 지식이며 검색 한 번이면 누구나 지식을 습득해 활용할 수 있고, 휘발성으로 금방 기억에서 잊힙니다. 하지만 이런 죽은 지식도 새로운 지식을 만들어 내는 데 기초가 됩니다. 독해와 공부의 기초를 습득해 지식의 생성과 변화를 직접 습득해 본 아이들이 새로운 지식을 더욱 쉽게 받아들이고 활용할 수 있지 않을까요? 이를 위해서는 교과서에 대한 완벽한 이해가 필요합니다.

** “저는 안 돼요.”, “해도 몰라요.”라고 말하는 아이들이 꽤 많습니다. 3학년 때부터 시작된 학습에 대한 어려움이 누적되어 나타나는 ‘학습된 무기력’입니다. 한 번 생긴 학습된 무기력은 해소하기가 쉽지 않습니다. 최소한 현재 배우는 학년의 내용은 완벽하게 이해해 자신감을 길러 주는 것이 필요합니다.

** 이제 학습을 시작하고 책을 읽고 이해하는 문해력을 기르고, 수학적 원리를 알아가는 아이들에게는 ‘무조건적 자유’가 아닌 ‘조건적 자유’가 필요합니다. ‘조건적 자유’란 아이가 할 수 있는 최소한의 활동 또는 과제를 제공함과 동시에 책임감을 느끼게 하는 것을 뜻합니다.

** 아이에게 가장 좋다고 알려진 양육법이 있습니다. 우선, 아이의 감정과 생각을 모두 들어줍니다. 들어주긴 하되 모두 허락하지는 않습니다. 바로 명확한 규칙이 있기 때문이죠.

** 언변이 뛰어난 아이들의 대표적인 3가지 조건을 살펴보면, ‘집에서 부모님과 많은 대화를 나누고, 독서량이 많고, 말하기를 정말 좋아한다.’입니다.

** 복습하면 좋은 점은 아이가 자신이 아는 것과 모르는 것을 구별할 수 있게 된다는 점입니다. 이를 ‘메타인지’라고 부릅니다.

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저자소개

생년월일 -
출생지 -
출간도서 3종
판매수 213권

아이들의 학습과 독서에 관심이 많은 12년 차 초등교사.
아이들을 위해 어떤 교육이 더 좋을지, 올바른 독서 교육이 무엇인지, 글쓰기는 무엇인지에 대해 고민합니다. 같은 공부도 하는 방법에 따라 과정과 결과가 다릅니다. 더 효율적이고 아이에게 맞는 방법으로 접근

해야 한다고 생각합니다. 설명서를 차분히 읽고 장난감을 만들면 처음엔 느릴지라도 완성은 더 빠릅니다. 완성하고 작동하지 않을 가능성도 적습니다. 기초가 탄탄한 집은 무너지지

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