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고전 축역본(Remaster Edition)의
정본(正本) 시대를 열어가는
가장 체계적이고 혁신적인 세계문학컬렉션!

'축역본의 정본' 시대를 연
[진형준 교수의 세계문학컬렉션] 시리즈,
50권 세트로 출시되다!
문학평론가이자 불문학자로서 제2대 한국문학번역원 원장을 지낸 진형준 교수가 평생 축적해온 현장 경험과 후세대를 위한 애정을 쏟아부은 끝에 내놓은 10년에 걸친 장기 프로젝트의 성과물인 [진형준 교수의 세계문학컬렉션] 시리즈가 드디어 50권을 돌파했다. [일리아스] [열국지]부터 [위대한 유산] [아버지와 아들] [작은 아씨들] [카라마조프가의 형제들]까지. 누구나 읽을 수 있게 '축역본(remaster edition)의 정본(正本)'으로 재탄생시킨 [세계문학컬렉션] 시리즈는, 진형준 교수가 고대부터 현대에 이르는 세계문학 고전들 중에서도 지금 이 세대가 읽어야만 하는 작품들로 특별히 선별해 구성했다. 총 100권으로 완간될 예정이며, 현재도 계속해서 출간 중에 있다. 다시 한번 고전 문학에 푹 빠져 읽고 싶은 독자들에게 좋은 선물이 될 [진형준 교수의 세계문학컬렉션] 50권 세트를 만나보자.

[진형준 교수의 세계문학컬렉션] 50권 목록
1. 일리아스
2. 오디세이아
3. 오이디푸스 이야기
4. 아이네이스
5. 열국지
6. 신곡
7. 데카메론
8. 가르강튀아
9. 돈키호테
10. 셰익스피어 희극
11. 셰익스피어 비극
12. 르시드 ‧ 오라스
13. 앙드로마크 ‧ 페드르
14. 아내들의 학교 ‧ 수전노
15. 로빈슨 크루소
16. 걸리버 여행기
17. 마농 레스코
18. 젊은 베르테르의 슬픔
19. 파우스트
20. 적과 흑
21. 고리오 영감
22. 골짜기의 백합
23. 오만과 편견
24. 프랑케슈타인
25. 몽테크리스토 백작 Ⅰ
26. 몽테크리스토 백작 Ⅱ
27. 레 미제라블 Ⅰ
28. 레 미제라블 Ⅱ
29. 파리의 노트르담
30. 위대한 유산
31. 데이비드 코퍼필드 Ⅰ
32. 데이비드 코퍼필드 Ⅱ
33. 주홍 글자
34. 톰 아저씨의 오두막
35. 죽은 혼
36. 제인 에어
37. 폭풍의 언덕
38. 모비 딕
39. 사냥꾼의 수기
40. 아버지와 아들
41. 작은 아씨들
42. 라 트라비아타
43. 죄와 벌 Ⅰ
44. 죄와 벌 Ⅱ
45. 백치 Ⅰ
46. 백치 Ⅱ
47. 악령 Ⅰ
48. 악령 Ⅱ
49. 카라마조프가의 형제들 Ⅰ
50. 카라마조프가의 형제들 Ⅱ

‘축역본의 정본’ 시대를 연
〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉 시리즈,
50권 세트로 출시되다!

문학평론가이자 불문학자로서 제2대 한국문학번역원 원장을 지낸 진형준 교수가 평생 축적해온 현장 경험과 후세대를 위한 애정을 쏟아부은 끝에 내놓은 10년에 걸친 장기 프로젝트의 성과물인 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉 시리즈가 드디어 50권을 돌파했다. 『일리아스』 『열국지』부터 『위대한 유산』 『아버지와 아들』 『작은 아씨들』 『카라마조프가의 형제들』까지. 누구나 읽을 수 있게 ‘축역본(remaster edition)의 정본(正本)’으로 재탄생시킨 〈세계문학컬렉션〉 시리즈는, 진형준 교수가 고대부터 현대에 이르는 세계문학 고전들 중에서도 지금 이 세대가 읽어야만 하는 작품들로 특별히 선별해 구성했다. 총 100권으로 완간될 예정이며, 현재도 계속해서 출간 중에 있다. 다시 한번 고전 문학에 푹 빠져 읽고 싶은 독자들에게 좋은 선물이 될 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉 50권 세트를 만나보자.

진정한 축역본의 정본 시대를 열며
"언제까지나 아이들을 이렇게 키울 수는 없잖아요. 아이들 장래에 아무 도움도 안 되는 입시 지옥으로 아이들을 밀어 넣고 싶지 않았어요. ......대안은 책을 읽히는 방법밖에 없었어요. 그런데 어느 정도 수준에 오르자 읽힐 책이 없었지요. 가장 좋은 방법이 훌륭한 문학작품을 읽히는 건데, 너무 두껍고 어려웠어요. 아이들을 책으로부터 오히려 멀어지게 할까봐 두려웠어요."
부모라면 누구나 한 번쯤 고민해봤을 법한 이야기다. 진형준 교수는 후배에게 이 말을 들었다. 그리고 깊이 공감했다. '그래, 올바른 교육에 눈을 뜬 부모들에게 선물을 주자. 아이들이 큰 거부감 없이 접근할 수 있는 책을 만들자. 원작의 감동을 그대로 전해주면서 쉽고 재미있는 책을 만들자. 아이들을 문학과 친해지게 만들자.' 바로 그 공감의 결과가 [진형준 교수의 세계문학컬렉션]이다.
문학은 개인에게 배달되는 사람의 마음이다. 문학작품을 읽으면서 우리는 사람들의 마음을 읽고 사람들을 이해하는 훈련을 하게 된다. 세상이 아무리 변하더라도, 무엇보다 중요한 것은 사람의 마음을 읽고 이해하는 능력이다. 그래야 세상을 제대로 이해할 수 있고 세상 변화에 능동적으로 대처할 수 있다. 진형준 교수는 아이들에게 그 능력을 키워주기 위해 거의 불가능해 보이는 이 일에 매달렸다.
진형준 교수는 이렇게 고백한다. "나는 이 작업을 하면서 내 평생 해온 모든 일들이 이 일을 하기 위한 훈련이 아니었나 하는 생각을 자주 했습니다." 그렇기에 [진형준 교수의 세계문학컬렉션]에는 문학평론을 하면서 익힌 글재주, 상상력을 전공하면서 배우게 된 삶에 대한 이해, 대학 교수 생활을 하면서 늘 갖고 있던 교육에 대한 사명감, 한국문학번역원 원장을 지내면서 익힌 현장 경험, 이 모든 것들이 고스란히 녹아들어 있다. "힘든 작업이었지만 내 생애 이보다 더 열정적이고 신이 났던 적은 없었습니다"라는 한마디에서 진형준 교수의 이 작업을 향한 헌신과 애정, 열정을 익히 엿볼 수 있다.
많은 이들이, 어쩌면 온 나라가 고전을 읽어야 한다고 노래해왔다. 그것도 '완역본'을 읽어야 한다고 말이다. 정말 그럴 수 있다면 반갑고 행복한 일일 것이다. 그러나 현실은 전혀 그렇지 못하다. 고전은 많은 이들에게 읽지 않는, 또는 읽지 못하는 책으로 남아 있다. 읽지 않는 고전, 즐기지 못하는 고전, 감동을 주지 못하는 고전은 죽은 고전, 없는 고전일 뿐이다. 이러한 이상과 현실 사이의 괴리를 어떻게 극복할 수 있을까?
[진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 이 질문에 대한 가장 명쾌한 답을 제시해준다. 청소년 세대뿐 아니라 부모 세대까지, 누구나 쉽게 접하고 즐길 수 있는, 세계문학 고전의 가장 보편적이고 가장 정통한 '축역본(Remaster Edition)'이 바로 그것이다. 축역본과 완역본은 상대 개념이 아니다. 탐스럽지만 먹기 힘든 고전을 앞에 두고 괴로워할 것이 아니라, 친절하고 믿음직한 축역본의 독서를 거쳐 필요한 사람들은 완역본의 세계로 나아갈 수 있다면, 더할 나위 없이 좋을 것이다. [진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 바로 그러한 세계문학 '축역본'의 '정본(正本)' 시대를 열어가고자 한다.

체계적인 독서를 위하여
흔히 청소년용 세계문학전집 첫머리를 장식하는 작품들이 있다. [이상한 나라의 앨리스] [어린 왕자] 같은 작품이다. 물론 뛰어나고 가치 있는 고전이다. 하지만 이렇게 비교적 현대에 가까운 작품, 인기 있는 작품 위주로만 세계문학을 구성할 경우 치명적인 결함이 발생한다. 진정한 세계문학 고전의 세계를 반쪽만, 또는 일부만 접하고 그것이 전부라고 알게 되는 것이다.
재미있는 작품이라고 해서, 중요한 작품이라고 해서 내키는 대로 책을 읽다보면 그 작품이 지니고 있는 시대성이라는, 그 시대를 살아간 인간들의 꿈과 절망이라는 중요한 맥락을 놓치기 십상이다. 특히 어릴 때일수록 이런 체계적인 독서가 매우 중요하다. 삶과 세상을 바라보는 넓고 긴 안목을 길러주기 때문이다.
[진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 이 문제를 전체 구성의 핵심으로 삼아, '체계적인(Organized)' 세계문학 컬렉션이 될 수 있도록 했다. 그래서 [일리아

진정한 축역본의 정본 시대를 열며
“언제까지나 아이들을 이렇게 키울 수는 없잖아요. 아이들 장래에 아무 도움도 안 되는 입시 지옥으로 아이들을 밀어 넣고 싶지 않았어요. ……대안은 책을 읽히는 방법밖에 없었어요. 그런데 어느 정도 수준에 오르자 읽힐 책이 없었지요. 가장 좋은 방법이 훌륭한 문학작품을 읽히는 건데, 너무 두껍고 어려웠어요. 아이들을 책으로부터 오히려 멀어지게 할까봐 두려웠어요.”
부모라면 누구나 한 번쯤 고민해봤을 법한 이야기다. 진형준 교수는 후배에게 이 말을 들었다. 그리고 깊이 공감했다. ‘그래, 올바른 교육에 눈을 뜬 부모들에게 선물을 주자. 아이들이 큰 거부감 없이 접근할 수 있는 책을 만들자. 원작의 감동을 그대로 전해주면서 쉽고 재미있는 책을 만들자. 아이들을 문학과 친해지게 만들자.’ 바로 그 공감의 결과가 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉이다.
문학은 개인에게 배달되는 사람의 마음이다. 문학작품을 읽으면서 우리는 사람들의 마음을 읽고 사람들을 이해하는 훈련을 하게 된다. 세상이 아무리 변하더라도, 무엇보다 중요한 것은 사람의 마음을 읽고 이해하는 능력이다. 그래야 세상을 제대로 이해할 수 있고 세상 변화에 능동적으로 대처할 수 있다. 진형준 교수는 아이들에게 그 능력을 키워주기 위해 거의 불가능해 보이는 이 일에 매달렸다.
진형준 교수는 이렇게 고백한다. “나는 이 작업을 하면서 내 평생 해온 모든 일들이 이 일을 하기 위한 훈련이 아니었나 하는 생각을 자주 했습니다.” 그렇기에 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉에는 문학평론을 하면서 익힌 글재주, 상상력을 전공하면서 배우게 된 삶에 대한 이해, 대학 교수 생활을 하면서 늘 갖고 있던 교육에 대한 사명감, 한국문학번역원 원장을 지내면서 익힌 현장 경험, 이 모든 것들이 고스란히 녹아들어 있다. “힘든 작업이었지만 내 생애 이보다 더 열정적이고 신이 났던 적은 없었습니다”라는 한마디에서 진형준 교수의 이 작업을 향한 헌신과 애정, 열정을 익히 엿볼 수 있다.
많은 이들이, 어쩌면 온 나라가 고전을 읽어야 한다고 노래해왔다. 그것도 ‘완역본’을 읽어야 한다고 말이다. 정말 그럴 수 있다면 반갑고 행복한 일일 것이다. 그러나 현실은 전혀 그렇지 못하다. 고전은 많은 이들에게 읽지 않는, 또는 읽지 못하는 책으로 남아 있다. 읽지 않는 고전, 즐기지 못하는 고전, 감동을 주지 못하는 고전은 죽은 고전, 없는 고전일 뿐이다. 이러한 이상과 현실 사이의 괴리를 어떻게 극복할 수 있을까?
〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 이 질문에 대한 가장 명쾌한 답을 제시해준다. 청소년 세대뿐 아니라 부모 세대까지, 누구나 쉽게 접하고 즐길 수 있는, 세계문학 고전의 가장 보편적이고 가장 정통한 ‘축역본(Remaster Edition)’이 바로 그것이다. 축역본과 완역본은 상대 개념이 아니다. 탐스럽지만 먹기 힘든 고전을 앞에 두고 괴로워할 것이 아니라, 친절하고 믿음직한 축역본의 독서를 거쳐 필요한 사람들은 완역본의 세계로 나아갈 수 있다면, 더할 나위 없이 좋을 것이다. 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 바로 그러한 세계문학 ‘축역본’의 ‘정본(正本)’ 시대를 열어가고자 한다.

체계적인 독서를 위하여
흔히 청소년용 세계문학전집 첫머리를 장식하는 작품들이 있다. 『이상한 나라의 앨리스』 『어린 왕자』 같은 작품이다. 물론 뛰어나고 가치 있는 고전이다. 하지만 이렇게 비교적 현대에 가까운 작품, 인기 있는 작품 위주로만 세계문학을 구성할 경우 치명적인 결함이 발생한다. 진정한 세계문학 고전의 세계를 반쪽만, 또는 일부만 접하고 그것이 전부라고 알게 되는 것이다.
재미있는 작품이라고 해서, 중요한 작품이라고 해서 내키는 대로 책을 읽다보면 그 작품이 지니고 있는 시대성이라는, 그 시대를 살아간 인간들의 꿈과 절망이라는 중요한 맥락을 놓치기 십상이다. 특히 어릴 때일수록 이런 체계적인 독서가 매우 중요하다. 삶과 세상을 바라보는 넓고 긴 안목을 길러주기 때문스]와 [열국지]에서 [1984]와 [이방인]까지, 고대부터 현대에 이르는 세계문학 고전을 총망라함으로써, 인간과 세상을 이해해온 맥락을 시대에 따라 순서대로 빠짐없이 읽도록 구성했다.

한국 독서 교육의 혁신을 꿈꾸며
사회 각계각층의 오피니언 리더들이 한국 교육에 대해 걱정하고 있다. 제4차 산업혁명의 물결이 거세게 일고 있는 지금, 현행과 같은 방식의 교육으로는 미래의 주역이 될 우리 아이들과 우리 사회의 앞날을 장담할 수 없다는 우려다. 오늘날 우리의 교육 현장은 이런 현실과 동떨어진 채 여전히 구시대적인 암기 주입식에 머물러 있다. 또 '입시' '진학'에만 매달려 지덕체(智德體)를 고루 함양하고, 창의적으로 생각하고 마음껏 상상하고 원대한 꿈을 키우도록 하는 교육은 뒷전으로 밀려난 실정이다. 나아가 교육 상업주의에 휘둘려 교육의 정도(正道)를 잃어버린 채 시간과 돈을 허비하고 있다.
[진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 창의성과 생각하는 힘을 길러주는 독서 교육을 10년간 고민해온 결과물이다. 기왕의 관행과 편견을 정면으로 돌파하여 한국 독서 교육의 '혁신(Innovation)'을 이루고자 하는 것, 이것이 이 컬렉션이 지향하는 또 하나의 중요한 목표다.
한편, [진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 주요 독자를 청소년으로 두고 기획되었지만, 초등 고학년, 대학생, 성인, 노인에 이르기까지 다양한 연령대의 사랑을 받고 있다. 그것의 결과로 '큰글자' 에디션(전 30권)을 펴내어 두껍고 지루한 고전을 친절하고 더 맛깔스럽게 재탄생시켰다.
이다.
〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 이 문제를 전체 구성의 핵심으로 삼아, ‘체계적인(Organized)’ 세계문학 컬렉션이 될 수 있도록 했다. 그래서 『일리아스』와 『열국지』에서 『1984』와 『이방인』까지, 고대부터 현대에 이르는 세계문학 고전을 총망라함으로써, 인간과 세상을 이해해온 맥락을 시대에 따라 순서대로 빠짐없이 읽도록 구성했다.

한국 독서 교육의 혁신을 꿈꾸며
사회 각계각층의 오피니언 리더들이 한국 교육에 대해 걱정하고 있다. 제4차 산업혁명의 물결이 거세게 일고 있는 지금, 현행과 같은 방식의 교육으로는 미래의 주역이 될 우리 아이들과 우리 사회의 앞날을 장담할 수 없다는 우려다. 오늘날 우리의 교육 현장은 이런 현실과 동떨어진 채 여전히 구시대적인 암기 주입식에 머물러 있다. 또 ‘입시’ ‘진학’에만 매달려 지덕체(智德體)를 고루 함양하고, 창의적으로 생각하고 마음껏 상상하고 원대한 꿈을 키우도록 하는 교육은 뒷전으로 밀려난 실정이다. 나아가 교육 상업주의에 휘둘려 교육의 정도(正道)를 잃어버린 채 시간과 돈을 허비하고 있다.
〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 창의성과 생각하는 힘을 길러주는 독서 교육을 10년간 고민해온 결과물이다. 기왕의 관행과 편견을 정면으로 돌파하여 한국 독서 교육의 ‘혁신(Innovation)’을 이루고자 하는 것, 이것이 이 컬렉션이 지향하는 또 하나의 중요한 목표다.
한편, 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 주요 독자를 청소년으로 두고 기획되었지만, 초등 고학년, 대학생, 성인, 노인에 이르기까지 다양한 연령대의 사랑을 받고 있다. 그것의 결과로 ‘큰글자’ 에디션(전 30권)을 펴내어 두껍고 지루한 고전을 친절하고 더 맛깔스럽게 재탄생시켰다.

문학은 인간이 세상을 살아가면서 세상에 대해 배우고 자신을 성장시킬 수 있는 가장 손쉬운 교재다. 또 문학은 인간이 가장 쉽고 편하게 즐길 수 있는 유일무이한 오락이기도 하다. 교재인 동시에 오락이라는 이 두 가지 이유로 문학은 불멸이며, 영원히 인간 정신의 보루고, 또 인간 정신의 즐거운 낙원이기도 하다. 그런데 문제는 그 기라성 같은 대가들의 작품이 우리를 가슴 뛰게 하는 동시에 압도한다는 사실이다. 서양 문학의 경우 호메로스의 [일리아스]부터 시작해 가장 뛰어난 걸작들만 읽자고 해도 한살이는 쉽게 걸린다. 이래서야 세계문학 고전은 모두에게 낙원이 아니라 짐일 뿐이다. [진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 축역이라는 방식으로 이러한 세계문학이라는 거대한 산맥을 뚫고 들어갈 가장 손쉬운 길을 제공해준다.
이 컬렉션은 축역본이라면 반드시 지녀야 할 두 가지 기본 미덕과 장점을 모두 갖추고 있다. 하나는 원작의 정신과 느낌이 생생히 살아나고 전달되어야 한다는 것이고, 다른 하나는 원저자가 직접 우리말로 줄여놓은 것처럼 글이 쉽고 유려해야 한다는 것이다. 이 두 가지 요건을 모두 충족시키기는 어지간한 문학 공부의 내공과 뛰어난 글 솜씨가 없고서는 어림도 없는 일이다. 이 시리즈에서 진형준 교수는 30년 넘게 문학교수와 비평가로서 쌓아온 역량을 유감없이 발휘한다. 그의 작품을 장악하는 비상한 정신과 그 정신을 우리말로 살려내는 탁월한 능력은, 다른 이들로서는 감히 엄두도 내지 못할 만큼 완벽하고 나무랄 데 없는 축역본을 만들어내었다. 이 시리즈는 인류의 정신적 보고를 내 것으로 즐기고 소유할 수 있는 하나뿐인 통로가 되어줄 것이다.
- 채수환 / 전 홍익대 문과대 영문과 교수

[진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 대단히 가치 있고 선구적인 업적이다. 어른들 자신도 읽기 힘들어하는 고전을 원전 그대로 아이들에게 읽으라고 요구하는, 우리 사회의 오랜 편견과 오해에 정면으로 맞서 돌파해버리기 때문이다. 나아가 우리 아이들이 즐기고 감동하고 창의적으로 생각하게 해주는 고전이란 어떠해야 하는지, 모범을 제대로 보여주기에 더욱 소중하다.
- 이영목 / 서울대 인문대 교수

고전을 더 친절하고 더 맛깔스럽게 재탄생시킨 이 놀라운 [진형준 교수의 세계문학컬렉션] 시리즈는, 많은 청소년에게 생각하는 능력을 기르는 기쁨과 책 읽는 즐거움을 누리게 해줄 것이다.
- 최복현 / 시인, 소설가, 번역가. [명작에서 멘토를 만나다] [어린 왕자] [어린 왕자에게 배우는 삶을 사랑하는 지혜] [닥치고 써라] [그리스로마신화] 등 저자

"샘! 학생부종합전형을 위해 어떤 책을 읽어야 하나요?" "무엇을 읽어야 하나요?" 학생들이 자주 하는 질문이다. 자의든 타의든 입시를 위한 독서까지 생겨 목적을 위한 독서가 판을 친다. 이제는 목적 독서가 아닌 순수 독서가 필요하다. 우리는 무엇을 읽어야 하는가? 청소년들에게 어떤 책을 읽혀야 하는가? 양서(良書)를 찾아 읽어야 한다. 좋은 책은 더 좋은 책을 부른다. 책이 책을 불러내고 또 다른 책을 엮어 읽을 수 있다. [진형준 교수의 세계문학 컬렉션]은 이 질문에 대한 답을 제시해주고 있다.
- 신홍규 / 서울중등독서논술토론연구회 부회장, 한양대부속고등학교 교사. [독서논술 지도의 방법과 실제] 등 공저자

고백컨대 영 손길이 안 닿는 작품들이 꽤 많다. [파우스트] [가르강튀아] [신곡] 같은 작품들이 그렇다. 그러나 마음 한구석에는 늘 안 한 숙제처럼 불편하다. 청소년들은 아마 더할 것이다. 세계 명작들은 영양분은 많지만 물로 삼키기 좋은 알약이 아니니까. 누구나 읽기 좋은, 믿을 만한 이 고전 축역본 [진형준 교수의 세계문학 컬렉션]은 청소년들은 물론이고 어른들에게도 활기와 힘을 주는 비타민이 될 것이다.
- 김지나 / 청소년인문교양지 [유레카] 발행인

우리 청소년들의 눈높이와 마음 깊이에 꼭 알맞은 문학전집이 새로이 세상에 나왔다. 뛰어난 문학작품을 만난다는 것은 그동안 돌보지 않아 거칠어진 마음 밭을 일굴 좋은 기회다. 신선하고 잘 짜인 [진형준 교수의 세계문학컬렉션]은 청소년들의 마음을 여물게 하고 영혼을 살찌워줄 보물창고가 될 것이다.

채수환(전 홍익대 문과대 영문과 교수)
문학은 인간이 세상을 살아가면서 세상에 대해 배우고 자신을 성장시킬 수 있는 가장 손쉬운 교재다. 또 문학은 인간이 가장 쉽고 편하게 즐길 수 있는 유일무이한 오락이기도 하다. 교재인 동시에 오락이라는 이 두 가지 이유로 문학은 불멸이며, 영원히 인간 정신의 보루고, 또 인간 정신의 즐거운 낙원이기도 하다. 그런데 문제는 그 기라성 같은 대가들의 작품이 우리를 가슴 뛰게 하는 동시에 압도한다는 사실이다. 서양 문학의 경우 호메로스의 『일리아스』부터 시작해 가장 뛰어난 걸작들만 읽자고 해도 한살이는 쉽게 걸린다. 이래서야 세계문학 고전은 모두에게 낙원이 아니라 짐일 뿐이다. 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 축역이라는 방식으로 이러한 세계문학이라는 거대한 산맥을 뚫고 들어갈 가장 손쉬운 길을 제공해준다.
이 컬렉션은 축역본이라면 반드시 지녀야 할 두 가지 기본 미덕과 장점을 모두 갖추고 있다. 하나는 원작의 정신과 느낌이 생생히 살아나고 전달되어야 한다는 것이고, 다른 하나는 원저자가 직접 우리말로 줄여놓은 것처럼 글이 쉽고 유려해야 한다는 것이다. 이 두 가지 요건을 모두 충족시키기는 어지간한 문학 공부의 내공과 뛰어난 글 솜씨가 없고서는 어림도 없는 일이다. 이 시리즈에서 진형준 교수는 30년 넘게 문학교수와 비평가로서 쌓아온 역량을 유감없이 발휘한다. 그의 작품을 장악하는 비상한 정신과 그 정신을 우리말로 살려내는 탁월한 능력은, 다른 이들로서는 감히 엄두도 내지 못할 만큼 완벽하고 나무랄 데 없는 축역본을 만들어내었다. 이 시리즈는 인류의 정신적 보고를 내 것으로 즐기고 소유할 수 있는 하나뿐인 통로가 되어줄 것이다.

이영목(서울대 인문대 교수)
〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 대단히 가치 있고 선구적인 업적이다. 어른들 자신도 읽기 힘들어하는 고전을 원전 그대로 아이들에게 읽으라고 요구하는, 우리 사회의 오랜 편견과 오해에 정면으로 맞서 돌파해버리기 때문이다. 나아가 우리 아이들이 즐기고 감동하고 창의적으로 생각하게 해주는 고전이란 어떠해야 하는지, 모범을 제대로 보여주기에 더욱 소중하다.

최복현(시인ㆍ소설가ㆍ번역가)
고전을 더 친절하고 더 맛깔스럽게 재탄생시킨 이 놀라운 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉 시리즈는, 많은 청소년에게 생각하는 능력을 기르는 기쁨과 책 읽는 즐거움을 누리게 해줄 것이다.
(『명작에서 멘토를 만나다』 『어린 왕자』 『어린 왕자에게 배우는 삶을 사랑하는 지혜』 『닥치고 써라』 『그리스로마신화』 등 저자)

신홍규(서울중등독서논술토론연구회 부회장, 한양대부속고등학교 교사)
“샘! 학생부종합전형을 위해 어떤 책을 읽어야 하나요?” “무엇을 읽어야 하나요?” 학생들이 자주 하는 질문이다. 자의든 타의든 입시를 위한 독서까지 생겨 목적을 위한 독서가 판을 친다. 이제는 목적 독서가 아닌 순수 독서가 필요하다. 우리는 무엇을 읽어야 하는가? 청소년들에게 어떤 책을 읽혀야 하는가? 양서(良書)를 찾아 읽어야 한다. 좋은 책은 더 좋은 책을 부른다. 책이 책을 불러내고 또 다른 책을 엮어 읽을 수 있다. 〈진형준 교수의 세계문학 컬렉션〉은 이 질문에 대한 답을 제시해주고 있다.
『독서논술 지도의 방법과 실제』 등 공저자

김지나(청소년인문교양지 「유레카」 발행인)
고백컨대 영 손길이 안 닿는 작품들이 꽤 많다. 『파우스트』 『가르강튀아』 『신곡』 같은 작품들이 그렇다. 그러나 마음 한구석에는 늘 안 한 숙제처럼 불편하다. 청소년들은 아마 더할 것이다. 세계 명작들은 영양분은 많지만 물로 삼키기 좋은 알약이 아니니까. 누구나 읽기 좋은, 믿을 만한 이 고전 축역본 〈진형준 교수의 세계문학 컬렉션〉은 청소년들은 물론이고 어른들에게도 활기와 힘을 주는 비타민이 될 것이다.

서형오(시인, 부산 지산고등학교 교사)
우리 청소년들의 눈높이와 마음 깊이에 꼭 알맞은 문학전집이 새로이 세상에 나왔다. 뛰어난 문학작품을 만난다는 것은 그동안 돌보지 않아 거칠어진 마음
- 서형오 / 시인, 부산 지산고등학교 교사. [선생님과 함께 떠나는 문학답사 2] [낙하산을 펴다] 등 공저자
밭을 일굴 좋은 기회다. 신선하고 잘 짜인 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉은 청소년들의 마음을 여물게 하고 영혼을 살찌워줄 보물창고가 될 것이다.
『선생님과 함께 떠나는 문학답사 2』 『낙하산을 펴다』 등 공저자

ㆍ 〈진형준 교수의 세계문학컬렉션〉 50권 목록 ㆍ

1. 일리아스
2. 오디세이아
3. 오이디푸스 이야기
4. 아이네이스
5. 열국지
6. 신곡
7. 데카메론
8. 가르강튀아
9. 돈키호테
10. 셰익스피어 희극
11. 셰익스피어 비극
12. 르시드 ㆍ 오라스
13. 앙드로마크 ㆍ 페드르
14. 아내들의 학교 ㆍ 수전노
15. 로빈슨 크루소
16. 걸리버 여행기
17. 마농 레스코
18. 젊은 베르테르의 슬픔
19. 파우스트
20. 적과 흑
21. 고리오 영감
22. 골짜기의 백합
23. 오만과 편견
24. 프랑케슈타인
25. 몽테크리스토 백작 Ⅰ
26. 몽테크리스토 백작 Ⅱ
27. 레 미제라블 Ⅰ
28. 레 미제라블 Ⅱ
29. 파리의 노트르담
30. 위대한 유산
31. 데이비드 코퍼필드 Ⅰ
32. 데이비드 코퍼필드 Ⅱ
33. 주홍 글자
34. 톰 아저씨의 오두막
35. 죽은 혼
36. 제인 에어
37. 폭풍의 언덕
38. 모비 딕
39. 사냥꾼의 수기
40. 아버지와 아들
41. 작은 아씨들
42. 라 트라비아타
43. 죄와 벌 Ⅰ
44. 죄와 벌 Ⅱ
45. 백치 Ⅰ
46. 백치 Ⅱ
47. 악령 Ⅰ
48. 악령 Ⅱ
49. 카라마조프가의 형제들 Ⅰ
50. 카라마조프가의 형제들 Ⅱ