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초등 저학년 독서습관 만드는 결정적 시기 : 독서습관 일주일 프로젝트

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  • 저 : 김기용
  • 출판사 : 미디어숲
  • 발행 : 2019년 12월 10일
  • 쪽수 : 256
  • ISBN : 9791158740610
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책소개

“스마트폰보다 책을 더 많이 읽는 내 아이”
결정적 시기를 놓치지 않는다면 가능하다!

10년 차 초등 교사가 콕 짚어주는
초등 저학년 독서습관 만들기

독서습관은 일부러 중요하다고 떠들 필요조차 없는 당연한 명제다. 책을 꾸준히 읽는 사람과 그렇지 않은 사람은 경제적 성공 여부를 떠나 삶의 질 자체가 당연히 다를 것이다. 하지만 기술문명이 발달할수록 책을 읽는 사람을 찾기 힘든 것이 현실이다. 부모 스스로도 당장 자극적인 스마트폰 콘텐츠의 유혹을 이겨내고 책을 집어 들기가 쉬운 일이 아니다. 하물며 아직 성숙하지 못한 청소년 자녀에게 무작정 독서를 강요하는 것은 효과도 없고 사실 바람직하지도 않다.

이 책의 저자는 이에 대한 근본적인 해결책을 제시한다. 독서습관을 형성할 수 있는 결정적 시기를 놓쳐서는 안 된다고 강조한다. 초등 저학년 시기는 부모의 영향력이 절대적이다. 아이에게 책 읽기를 계속 자극할 필요가 있다. 책을 읽을 기회, 책과 접촉할 기회, 책을 두고 부모와 대화하는 기회를 늘리면 결국 책을 좋아하는 아이로 성장한다. 무엇보다도 초등학교 저학년 시기에 다양한 경험을 통해 아이가 ‘책’을 가까이하도록 하는 것이 최우선 과제다.

이 책에는 우리 아이들이 책 읽기에 푹 빠지게 하는 구체적인 방법이 담겨 있다. 아이가 책을 읽어야 하는 이유를 아이의 발달단계에 맞춰 자세히 설명한다. 학교 공부와 독서의 관련성 그리고 그 중요성에 대해 다각도로 분석했다. 가정에서 필요한 독서 기본원칙과 책 읽기 활동 시 꼭 지켜야 할 방법, 집에서 실천할 수 있는 책 읽기 일주일 프로젝트를 구체적으로 제시하여 누구나 쉽게 따라 할 수 있다.

매사에 억지로 되는 일은 없다. 자녀가 사춘기에 접어들어 부모와의 의사소통이 예전과 달리 매끄럽지 않게 된 이후에 독서습관을 만들어 준다는 것은 사실 거의 불가능한 일이다. 책을 소재로 부모와 즐거운 놀이를 할 수 있고 책 읽기에 대한 거부감이 적은 시기, 즉 초등 저학년을 놓쳐서는 안 되는 이유가 바로 여기에 있다.

출판사 서평

초등 독서는 아이의 미래다
초등 저학년 시기를 절대 놓쳐서는 안 되는 이유

인터넷 통신 혁명이 일어나면서 커뮤니케이션 관련 플랫폼이 폭발적으로 증가했다. 국민 필수 앱이 된 카톡부터 밴드, 페이스북, 인스타그램, 블로그, 수많은 게시판 등등. 특히 유튜브는 고소득을 올리는 유튜버들이 연속적으로 탄생하면서 화제의 중심이 됐다. 그렇지만 이는 모두 통신 방법, 의사소통을 위한 틀, 형식일 뿐이지 실질인 내용을 말하는 것이 아니다. 즉 기술발전으로 ‘방법’은 늘어났지만 ‘내용’은 결국 인간이 담당해야 할 부분이다. 미래는 그 내용을 만들어낼 수 있는 사람들의 시대가 된다는 데 세계적인 석학들은 모두 동의한다.
어떤 콘텐츠를 만들더라도 그 기본은 독서라는 것을 부정할 수 있는 사람은 아무도 없을 것이다. 과거에도 그랬지만 이제 독서는 우리 자녀들에게 더 중요한 미래가 됐다. 아이들이 컴퓨터 게임과 스마트폰 화면에만 빠져 있는 모습을 방치해서는 안 된다. 하지만 모든 것에는 결정적 시기가 있다.

이 책의 저자는 초등학교 저학년이 책 읽기의 결정적 시기이자 평생 독서습관을 결정짓는 마지막 시기라고 강조한다. 기초공사가 튼튼한 집은 100년이 지나도 무너지지 않는다. 독서도 마찬가지로 초등학교 저학년 시기에 올바른 독서습관을 지닌 아이들은 평생 책과 함께하는 삶을 살아간다. 이 책에서 소개하는 독서습관 기르기 프로젝트와 솔루션을 충실히 실천한다면 자녀의 인생이 바뀔 것이다.

책 읽기 힘들어하는 아이를 위한
상황별 솔루션

책 읽기를 힘들어하는 아이들의 구체적 반응이 모두 똑같을 수는 없다. 각자의 기질과 개성이 모두 다르기 때문이다. 초등 독서교육을 담당하는 현직 교사인 저자의 경험이 빛나는 이유가 여기에 있다. 이 책에는 그가 10년이라는 세월 동안 독서교육을 하면서 초등학교 제자들과 겪었던 구체적 에피소드가 구석구석 녹아 있다. 서점에서 흔히 만날 수 있는 독서교육 관련 서적과 이 책의 차별점이 여기에 있다. 피상적으로 책 읽기의 중요성만을 강조해봤자 현실에서는 아무런 소용이 없을 때가 많다. 저자는 ‘책 읽는 습관 만들기 일주일 프로젝트’부터 책 읽기 힘들어하는 아이를 위한 상황별 솔루션까지 부모가 현실 속에서 참고할 수 있는 알짜배기 내용으로 책을 가득 채웠다.

전혀 책을 안 읽는 아이, 그림만 보는 아이, 산만한 아이, 만화책만 읽는 아이 등등. 주변에서 자주 볼 수 있는 독서 관련 문제에 대해 각 상황에 맞는 솔루션을 제공한다. 또 반대로 하루 종일 책만 읽는 아이, 계속 책을 읽어달라고 조르는 아이, 순식간에 책을 읽는 아이 등에 대해서도 잘못된 독서습관을 고칠 수 있는 구체적 가이드를 제공한다.

부모가 자녀에게 줄 수 있는 가장 큰 선물은 무엇일까? 물고기를 주지 말고 물고기 잡는 법을 가르치라는 말이 있다. 초등학교에 입학하거나 초등 저학년 자녀가 있는 부모라면 저자의 10년 독서교육 노하우가 담긴 이 책을 통해 결정적 시기를 놓치는 실수를 범하지 말자.

추천사

현직 초등학교 선생님이 학교 현장에서 뜨거운 열정과 고민으로 아이들을 만나며 얻은 저학년 독서교육의 모든 것이 오롯이 담겨 있습니다. 아이들의 행복한 독서, 나아가 행복한 성장의 디딤돌이자 나침반이 되길 기대합니다.

목차

프롤로그 인성은 물론 공부머리까지 장착하는 초등 독서법

1장 책만 읽어도 학교 공부는 끝이다!

초등 독서는 아이의 미래다
-독서 능력이 뛰어난 아이는 뭐든지 잘한다!

부모의 비교가 아이를 책과 멀어지게 한다
-옆집 아이는 많이 읽는데…

책 읽기가 아이 발달에 미치는 영향
-책 읽기가 학습에 미치는 긍정적 영향
-책을 읽으면 머리가 똑똑해진다?
-좌뇌와 우뇌를 자극해요
-자신감과 사회성을 길러요
-어휘력이 풍부해져요

위인들은 모두 책을 사랑했다
-아이가 책에 노출될 수 있도록 환경을 만들어요

책을 읽으면 학교 공부도 잘한다
-국어를 잘하는 아이와 어려워하는 아이
-수학을 잘하는 아이와 어려워하는 아이

초등 저학년 독서습관 만들기 결정적 시기
-책은 언제 읽고 공부는 언제 하나요
-선진국의 독서교육

초등 교사가 알려 주는 팁
학교에서 이뤄지는 독서교육

2장 초등 저학년을 알아야 방법이 보인다

초등 1~2학년, 책과 친해지고 싶어요
-하고 싶은 게 넘치는 시기
-세상의 중심은 나
-궁금한 게 많아요
-상상의 나래를 펼쳐요
-엄마 아빠 따라쟁이

초등 3~4학년, 책과 대화를 나눠 볼까요?
-친구와 함께 읽기
-글씨를 바르게 써야 하는 이유
-책 읽는 공간을 만들어 주기
-성별 차이가 나타나는 시기
-공부력을 올려요
-자기효능감 키우기

초등 교사가 알려 주는 팁
집에서 미리 준비하는 학교 독서교육

3장 평생 독서습관을 기르는 방법

우리 아이 독서 지도 원칙 5가지
-원칙 1. 하루에 세 권씩 읽어 주기
-원칙 2. 스마트폰과 접촉 자제하기
-원칙 3. 소리 내어 읽기
-원칙 4. 겉표지 보며 대화 나누기
-원칙 5. 책과 함께 놀기

가정에서 이것만은 꼭 지켜 주세요
-책 읽는 부모
-독후감 쓰지 않기
-책과 관련된 체험(놀이)활동 하기
-온 가족 독서시간 정하기
-아이와 대화시간 늘리기
-따뜻한 눈빛과 행동

아이와 함께 책 읽는 방법 5가지
-1. 모르는 내용 추측해서 읽기
-2. 밑줄 치며 읽기
-3. 강조하며 읽기
-4. 요약하며 읽기
-5. 되돌아가서 읽기

초등 교사가 알려 주는 팁
우리 아이는 스마트폰 중독일까, 아닐까?

4장 책 읽는 습관 만들기 일주일 프로젝트

1일 차
아이와 함께 하루에 한 권을 읽어요
-1단계 하루에 한 권씩 책 읽어 주기
-2단계 아이가 부모에게 책 읽어 주기
-3단계 한 문장씩 번갈아 읽기

2일 차
아이와 함께 도서관 나들이해요
-1단계 한 달에 두 번씩 주변 도서관 함께 가기
-2단계 아이만의 도서관 만들기

3일 차
아이와 놀이로 책과 친해지게 해요
-1단계 끝말잇기로 놀기
-2단계 책 팔아 보기
-3단계 독서 보물 찾기

4일 차
책을 읽고 함께 이야기를 나눠요
-1단계 그림책으로 상상의 나래 펼치기
-2단계 가족 독서 게시판 만들기
-3단계 가족 독서 신문 만들기

5일 차
눈으로 먼저 읽고 소리 내어 읽게 해요
-1단계 마음으로 읽기
-2단계 소리 내어 읽기
-3단계 쓰면서 읽기
6일 차
질문하고 대화하며 이해를 높여요
-1단계 책으로 대화하는 법
-2단계 책으로 대화 나눌 때 주의할 점

7일 차
체험을 통해 온몸으로 읽어요
-1단계 다양한 장소에서 책 읽기 경험
-2단계 직접 작가 되기
-3단계 독서 체험학습

5장 아이와 함께하는 독후 활동 실전편

추천 도서별 엄마 아빠와 함께하는 활동
-자아존중감 기르기
-친구 관계로 고민할 때
-상상력이 쑥쑥
-욱하는 감정 조절하기
-배려심 기르기
-떠나자 새로운 세계로!
-여러 형식으로 독서일기 쓰기
-독서일기로 접근하기
-독서일기 쓰는 방법

초등 교사가 알려 주는 팁
고전을 읽으면 좋을까요?

6장 책 읽기 힘들어하는 아이를 위한 상황별 솔루션

책을 전혀 안 읽는 아이
-solution 독서 나무 활동
책 읽을 때 산만한 아이
-solution 그림책과 함께하는 8가지 대화
책 읽어 달라고 계속 조르는 아이
-solution 먼저 생활습관부터 점검하기
순식간에 책을 읽는 아이
-solution 아이들 수준에 맞는 레벨 독서
하루 종일 책만 읽는 아이
-solution 독서 토론하기
만화책만 읽는 아이
-solution 만화책 한 권, 그림책 한 권
내용을 전혀 기억 못 하는 아이
-solution 다양한 분야의 책 읽기
그림만 보는 아이
-solution 긍정적 강화 일으키기
표현력이 부족한 아이
-solution 표현 따라 하기


초등 교사가 알려 주는 팁
책을 무료로 나눠 주는 북스타트

에필로그 부모의 노력으로 만들어지는 평생 독서습관
부록 하브루타 독서 대화법

본문중에서

**독서 능력이 뛰어난 아이들은 실제 학교에서 뭐든지 잘하는 아이로 여겨집니다. 왜 그럴까요? 독서 능력이 뛰어나다는 것은 ‘집중력’이 뛰어나다는 사실을 뜻합니다. 집중력이 뛰어나다는 것은 선생님의 말씀을 주의 깊게 듣고 이해할 수 있으며 친구들의 말도 경청할 수 있는 능력이 있다는 뜻입니다.

**아이가 부모의 말을 잔소리로 듣기 시작하는 때부터는 부모와 자녀의 관계가 지금까지와는 전혀 다른 방식으로 전개됩니다. ‘듣고 행동하기’에서 ‘듣고 짜증 내기’ 혹은 ‘듣고 흘려보내기’로 바뀝니다. 이 시기가 오기 전에 올바른 독서습관을 기르는 데 부모가 조금만 관심을 기울여 주세요. 초등학교 저학년 때의 독서습관은 부모의 노력으로 100퍼센트 만들어 줄 수 있다고 확신합니다.

**독서는 틈날 때 하는 활동이 아닙니다. 학교 공부, 학원 공부가 정해진 시간만큼 해야 하듯이 독서도 반드시 일정 시간을 차지하는 활동이 되어야 합니다. 초등학교 저학년 아이는 수학 문제를 한 문제 더 푸는 것보다 아이가 좋아하는 책 한 페이지를 읽는 것이 더욱 중요합니다.

**우리나라 인구의 10분의 1이 채 되지 않는 핀란드가 어떻게 해서 교육으로 유명해졌을까요? 핀란드는 어렸을 때부터 읽기 교육을 강조합니다. 핀란드의 대부분 가정에서는 아이가 어렸을 때부터 잠들기 전에 책을 읽어 주는 것이 하나의 문화로 자리 잡았습니다.

**초등학교 시기에 습득하는 어휘량은 전 생애에 걸쳐 가장 많은 부분을 차지합니다. 캐나다 언어학자 펜필드의 언어습득의 결정적 시기 이론을 보면, 아동기는 어휘 습득이 가장 왕성한 시기라고 합니다. 이때 습득한 언어를 성인이 되어서도 활용하여 토의, 토론, 일상생활에서 사용하게 된다고 합니다.

**초등학교 교실을 보면 아이들에 따라 집중력에 차이는 있지만 책 읽기를 싫어하는 아이는 없습니다. 책이 신기하고 재미있기 때문입니다. 경험하지 못한 새로운 내용이 가득 담겨 있어 읽는 것 자체가 즐거운 활동입니다. 아이들에게 가장 중요한 가치는 ‘재미’입니다. 아이에게 책이 얼마나 재미있는지 알려주세요. 책과 함께 생활하는 것이 어릴 때부터 습관화되면 평생 독서의 기틀을 잡는 데 도움이 됩니다.

**공부가 싫다는 아이 중 대부분은 교과서에 있는 글을 읽고 이해하는 능력이 부족하기 때문입니다. 아이의 수준보다 다소 낮은 동화책이라도 소리 내어 읽고, 글씨를 바르게 읽는 습관부터 만들어 주세요.

**아이와 함께 책을 읽는 것은 독서습관 외에도 부모와의 유대감 형성 및 정서적 안정에도 많은 도움을 주기에 스스로 책을 읽을 수 있는 나이가 되어서도 부모가 읽어 주는 것은 좋습니다.

**1단계에서 부모가 아이에게 책을 읽어 줬다면 이제 아이가 책을 부모에게 읽어 주면 효과가 좋습니다. 이어서 해도 좋고 다음 날 아이가 읽어도 됩니다. 서로 읽어 주는 과정이 익숙해지면 자녀가 두 명 이상일 때는 아이끼리 서로 책을 읽게 해보세요.

**아이와 독서로 대화를 나눌 때, 책에 나오는 인물이나 동물에 관한 평가를 하는 경우가 종종 있습니다. 아이들은 “착하다”, “나쁘다”, “용감하다” 등으로 표현합니다. 이때 “좋다”, “나쁘다”보다는 “왜 그럴까?”, “왜 그런 행동을 했을까?”와 같은 열린 질문으로 대화를 나눈다면 아이가 세상을 “좋다”, “나쁘다”로 판단하는 것이 아니라 깊게 생각하고 행동할 수 있는 아이로 성장합니다.

**집중을 못 하고 산만한 성향을 보이는 아이들과 ‘그림책을 통해 대화 나누기’를 추천합니다. 저학년 아이들은 스스로 잘못한 내용에 대해 어떤 것을 잘못했는지 정확히 이야기하지 못합니다. 친구와 싸우고 난 뒤 “왜 싸웠어?”라고 물어보면 “그냥요”라고 대답하는 아이가 많습니다. 아이와 그림책을 읽다 보면, 자연스럽게 부모와 자신의 문제에 관해 이야기를 주고받게 됩니다.

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