추가 적립 안내

[표지글]

"본편적 설계는 머물러 있는 고정적인 전략이나 지침이 아니라, 더 보편적이고 사용성이 높도록 상황에 맞추어 변화되어야 하는 원리이다. 보편적 설계 원리가 교육의 한 패러다임으로서 가치와 이념의 수준에만 머물지 않기 위해서는 장애학생 교육에 어떻게 적용 가능한지를 여러 교육상황에서 꾸준히 검증해보는 것이 필요하다. 앞으로 다양한 연령의 다양한 장애를 가진 대상자로 범위를 확장하여 보편적 설계 원리가 효과적인 교수ㆍ학습 방법으로서 어떠한 영향력을 가지는지를 탐색하고 그 실효성을 검증하는 과정이 뒤따라야 할 것이다."

장애학생의 대학교육 기회는 확대되었으나, 대학학습의 어려움으로 인해 장애대학생의 중도 탈락률은 점차 증가하고 있다. 이에 장애대학생을 위한 체계적인 교수․학습 지원방안을 마련하는 것이 시급한 상황이다. e－러닝(e－Learning)은 인터넷과 테크놀로지를 활용하여 장애학생의 개별적 요구에 적합한 고등교육을 제공할 수 있는 장점을 가진다. 따라서 장애학생의 대학학습 지원을 위해 e－러닝의 장점을 적극적으로 활용하는 것이 필요하다.
보편적 설계는 장애인을 포함하여 다양한 특성을 가진 사용자들을 처음부터 고려해서 모든 사용자들이 시설이나 환경을 편리하게 사용할 수 있도록 설계하는 원리이다.
이 책은 주로 시각·청각·지체장애 학생을 대상으로 하는 보편적 설계 기반의 e－러닝 설계 전략을 제안하고 있다. 그리고 이러한 설계 전략과 이를 구현한 e－러닝 프로그램 개발의 적용 사례를 함께 보여주고 있어서, 최근의 장애학생 고등교육 현장에 적용할 수 있는 e－러닝 개발의 실제적인 지식과 정보를 제공해 주고 있다.
앞으로 장애학생들은 e－러닝 환경에 더욱 노출될 것이며, e－러닝을 적극적으로 활용할 필요성이 더 높아지게 될 것이다. 이러한 맥락에서 이 책은 e－러닝 설계자 및 개발자에게 보편적 설계 기반의 구체적인 설계 전략을 제공해 줄 수 있을 것이다. 그리고 실제 e－러닝 프로그램의 분석, 설계, 개발 과정에 원리를 적용하는 과정을 보여주면서, 이론의 구현 과정을 통해 더욱 발전된 실제적인 보편적 설계 기반의 e－러닝 설계 전략을 제시하고 있다.

제1장 장애학생 고등교육과 e－러닝
1. 장애대학생의 교수․학습적 요구
2. 장애학생을 위한 고등교육 지원의 문제점
3. 장애대학생을 위한 e－러닝 활용

제2장 e－러닝에서 웹 접근성과 보편적 설계
1. e－러닝에서 웹 접근성의 중요성
2. 보편적 설계의 원리와 e－러닝

제3장 교육에서 보편적 설계 원리의 적용
1. 교육 환경에서 보편적 설계 원리의 필요성
2. 교육에서 보편적 설계의 영향
3. 보편적 설계 원리의 적용 모델
4. 보편적 설계 원리의 적용 전략 비교

제4장 e－러닝에서 보편적 설계 원리의 적용 사례
1. e－러닝 개발을 위한 분석
2. e－러닝 설계 및 개발

제5장 장애학생을 위한 보편적 설계 기반의 e－러닝 설계 전략
1. 시각장애 학생을 위한 설계 전략
2. 청각장애 학생을 위한 설계 전략
3. 지체장애 학생을 위한 설계 전략

제6장 보편적 설계 원리 적용에 대한 논의
1. 보편적 설계 원리와 학습 이론과의 관련성
2. 보편적 설계의 적용 전략 비교
3. 사용성 향상을 위한 보편적 설계의 요소
4. e－러닝에서 보편적 설계 적용의 의의

참고문헌