추가 적립 안내

위(Wee)클래스는 학생들이 학교 현장에서 경험하는 집단 따돌림, 신체 및 언어적 폭력 문제, 자살·자해 행동, 성 관련 문제, 학업 문제, 가족, 진로, 이성 문제 등으로 상담이 상시 이루어지는 곳이다. 그러나 위(Wee)클래스에는 아직까지 표준화된 매뉴얼이 제공되지 않은 실정이다. 대학과 대학원에서 상담과 관련된 내용을 학습할 수 있지만, 위(Wee)클래스라는 학교 내 상담실에서 처리하는 업무, 학생내담자 및 학부모상담관련 사례에 대한 내용을 특별히 배우는 과정은 매우 미흡하다. 그렇기 때문에 학교상담자로 일하게 되었을 때, 처음에는 하는 일이 어려워서라기보다는 어떤 일을 어떻게 해야 할지 모르는 막막함이 더 크다.
집필진들은 위(Wee)클래스에서 학생상담 업무를 시작하면서 무엇을 해야 할지, 어떻게 해야 할지 막막할 때, 자상한 멘토처럼 학교상담에 대해 알려 주는 책이 있었으면 좋겠다는 생각으로 이 책을 집필하게 되었다. 그래서 이 책을 통해 처음 학교 상담실에 왔을 때부터 숙련된 상담자로 성장할 때까지, 학교상담업무의 내용과 방법, 흐름 등을 익히는 데 도움을 주고자 하는 마음에서 집필하였다.
책의 내용에는 학교현장에서 1년 동안 이루어지는 업무의 흐름과 학기별로 진행되는 개인상담, 집단상담, 특별프로그램, 행정절차 등을 자세히 소개하였다. 그리고 학교현장에서 많이 활용하는 상담이론과 심리검사, 상담유형, 내담학생들의 특성과 개입방법, 상담사례도 수록하여 이해를 돕고자 하였다. 이 책은 학교현장에서 상담교사로서 준비하는 예비전문상담교사와 대학에서 청소년상담관련 공부를 하는 학생들에게 학교상담을 이해하는 지침서가 될 수 있고, 학교상담에 관심이 있는 일반인들도 편안하게 이해하도록 구체적이고, 사례중심으로 내용을 구성하였다.
학교상담자들의 실제 상담 측면과 업무에 도움이 될 수 있도록 초점을 맞춘 이 책이 학교상담 현장에서 실제적인 도움이 되길 기대한다.

Part 01 학교상담의 이해와 이론
Chapter 01 학교상담의 이해
1. 학교상담
1) 삭교상담의 개념과 의의
2) 학교상담의 특징
3) 삭교상담의 필요성
4) 학교상담의 목표
2. 학교상담의 발달
1) 우리나라의 학교상담
2) 다른 나라의 학교상담
3. 위(Wee)프로젝트
1) 위(Wee)프로젝트 추진체계
Chapter 02 학교상담의 주요 이론
1. 정신분석상담
1) 정신분석상담의 기본 원리
2) 정신분석상담의 주요 개념
3) 정신분석상담의 목표
4) 정신분석상담의 과정
5) 정신분석상담의 주요 기법
6) 학교상담에서의 적용
2. 인지행동상담
1) 인지행동상담의 기본 원리
2) 인지행동상담의 주요 개념
3) 인지행동상담의 목표
4) 인지행동상담의 과정
5) 인지행동상담의 주요 기법
6) 학교상담에서의 적용
3. 인간중심상담
1) 인간중심상담의 기본 원리
2) 인간중심상담의 주요 개념
3) 인간중심상담의 목표
4) 인간중심상담의 과정
5) 인간중심상담의 주요 기법
6) 학교상담에서의 적용
4. 게슈탈트상담
1) 게슈탈트상담의 기본 원리
2) 게슈탈트상담의 주요 개념
3) 게슈탈트상담의 목표
4) 게슈탈트상담의 과정
5) 게슈탈트상담의 주요 기법
6) 학교상담에서의 적용
5. 현실치료상담
1) 현실치료상담의 기본 원리
2) 현실치료상담의 주요 개념
3) 현실치료상담의 목표
4) 현실치료상담의 과정
5) 현실치료상담의 주요 기법
6) 학교상담에서의 적용
6. 해결중심상담
1) 해결중심상담의 기본 원리
2) 해결중심상담의 주요 개념
3) 해결중심상담의 목표
4) 해결중심상담의 과정
5) 해결중심상담의 주요 기법
6) 학교상담에서의 적용

Part 02 학교상담의 유형과 활동
Chapter 03 학교상담의 특성과 개입
1. 학교상담의 학교급별 특성
1) 초등학교 상담의 특성
2) 중학교 상담의 특성
3) 고등학교 상담의 특성
2. 학교상담의 학교급별 평균 상담 회기
1) 초등학교 평균 상담 회기
2) 중학교 평균 상담 회기
3) 고등학교 평균 상담 회기
3. 교급별 상담개입 방법
1) 초등학교 상담개입 방법
2) 중학교 상담개입 방법
3) 고등학교 상담개입 방법
Chapter 04 학교상담의 접근방식별 유형
1. 개인상담
1) 접수면접
2) 초기 단계
3) 중기 단계
4) 종결 단계
5) 추수상담
2. 집단상담
1) 집단상담의 정의
2) 학교 집단상담
3) 집단상담의 장점과 제한점
4) 집단상담 과정
5) 학교 집단상담의 기법
6) 학교 집단상담의 영역
3. 비대면 상담
1) 비대면 상담의 특성
2) 비대면 상담의 종류
3) 비대면 상담의 적용
4) 비대면 상담의 고려점
4. 교사 및 학부모대상 상담활동
1) 자문
2) 교육 및 연수
3) 학부모 상담
4) 지역사회 연계 및 자원활용
Chapter 05 심리검사
1. 심리검사 이해
1) 심리검사의 개념
2) 심리검사의 기능과 목적
3) 심리검사의 역사
4) 좋은 심리검사의 조건
5) 심리검사의 일반 시행과정
2. 심리검사 내용
1) 객관적 검사
2) 투사적 검사
3. 심리검사와 상담
1) 심리검사 결과 보고서(심리평가 보고서 작성법)
2) 심리검사를 활용한 상담
Chapter 06 학교상담 프로그램과 다양한 활동
1. 학교상담 프로그램
1) 주요 프로그램
2) 학교상담 프로그램의 진행 절차
3) 학교상담 프로그램의 실제
4) 학교상담 프로그램의 실제 사례
2. 학교상담의 다양한 활동
1) 놀이상담 활동
2) 미술상담 활동
3) 매체활용상담
Chapter 07 학교상담과 현장실습
1. 학교상담 현장실습의 개념과 목적
2. 학교상담 실습 규정
3. 학교상담 현장실습 과정
1) 실습 준비 단계
2) 실습 실행 단계
3) 완료 단계

Part 03 학교상담의 영역과 사례
Chapter 08 학업 및 진로상담
1. 학업상담
1) 학업상담의 개념 및 특징
2) 학업상담의 필요성
3) 학업상담의 방법
4) 학업상담의 사례
2. 진로상담
1) 진로상담의 개념 및 특징
2) 진로상담의 필요성
3) 진로상담의 방법
4) 진로상담의 사례
Chapter 09 대인관계및 가족관계상담
1. 대인관계상담
1) 대인관계상담의 개념 및 특징
2) 대인관계상담의 필요성
3) 대인관계상담의 유형
4) 대인관계상담의 사례
2. 가족상담
1) 가족상담의 개념 및 특징
2) 가족상담의 필요성
3) 가족상담의 유형
4) 가족상담의 사례
Chapter 10 학교폭력 및 비행상담
1. 학교폭력상담
1) 학교폭력상담의 개념 및 특징
2) 학교폭력상담의 필요성
3) 학교폭력상담의 유형
4) 학교폭력상담의 사례
2. 비행상담
1) 비행상담의 개념 및 특징
2) 비행상담의 필요성
3) 비행상담의 유형
4) 비행상담의 사례
Chapter 11 정신건강 및 중독상담
1. 정신건강상담
1) 정신건강상담의 개념 및 특징
2) 정신건강상담의 필요성
3) 정신건강상담의 유형
4) 정신건강상담의 사례
2. 중독상담
1) 중독상담의 개념 및 특징
2) 중독상담의 필요성
3) 중독상담의 유형
4) 중독상담의 사례

■ 학교상담 책을 통해 ㅅ세상에 전하고 싶은 이야기
■ 참고문헌
■ 부록