추가 적립 안내

〈한국죽음교육협회 교육방향에 따른 교재의 특성〉

한국죽음(웰다잉)교육협회는 우리 사회에서 오랜 역사를 가진 다양한 현장 죽음교육을 표준화하고 죽음교육의 질을 높이기 위하여 자격인증과 더불어 교재 발간을 우선적으로 추진하였다. 협회 ‘교재’라 함은 죽음교육협회 소속 죽음교육 강사에게 요구되는 필수 전문지식을 집대성한 것으로 대외적으로 이러한 전문지식을 습득한 죽음교육 강사의 사회적 인정도 및 활동의 폭을 보여주는 기반이다. 협회는 국내외 교재를 검토하여 교재 구성 목차를 정하고 이를 기반으로 죽음학 및 죽음교육 관련 전문가들을 저자로 모셔 집필하고 여러 전문가의 검토와 재검토를 거쳐 교재 발간 사업을 진행하였다. 가능하면 현장 교육 경험이 있는 전문가를 저자로 모셨으며 기본개념을 통일하고 내용의 중복성을 조정하면서 단일한 교재를 위하여 심층 검토하였다.

특히 교재의 주요 목차(내용)를 어떻게 구성하는 것이 좋은가에 대해 많은 논의를 거쳤다. 창립 이전부터 거의 8년여를 거친 것은 우리 사회에서 죽음교육에서 뭘 가르쳐야 하는가 하는 죽음교육의 내연과 외면이 그만큼 유동적이었다는 사실 뿐만 아니라 각 단체들의 자율적인 교육 내용을 표준화하는 데 이견이 많았다는 사실을 보여준다. 교재는 죽음교육의 기초교육 교재인 2급 교재와 심화교육 교재인 1급 교재를 통합적으로 발간하는 것을 추진하였지만, 많은 전문가들과 협회 임원들, 회원들의 논의를 거쳐 우선적으로 죽음교육의 기초교육을 위한 2급 교재를 발간하고 심화교육을 위한 1급 교재를 좀 더 논의하여 발간하는 것으로 결정하였다. 따라서 협회 2급 교재는 죽음교육의 기초교육 교재로서 제1부 죽음의 이해, 제2부 죽음교육과 실천으로 구성하였다.

1부 〈죽음의 이해〉는 죽음의 다학제적 연구 성과를 잘 반영하고자 하였다. 죽음교육에서 가장 기본적 사항은 학계에서 보편적으로 받아들여지는 죽음학의 지적 연구 성과를 폭넓고 심도있게 이해하는 것이다. 죽음학은 세계적으로도 각 나라의 특성에 맞게 다양하게 발전하고 있고 인접한 다양한 분과학문 및 실천적 영역과 연계되어 전문화되고 있다. 그러한 선진국의 죽음학의 성과에 기초하여 우리 사회에서도 전문가마다 다양하게 죽음학을 규정하고 발전시켜왔다. 이에 따라 죽음교육의 기초교육을 위한 기본 편은 죽음학의 공통 분모를 중심으로, 심화 교육을 위한 심화 편은 우리 사회의 죽음교육에서 유용한 보다 다양한 주제를 아우르는 것으로 하고자 하였다. 죽음학은 보편적으로 죽음의 영적/심리적 차원, 죽음의 사회/문화/역사적 차원, 죽음의 신체적 차원으로 연구가 이뤄지고 있다. 하지만 고통 등 죽음의 신체적 차원은 의료적 전문지식에 대한 선이해가 필요하여 심화 편에서 다루는 것으로 하였다. 종교별 영적 이해의 특성에 대한 부분도 심화 편에서 다루는 것으로 하였다. 이에 따라 ‘협회의 교육방향과 교재’를 서론에서 제시하고, 1부 〈죽음의 이해〉에서는 1장 죽음과 철학, 2장 죽음과 종교, 3장 죽음의 심리, 4장 죽음과 사회적 관계, 5장 상장문화와 의례, 6장 죽음과 법, 7장 죽음과 윤리로 구성하였다. 5장 상장문화와 의례는 전통적인 상장례 문화의 퇴조 속에서 다양해지고 있으며 더욱 더 다문화사회로의 진입 속에서 더욱 다양해질 상장례 및 죽음 문화를 반영하여 독립된 장으로 다뤄졌으며 6장 죽음과 법과 7장 죽음과 윤리는 관련 법 제정으로 급변하고 있는 우리 사회의 죽음 문화를 반영하여 독립된 장으로 다뤄졌다.

2부 〈죽음교육과 실천〉은 죽음교육의 실천적 내용을 다루고자 하였다. 죽음교육에는 학계에서 보편적으로 널리 받아들여지는 죽음학의 지적 연구 성과를 폭넓고 심도 있게 이해하는 것 못지않게 그러한 지적 전문성을 기초로 피교육자의 개별적 욕구를 반영하여 잘 설명하고 이해시키는, 즉 가르치는 때로 상담하는 실천적 전문성을 갖춰야 한다. 특히 우리 사회는 전국민의료보험 체계 속에서 날로 발전하는 의생명기술 및 연명의료 기술의 개입이 광범위하게 이뤄지고 있고 1인 가구 등 근대가족의 해체와 세계적인 빠른 고령화 추세를 맞고 있다. 이러한 사회변화 속에서 죽음교육은 지속 가능한 초고령사회를 위한 보다 실천적인 활동으로 연결되어야 한다. 실천적 내용은 크게 교육 방법 향상과 상담 및 돌봄으로 나뉠 수 있다. 교육 방법의 향상은 생애주기별 죽음교육(노년 대상 죽음교육, 중장년 대상 죽음교육, 대학생 대상 죽음교육, 청소년 대상 죽음교육, 어린이 대상 죽음교육 등)과 교육효과의 평가와 개입이 있으며 상담 및 돌봄에는 생애 말기 연명의료 결정 상담, 호스피스/말기돌봄 등 돌봄과 소통, 상장례 상담, 유족의 애도상담, 사고사의 외상적 죽음 대처 등이 있다. 각 세분화된 생애주기별 죽음교육은 심화 편에 반영하기로 하였고 연명의료 결정 상담과 상장례 상담은 상담자 입장에서 다룬 것은 아니지만 6장 죽음과 법, 7장 법과 윤리, 그리고 5장 상장례와 비교문화에서 다루고 있다. 이에 따라 2부 〈죽음교육과 실천〉에서는 8장 호스피스·완화의료와 말기돌봄, 9장 돌봄과 소통, 10장 상실과 애도상담, 11장 상담 평가와 개입, 12장 외상성 죽음 대처, 13장 생애주기별 교육, 14장 죽음교육 프로그램 개발의 이론과 실제로 구성하였다. 12장 외상성 죽음 대처는 교통사고나 재난 사고가 빈번한 우리 사회의 특성을 반영하여 독립된 장으로 하였다.

발간사 이범수(한국죽음교육협회 이사장)
격려사 라제건(한국죽음교육협회 초대 이사장)
추천사 정진홍(서울대학교 명예교수)

〈서론〉
한국죽음교육협회의 죽음(웰다잉)교육 방향과 교재 / … 서이종(한국죽음교육협회 회장)
1. 문제제기: 사회교육으로서의 죽음교육의 새로운 방향 정립
2. 한국 사회의 변화와 사회교육으로서의 전문적 죽음교육의 필요성
3. 한국죽음교육협회의 죽음교육이 나아가야 할 방향
4. 한국죽음교육협회 교육방향에 따른 교재의 특성

〈제1부〉 죽음의 이해
제1장 죽음과 철학 / … 박충구
제1절 서양철학의 관점에서 본 죽음 이해
1. 자연철학 시대의 질문
2. 인성론적 철학 시대의 질문: 인간의 죽음은 무엇인가?
3. 죽음을 두려워하는 것이 옳은가?
4. 죽음은 좋은 것인가?
5. 그리스-로마 세계에서의 죽음 이해
6. 기독교 세계: 성서에 나타난 죽음의 철학
7. 성서에 근거한 기독교 신학의 죽음 이해
8. 나가는 말
제2절 동양철학의 관점에서 본 죽음 이해
1. 유교적 죽음 이해
2. 불교의 죽음 이해
3. 노자와 장자의 죽음 이해
4. 나가는 말

제2장 죽음과 종교 / … 이철영·이범수·장왕식
제1절 동양 종교에서의 영성과 죽음의 이해
1. 실존적 관점에서의 영성 이해
2. 무속의 영성 이해
3. 유교의 영성 이해
4. 불교의 영성 이해
제2절 기독교와 영성
1. 무엇이 문제인가?
2. 영성과 종교의 정의
3. 영성과 종교의 공통점과 차이점
4. 기독교적 영성과 죽음의 문제
5. 세속적 영성과 죽음의 문제: 기독교적 관점
6. 새로운 영성과 기독교

제3장 죽음의 심리 / … 이세형
제1절 죽음의 심리학에 대한 이해
제2절 죽음 불안과 죽음 공포
1. 죽음 불안
2. 죽음 불안의 유형
3. 죽음 불안의 결과
4. 죽음 불안 척도
제3절 죽어감에 대한 심리적 변화
제4절 죽음을 대하는 마음 자세
1. 죽음에 거부적 태도
2. 죽음에 수용적 태도
제5절 말기 환자의 죽음을 맞는 심리적 변화단계
1. 엘리자베스 퀴블러 로스의 5단계 이론
2. 패티슨의 3단계 이론
제6절 죽어가는 자의 심리적 과제

제4장 죽음과 사회적 관계 / … 서이종·강춘근·최승호
제1절 들어가는 말
제2절 사회변동과 죽음
제3절 현대사회의 죽음의 특성
제4절 현대사회의 죽음 제도들
제5절 죽음과 가족
제6절 죽음과 친구, 이웃, 공동체
제7절 사회적 죽음: 경제적 원인
제8절 사회적 죽음: 사회적 원인
제9절 사회적 죽음: 정치·이념적 원인과 전쟁포로

제5장 상장문화와 의례 / … 이범수
제1절 상장문화의 이해
1. 문화와 사회
2. 상장례 문화와 사회
제2절 상장의례의 구조와 기능
1. 의례의 성격과 특징
2. 상장의례의 기능과 역할
3. 전통 상장의례의 애도 기능과 역할
제3절 동서양 상장의례 예법과 절차
1. 중국의 유교식 상장의례 예법과 절차
2. 일본의 민속신앙과 장의(葬儀)불교의 상장의례 예법과 절차
3. 독일 기독교의 상장의례 예법과 절차
4. 폴란드 가톨릭의 상장의례 예법과 절차
5. 중동 이슬람의 상장의례 예법과 절차
제4절 현대 상장 문화와 시설 및 산업
1. 현대의 상장(喪葬)문화
2. 현대 상장 문화와 의례의 특성
3. 한국의 장사시설 현황
4. 현대 상장 및 추모 사업
제5절 요약

제6장 죽음과 법 / … 신현호
제1절 유언과 상속
1. 유언제도
2. 상속제도
3. 나가는 말
제2절 연명의료결정법
1. 각국에서의 형법적 논란
2. 연명의료결정법 법률제정 취지
3. 연명의료 중단 허용 조건
4. 연명의료, 호스피스 대상 환자
5. 연명의료 유보 또는 중단 결정서 작성절차
6. 연명의료 중단 객관적 및 주관적 시행 요건
7. 연명의료 중단 방법
8. 호스피스？완화의료
9. 벌칙
10. 각국의 입법 동향
11. 나가는 말

제7장 죽음과 윤리 / … 박충구
제1절 윤리적인 인간
제2절 성품의 윤리
1. 개념
2. 비판적 평가
제3절 의무론적 윤리
1. 개념
2. 비판적 평가
제4절 효용성의 윤리(Utilitarian Ethics)
1. 개념
2. 효용 개념의 다양성
3. 비판적 평가
제5절 생명윤리 기초이론을 위한 종합

〈제2부〉 죽음교육 실천
제8장 호스피스 ？완화의료와 말기돌봄 / … 김혜지
제1절 호스피스·완화의료의 역사
1. 서양의 호스피스(hospice)
2. 한국의 호스피스
제2절 호스피스·완화의료의 정의와 철학
1. 호스피스？완화의료의 정의
2. 호스피스？완화의료의 철학
제3절 호스피스·완화의료와 연명의료
1. 안락사와 의사조력자살
2. 연명의료결정법
3. 호스피스？완화의료와 윤리 문제
제4절 호스피스·완화의료의 구성과 체계
1. 호스피스？완화의료의 대상자
2. 호스피스？완화의료 팀 구성
3. 다학제 호스피스？완화의료팀의 역할
제5절 한국의 호스피스·완화의료제도와 유형
1. 한국의 호스피스？완화의료 제도
2. 호스피스？완화의료의 유형
3. 호스피스？완화의료 서비스 이용 절차
제6절 나가는 말

제9장 돌봄과 소통 / … 이지원？이명진
제1절 돌봄
1. 생애 말기의 돌봄 서비스
2. 돌봄의 정의와 노인 돌봄 서비스 개념
3. 치매 환자 돌봄
4. 나가는 말
제2절 소통
1. 돌봄 대화의 중요성
2. 치유 관계 형성: 수용적 존중과 공감적 이해
3. 진정한 만남: 적극적 경청과 빙산 탐색 대화
4. 의미 발견과 인식의 확장: 질문 기술
5. 나가는 말

제10장 상실과 애도상담 / … 차유림
제1절 애도상담의 기본개념
1. 사별(Bereavement)
2. 비탄/슬픔(Grief)
3. 애도(Mourning)
4. 상실(Loss)
제2절 대상별 사별 경험
1. 부모
2. 형제자매
3. 배우자
4. 자녀
5. 반려동물
제3절 상실에 따른 반응
1. 신체적 반응
2. 정서적 반응
3. 인지적 반응
4. 행동적 반응
제4절 사별 반응의 이해
1. 일반적 슬픔 반응
2. 복합적 슬픔 반응
제5절 애도 과정과 중재 요인
1. 애도 과정
2. 애도 과정에 영향을 미치는 중재 요인
제6절 좋은 애도를 위한 전략들
제7절 나가는 말

제11장 상담 평가와 개입 / … 양준석
제1절 평가와 검사의 이해
1. 평가, 검사, 측정의 개념
2. 평가의 목적
3. 평가 시 고려할 사항
4. 신뢰도와 타당도에 영향을 미치는 요인
제2절 진단과 분류
1. 정상과 이상의 분류기준
2. 진단의 개념
3. 분류 목적과 방법
4. 정신상태를 기술하는 5가지의 기본적인 틀(Frame Work)
5. 정신상태평가(Mental Status Examination)
제3절 사별 경험에 대한 평가와 개입
1. 평가와 개입에 대한 역사
2. 평가와 개입의 이론적 근거로서 생물？심리？사회적 통합모델
3. 세 가지 개입
4. 개입의 유형
5. 애도치료에서 증거기반치료
제4절 생애 발달 과정에서 평가와 개입
1. 아동기 사별 경험 특징과 평가
2. 청소년기 사별 경험 특징과 평가
3. 성인기 사별 경험 특징과 평가
4. 노년기 사별 경험 특징과 평가
제5절 나가는 말

제12장 외상성 죽음 대처 / … 임승희
제1절 외상성 죽음의 개념
1. 외상성 사건(traumatic event)과 외상(trauma)의 개념
2. 외상 후 스트레스 장애 개념(Post Traumatic Stress Disorder, PTSD)
제2절 외상성 죽음의 유형별 이해
1. 재난으로 인한 죽음
2. 교통사고로 인한 죽음
3. 폭력으로 인한 죽음
4. 자살
제3절 외상성 죽음 유가족의 애도 반응 이해
1. 외상성 애도 반응의 특징
2. 복합성 비탄과 외상적 애도 반응의 차이
제4절 외상성 죽음 생존자(Traumatic death Survivors) 반응 이해
1. 외상성 죽음 생존자의 어려움
2. 외상성 죽음 생존자의 보편적 특성
3. 외상성 죽음 생존자의 회복 단계
제5절 외상성 죽움에 대한 치료적 접근 및 대처방안
1. 외상성 죽음에 대한 치료적 접근
2. 외상성 죽음에 대한 대처방안

제13장 생애주기별 죽음교육 / … 길태영
제1절 죽음교육의 정의와 필요성
1. 죽음교육의 정의
2. 죽음교육의 목적과 필요성
제2절 죽음교육의 역사
1. 미국 죽음교육의 역사
2. 한국 죽음교육의 역사
제3절 생애주기별 죽음인식과 태도의 이해
1. 전생애적 접근법에 대한 이해
2. 생애주기별 죽음에 대한 인식과 태도
제4절 생애주기별 죽음교육의 실제
1. 아동대상 죽음교육
2. 청소년대상 죽음교육
3. 성인 대상 죽음교육
4. 노인대상 죽음교육

제14장 죽음교육 프로그램 개발의 이론과 실제 / … 윤혜순
제1절 죽음교육 프로그램 개발의 이론적 기초
1. 죽음교육 프로그램 개발의 개념
2. 죽음교육 프로그램 개발의 특성
제2절 죽음교육 프로그램 개발의 과정
1. 프로그램 기획
2. 프로그램 설계
3. 프로그램 마케팅
4. 프로그램 실행
5. 프로그램 평가
제3절 죽음교육 프로그램 개발의 실제
1. 프로그램의 필요성 및 기대효과
2. 환경 및 학습자 분석
3. 학습자 요구분석
4. 프로그램 선정
5. 인적？물적 자원 선정
6. 예산 편성
7. 마케팅
8. 평가