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교과서에 나오는 바로 그 장소, 그 내용!
〈신나는 교과 체험학습〉과 함께 준비된 체험학습을 떠나자!
우리 조상의 삶이 생생하게 보이는 곳 국립민속박물관!

국립민속박물관은 우리 민족의 전통 생활 문화를 느끼고 체험할 수 있는 우리나라를 대표하는 생활 문화 박물관이다. 우리 조상의 생활 문화, 일상생활, 일생과 관련된 다양한 전시물들을 살펴볼 수 있다.

한국인의 하루관
아침부터 저녁까지 우리 조상이 하루를 어떻게 보냈는지 일상생활의 도구들을 둘러볼 수 있다. 조선 시대에 신분별 또는 성별로 달랐던 생활 모습을 짐작할 수 있다. 더불어 개항 이후부터 근현대 사람들의 생활은 어떻게 변했는지 알아본다.

한국인의 일상관
농사를 하며 사계절의 변화에 맞춰 살아온 조선 시대 사람들의 생활 모습을 계절별로 알아본다. 농사에 필요한 도구들과 각 계절을 건강하게 보내기 위해 사용한 도구들을 통해 조상의 일상을 엿볼 수 있다. 아울러 마을과 마을, 사람과 사람, 물자와 물자를 서로 연결해 주는 문화와 교역의 공간이었던 시장을 살펴본다.

한국인의 일생관
조선 시대 양반집의 사람이 태어나서 죽을 때까지 삶의 모습을 보여주는 유물들이 전시되어 있다. 옛날에는 아이가 태어나면 어떻게 축하를 했고, 자라면 어떤 교육을 받았는지, 혼례는 어떻게 치렀는지, 또 관직에 나아가 나랏일을 하고 물러난 뒤에는 어떤 삶을 즐겼는지 알아본다.

● 〈신나는 교과 체험학습〉 시리즈 기획 의도
체험학습이란?
체험학습은 학습과 관련된 자료가 있는 곳에 직접 찾아가 체험을 통해 학습 목표를 달성하는 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로, 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생한 학습 경험을 갖도록 해 주는 것이 가장 큰 목적이다.

체험학습이 왜 화두인가?
아이들이 자라면서 겪는 모든 체험은 올바른 인성을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 학교와 가정의 역할도 중요하지만, 고궁이나 유적지, 산과 바다로 나가 나무 한 그루, 풀 한 포기를 만져 보는 것도 필요하다. 요즘 학습통합적인 교육의 대안으로 체험학습이 주목받고 있다. 책에서만 봤던 것을 직접 보고 경험하게 되면 아이들의 학습 이해력은 한층 향상된다. 더욱이 올해부터 초등학교 주5일 수업이 전면 시행됨에 따라 현장에 직접 나가 체험학습을 할 수 있는 기회가 늘어났다. 여기에 맞추어 주니어김영사에서는 70권으로 새로 구성한 〈신나는 교과 체험학습〉 시리즈는 초등학생들과 학부모, 선생님들을 위한 최고의 체험학습 가이드북이 될 것이다.

체험학습, 어떻게 준비해야 할까?
직접 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들은 체험학습을 가기 전에 현장의 정보를 미리 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 중요하다고 이야기한다. 그리고 체험학습 후에는 보고 배운 것을 정리할 수 있는 사후 보고서를 만들어 보는 것이 중요하다. 준비된 체험학습은 아이들이 현장에서 적극적이고 신나게 학습할 수 있는 가장 중요한 요소가 된다.

시리즈 구성
〈신나는 교과 체험학습〉 시리즈는 기획 단계에서 초등학교 전 교과 과정을 철저하게 분석해 체험학습 장소를 선별했고, 서울시 교육청에서 지정한 체험학습 장소를 적극 반영했다. 또한 현직 초등학교 선생님, 현장 체험학습 강사, 학계의 권위 있는 연구자 등 전문 분야에서 활동하는 전문가들이 저자로 참여했다. 이 시리즈는 2008년 총 100권으로 처음 발간되었으며, 이번에 꾸준히 독자들의 사랑을 받았던 70권을 선별했다.

각 권별 특징
첫째, 철저한 사전 준비!
각 권마다 체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항을 실었다. 현장 정보, 현장에서 주의할 점, 교통편, 약도 등을 상세히 실어서 체험학습 시 사전 계획을 꼼꼼히 세울 수 있다.

둘째, 보고서 작성을 도와주는 ‘사후활동 보고서’ 예시!
체험학습을 다녀온 뒤 가장 큰 고민은 바로 학교에 제출해야 하는 ‘사후활동 보고서’이다. 〈신나는 교과 체험학습〉 시리즈에는 각 권마다 사후활동 보고서가 실려 있다. 역사 신문, 역사 유물 만들기, 역사 유물 소개하기, 가상 인터뷰, 생태 보고서 등 사후활동 보고서를 다양한 형식으로 실어 놓았다. 각 권마다 체험학습 장소의 특징을 살린 보고서는 현장에서 본 내용을 되새겨 보며 다양한 형태로 활용할 수 있다.

“〈신나는 교과 체험학습〉 시리즈는 체험학습에 대한 계획을 스스로 세우고, 현장에서 직접 비교해 보며, 체험학습 후에 자신만의 글을 정리해 보는 일련의 과정을 종합적으로 제시하는 훌륭한 안내자가 될 것입니다.”
- 유인종(전 서울특별시 교육감)

“나는 오늘 또 하나의 세상에 들어갔다 왔다. 다음엔 또 어떤 세상의 문을 열고 들어가게 될까?”
- 현장 체험학습을 마치고 쓴 한 초등학생의 글

국립민속박물관에 가기 전에
한눈에 보는 국립민속박물관

한국인은 어떻게 하루를 지냈을까?
아침, 만물이 깨어나는 시간
낮, 노동이 집약되는 시간
밤, 모든 활동이 마무리되는 시간
근현대의 하루, 변함없는 일상의 시간

한국인은 무슨 일을 하며 살았을까?
봄, 농사의 시작
여름, 일과 휴식
시장, 옛날에 팔던 생활용품들
가을, 가을걷이와 감사
겨울, 사냥과 양식의 저장
설, 다시 새로운 한 해를 준비하며

한국인은 어떻게 살았을까?
으앙 으앙, 세상에 태어나다
하늘천 따지 검을 현 누루 황
연지 곤지 찍고 꽃가마 타고
집안의 번창과 화목을 바라며
벼슬을 얻어 나랏일을 하다
삶의 여흥을 즐기다
건강을 보살펴 장수를 꿈꾸다
삶의 여정을 끝마치다

야외 전시물을 둘러보아요
우리 조상들의 삶과 멋을 느끼며
주변 돌아보아요
경직도 병풍을 만들어요
나는 국립민속박물관 박사!

정답
부록 : 숙제를 돕는 사진