제1부 토의 ㆍ 토론 수업의 이해편 제1장 토의 ㆍ 토론이란 무엇인가? ·······························17 1. 토의 ㆍ 토론의 개념 18 2. 토의 ㆍ 토론의 역사 23 3. 토의 ㆍ 토론의 요소 24 4. 토의 ㆍ 토론 수업의 필요성 26 5. 토의 ㆍ 토론 수업의 이점 35 제2장 수업방법의 분류에서 토의 ㆍ 토론 수업의 위치 ··············39 1. 수업의 개념 40 2. 수업 방법의 분류 43 3. 토의 ㆍ 토론 수업의 성격 45 4. 토의 ㆍ 토론 수업의 분류 47 제3장 토의 ㆍ 토론 수업의 적용 ································49 1. 토의 ㆍ 토론 수업 적용 모델 50 2. 준비 51 3. 주제 부여 56 4. 교사와 토의 ㆍ 토론자의 역할 57 5. 방법 적용 62 6. 평가 63 제4장 토의 ㆍ 토론에서의 질문법 ·······························67 1. 입력(input)에서의 질문 70 2. 처리 과정(process)에서의 질문 71 3. 출력(output)에서의 질문 72 4. 초인지(meta cognition)에서의 질문 73 제5장 토의 ㆍ 토론에서 나타나는 논리적 오류 ····················75 제2부 토의 ㆍ 토론 수업의 실천편 제6장 모둠 세우기 ··········································85 1. 기질과 성격(TCI) 87 2. 다가오는 것들(Things to come) 91 3. 다중지능(multi intelligence) 94 4. 말풍선 넣기 101 5. 비빔밥 105 6. 사물 염탐 108 7. 생활사 111 8. 스눕(snoop) 114 9. 인사이드 아웃(inside out) 117 10. 조하리의 창(Johari’s Windows) 119 11. 진진가(TTF) 123 12. 창문 만들기 125 13. 코비 모형 127 제7장 아이디어 개발 ········································131 14. 결부법(synectics) 133 15. 기회의 원(circle of opportunity) 142 16. 나인 윈도(9 windows) 145 17. 둘 가고 둘 남기 149 18. 디즈니 창의성 전략(DCS) 153 19. 라디오 극장(radio theater) 156 20. 라운드 로빈(round robin) 159 21. 만다라트(mandal-art) 163 22. 모둠 문장 만들기(team sentences) 171 23. 반전법(reversal) 174 24. 버즈(buzz) 177 25. 브레인 라이팅(brain writing) 180 26. 브레인스토밍(brainstorming) 185 27. 속성열거법(attribute listing) 188 28. 스캠퍼(SCAMPER) 191 29. 용감하게 질문하기(BRAVELY-Q) 198 30. 육색생각모자(6 hats) 202 31. 텍스트 질문으로 읽기(Q-TARC) 205 제8장 학습과 발표 ·········································209 32. 가치수직선(value continuum) 211 33. 모둠 인터뷰(group interview) 216 34. 배심(panel) 218 35. 사다리(laddering) 221 36. 사모아(samoan circle) 228 37. 수레바퀴(wheel) 230 38. 시뮬레이션(simulation) 233 39. 신문활용교육(NIE) 238 40. 신호등(traffic light) 242 41. 어항(fish bowl) 244 42. 역할놀이(role play) 247 43. 영화 감상 251 44. 지그소(Jigsaw) 254 45. 질문연속체 259 46. 짝 토의 ㆍ 토론(havruta) 263 47. 타블로(tableau) 267 48. 플레이스 메이트(place mate) 269 49. 회전목마(carrousel) 271 50. KT 분석 274 제9장 쟁점 분석 ···········································279 51. 가지치기(branch) 281 52. 가치 명료화(value clarification) 286 53. 가치 분석(value analysis) 290 54. 구름(cloud) 299 55. 도덕적 딜레마(moral dilemma) 302 56. 매트릭스 분석 305 57. 법리 모형(jurisprudential approach) 310 58. 생선뼈(fish bone) 314 59. 스와트(SWOT) 317 60. 왜 ㆍ 왜-어떻게 ㆍ 어떻게(why-why how-how) 321 61. 중요도 ㆍ 만족도 분석(IPA) 324 62. 카노 모형(Kano model) 327 63. 평가 ㆍ 토의 ㆍ 평가(EDS) 332 64. 프로-콘(pro-con) 협동학습 335 제10장 협력적 의사결정 ·····································339 65. 만장일치(unanimity) 340 66. 복수선택 질적 의사결정 345 67. 불가사리 모형(starfish model) 350 68. 쌍 비교 분석(PCA) 353 69. 스탈(Stahl)의 에피소드 모형(episode model) 357 70. 역장분석(force field analysis) 363 71. 좋은 점 ㆍ 나쁜 점 ㆍ 흥미로운 점(PMI) 365 72. 죄수의 딜레마(prisoner's dilemma) 370 73. 집단 탐구(GI) 374 74. 창의적 문제해결(CPS) 381 75. 피라미드(pyramid) 384 제11장 토론 시합과 논리력 ···································389 76. 링컨-더글러스(Lincoln-Douglas) 모형 390 77. 세다(CEDA) 393 78. 의회식 토론(parliamentary debate) 395 79. 전국 고등학생 바이오안전성-바이오산업 토론대회 397 80. 찬반대립토론(debate) 402 81. 칼 포퍼(Karl Popper) 모형 408 82. 툴민(Toulmin) 모형 411 제12장 프로젝트와 문제해결 ··································415 83. 디자인 사고(design thinking) 416 84. 목표 나무(target tree) 421 85. 문제 중심 학습(PBL) 424 86. 미래 문제해결 프로그램(FPSP) 428 87. 설계 중심 학습(DBL) 436 88. 탐구 공동체(community of inquiry) 441 89. 토마스-킬만 갈등 해결 모형 445 90. 6-루틴 모형 448 91. ADDIE 모형 452 92. BCG 분석 457 제13장 이미지 활용 의사소통 ·································461 93. 개념도(concept map) 463 94. 다트(DARTs) 467 95. 미디어 활용 교육(MIE) 470 96. 비주얼 씽킹(visual thinking) 474 97. 추론 레이어(layers of inference) 478 98. 카드 뉴스(card news) 481 99. 페임랩(FameLab) 484 참고문헌 ··················································488