미래의 과학 인재를 기다리며 쾰블은 과학자들에게 자신을 대표할 만한 공식이나 철학 같은 연구의 핵심을 직접 손에 그려 달라고 요청했다. 이런 방식은 흡사 놀이 같은 성격을 띠고 있는데, 연구자로 성공하려면 잃어버려서는 안 될 아이 같은 호기심과 갈망을 반영한다. 쾰블은 그 사진들을 통해 과학 연구를 좀 더 가깝고 친근한 것으로 다가오게 하고 싶었다. 또한 학계에 만연한 인종이나 성별 간 불평등에 대한 문제 제기와 함께 학자로서의 길을 고민하는 젊은이들에게 과학과 연구에 열광할 동기를 제공했으면 하는 바람도 드러낸다. 실패가 일상인 고된 여정이지만 자기 분야에서 최고의 자리에 선 60인의 이야기를 통해 과학의 미덕을 깨닫고 보다 많은 인재들이 이 의미 있는 길을 선택했으면 한다. 시대의 지성을 바라보는 예술가의 시선 과학 연구는 대체로 협력과 경쟁이라는 양극을 오간다. 백신 생산이나 중력파 발견, 세계 기후 분석과 같은 거대 프로젝트들은 공동 작업이 필수적이다. 그것도 대부분 국제적 차원의 협력이다. 기후나 바이러스는 국경을 지키지 않기 때문이다. 여기에 소개된 과학자들의 공통점이기도 하지만, 따라서 과학을 통해 세계를 바꾸고자 하는 사람은 국경과 분야를 넘어 보다 넓게 볼 줄 알아야 한다. 쾰블은 이런 발견가들을 찾아 그들의 동기와 생각을 예술가적 관점에서 보여 준다. 위기의 시기일수록 대중은 과학의 의미를 더 깊이 새겨야 하기 때문이다. 대중이 과학의 의미를 배우지 못할 때 과학에서 나오는 조언은 신뢰받지 못하며, 그 결과 우리 종의 지속적인 미래도 보장되지 않을 것이다. 그러나 지금 제기되는 복잡한 질문 상황에서 과학적 변환을 성취하기 위해서는 인내와 긴 호흡이 필요하다. 바로 여기에 소개되는 대화들이 그 답을 알려 주고 있다. 미래는 어떻게 만들어질까? 우리는 아이디어로부터 놀라움과 함께 미래로 한 걸음씩 나아간다. 헤를린데 쾰블은 누구도 흉내 낼 수 없는 자신만의 방식으로 과학자들의 즐거운 호기심을 좇는다. 특별한 창의력으로 미래를 개척하고 있는 과학자 60인과의 인터뷰에서, 쾰블은 이 세계적인 석학들이 어떤 실패를 겪고 어떻게 극복하여 한 걸음 한 걸음 나아갔는지 주목한다. 과학자들의 손바닥에는 수식과 글자, 그림 등 자신이 몰두하고 있는 연구의 본질이 담겨 있다. 천문학에서 줄기세포 연구를지나 인공지능에 이르기까지 과학이라는 무대 뒤편을 만나 본다.

서문 1- 에른스트-루트비히 비나커 Ernst-Ludwig Winnacker 서문 2- 헤를린데 쾰블 Herlinde Koelbl 칼 다이서로스 스탠퍼드 대학교 생명공학·정신의학·행동과학 교수 2015년 생명과학 분야 브레이크스루상 수상 페터 제베르거 포츠담 교질과 계면과학 막스 플랑크 연구소 교수이자 화학과 교수 2007년 쾨르버상 수상 슈테판 헬 괴팅겐 대학 실험물리학 교수, 괴팅겐 막스 플랑크 생물물리화학 연구소 소장 하이델베르크 막스 플랑크 의학 연구소 소장, 2014년 노벨 화학상 수상 안체 뵈티우스 브레멘 대학교 지질미생물학 교수, 브레머하펜 알프레드-베게너 연구소 소장 브레멘 막스 플랑크 해양미생물학 연구소 공동 소장 2009년 고트프리트 빌헬름 라이프니츠상 수상 토마스 쥐트호프 스탠퍼드 대학교 의과대학 분자 및 세포생리학 교수, 2013년 노벨 생리·의학상 수상 다비드 아브니르 예루살렘 히브리 대학교 화학과 은퇴교수 알레시오 피갈리 취리히 연방 공과대학교 수학 교수, 2018년 필즈상 수상 제니퍼 다우드나 버클리 캘리포니아 대학교 생화학·분자생물학·생의학 교수 2015년 생명과학 분야 브레이크스루상 수상 톰 라포포르트 보스턴 하버드 대학교 의과대학 세포생물학 교수 탄동야오 중국 과학원 티베트 고원 연구소 빙하학 교수 로버트 러플린 스탠퍼드 대학교 물리학 교수, 1998년 노벨 물리학상 수상 브루스 알버츠 샌프란시스코 캘리포니아 대학교 생화학 및 생물리학 명예교수 장기간 미국 국립과학원 원장 역임 비올라 포겔 취리히 연방 공과대학교 응용기계생물학 교수 아인슈타인 방문 연구원(2018년~) 파스칼 코사트 파리 파스퇴르 연구소 박테리아학 은퇴교수 2007년 로베르트 코흐상 수상, 2013년 발찬상 수상 브라이언 슈밋 국립 캔버라 대학교 천체물리학 교수이자 부총장, 2011년 노벨 물리학상 수상 아비 로엡 하버드 대학교 천문학 교수 볼프강 케털리 MIT 물리학 교수, 2001년 노벨 물리학상 수상 론 나만 바이츠만 과학 연구소 물리화학 교수 페이스 오지어 루프레히트-칼스 하이델베르크 대학교 의학과 청년교수, 세계면역학회(IUIS) 회장 케냐 킬리피에 있는 연구집단 KEMRI-웰컴 트러스트 연구 프로그램 대표 헬무트 슈바르츠 베를린 공과대학교 화학과 은퇴교수, 장기간 알렉산더 폰 훔볼트 재단 총재 역임 베른하르트 슐코프 튀빙겐 막스 플랑크 지능형 시스템 연구소 소장 취리히 연방 공과대학교 귀납법 교수 마틴 리스 케임브리지 대학교 우주론과 천문학 은퇴교수 영국 왕립학회 전 회장 팀 헌트 런던 프랜시스 크릭 연구소 은퇴 모임 지도자 2001년 노벨 생리·의학상 수상 칼라 샤츠 스탠퍼드 대학교 생물학 및 신경생물학 교수 2016년 신경과학 분야 카블리상 수상 패트릭 크래머 괴팅겐 대학교 생화학 교수 괴팅겐 생물리화학 막스 플랑크 연구소 소장 단 셰흐트만 하이파 이스라엘 공과대학교(테크니온) 재료과학 은퇴교수 2011년 노벨 화학상 수상 아론 치에하노베르 하이파 테크니온 의학대학 생물학 교수 2004년 노벨 화학상 수상 판젠웨이 허페이 중국 과학기술대학교 물리학 교수 2020년 자이스 연구상 수상 데트레프 귄터 취리히 연방 공과대학교 무기화학 연구실 교수 겸 부총장 조지 맥도널드 처치 하버드 대학교 의과대학 유전학 교수 및 하버드 대학교와 MIT 보건학과 공학 교수 프랜시스 아널드 캘리포니아 공과대학교(칼텍) 화학기술 및 생화학 교수 2018년 노벨 화학상 수상 로버트 와인버그 MIT 생물학 교수, 1983년 로베르트 코흐상, 2007년 오토 바르부르크상 수상 피터 도허티 멜버른 대학교 미생물학 및 면역학 교수 1996년 노벨 생리· 의학상 수상 프랑수아 바레-시누시 파리 파스퇴르 연구소 바이러스학 은퇴교수, 프랑스 과학원 회원 2008년 노벨 생리·의학상 수상 클라우스 폰 클리칭 막스 플랑크 고체 연구소 소장이자 물리학 은퇴교수 독일 국립과학원 회원, 1985년 노벨 물리학상 수상 모리 시게후미 교토 대학교 수학 교수 겸 고등연구원 원장, 수학적 과학 연구소 소장 1990년 필즈상 수상 세드릭 빌라니 앙리 푸엥가레 연구소 전 소장이자 수학 교수 2010년 필즈상 수상 크리스티아네 뉘슬라인-폴하르트 튀빙겐 대학교 생물학 교수, 발달생물학 막스 플랑크 연구소 은퇴 연구자 대표 1995년 노벨 생리·의학상 수상 마르셀 소아레스-산토스 미시간 대학교 물리학 조교수, 암흑 에너지 조사 팀원 장타오 다롄 물리화학연구소 소장 겸 화학 교수, 중국 과학원 부원장 폴 너스 런던 프랜시스 크릭 연구소 소장, 2001년 노벨 생리·의학상 수상 루스 아논 바이츠만 과학 연구소 면역학 교수, 1979년 로베르트 코흐상 수상 비토리오 갈레세 이탈리아 파르마 대학교 심리생물학 교수 2016년 이후 아인슈타인 방문 연구자 오누르 귄튀르퀸 보홈 루어 대학교 생물심리학 교수 2013년 고트프리트 빌헬름 라이프니츠상 수상 캐롤린 베르토치 스탠퍼드 대학교 화학 교수, 2010년 레멜슨 MIT 상 수상 울리아나 시마노비치 바이츠만 과학 연구소 물질 및 표면과학 조교수 리처드 자레 스탠퍼드 대학교 화학 교수, 2005년 화학 분야 울프상 수상 오트마르 에덴호퍼 베를린 공과대학교 기후변화 경제학 교수 지구 공유자산과 기후변화 메르카토르 연구소 소장, 포츠담 기후영향 연구소 소장 2007년 기후변화에 관한 정부 간 패널 공동 의장으로 노벨 평화상 수상 브루노 라이하르트 뮌헨 대학교 심장외과 은퇴교수, 독일 연구협회 이종 이식 연구연합 대변인 나카무라 슈지 샌타바버라 캘리포니아 대학교 재료학 및 전자공학 교수 2014년 노벨 물리학상 수상 에릭 캔들 뉴욕 컬럼비아 대학교 생화학 및 생물리학 교수 2000년 노벨 생리·의학상 수상 샐리 치솜 MIT 생물학 교수, 2019년 크라포르드상 수상 톨룰라 오니 케임브리지 대학교 역학 조교수, 영 글로벌 아카데미 전임 공동 의장 로버트 랭어 MIT 화학공학 교수, 2014년 생명과학 분야 브레이크스루상 수상 안톤 차일링거 빈 대학교 실험물리학 교수, 오스트리아 과학원 원장 아리에 와르셸 로스앤젤레스 서든 캘리포니아 대학교 화학 및 생화학 교수 2013년 노벨 화학상 수상 에드워드 보이든 MIT 신경공학 교수, 2016년 생명과학 분야 브레이크스루상 수상 상기타 바티아 MIT 의공학 및 전기공학 교수, 2014년 레멜존 MIT 상 수상 에마뉘엘 샤르팡티에 베를린 병균학 막스 플랑크 연구소 소장, 미생물학 교수 2016년 고트프리트 빌헬름 라이프니츠상 수상 헤르만 파르칭거 베를린 프로이센 문화유산재단 이사장 베를린 자유대학교 선사고고학 연구소 역사학 교수 마리아 슐트 더반 콰줄루나탈 대학교 빅데이터 분석 컴퓨터공학자 캐서린 부만 캘리포니아 공과대학교 수학 및 컴퓨터공학 조교수 모이제 엑스포시토-알론소 스탠퍼드 대학교 카네기 연구소 식물학과 조교수 일레인 샤오 도서출판 북스힐 (01043) 서울 강북구 한천로 153길 17 Tel: 02-994-0071 Fax: 02-994-0073 www.bookshill.com bookshill@bookshill.com 캘리포니아 대학교 생물학 및 생리학 조교수

과학자는 실패를 두려워해서는 안 된다. 과학 연구는 시도와 실패의 끊임없는 과정이기 때문이다. 열 번 중 아홉 번은 실패할 준비가 되어 있지 않으면 과학계로 오지 말아야 한다. 실패는 과학의 진보를 구성하는 절대적인 기본 요소다. 가구공은 의자 하나를 만들고 저녁에는 행복감을 느낀다. 그 사람은 무언가를 창조했기 때문이다. 과학에서는 무언가 제대로 돌아갈 때까지 몇 달 동안, 매일매일 실패와 함께 보낼 수 있다. 과학자는 고집스러움과 유연함이라는 불가능한 조합을 갖추고 있어야 한다. (74쪽, 다비드 아브니르) ------------------------------------------------------------------- 아이들은 문제를 어떻게 푸는지를 배워야 한다. 과학 교육은 아이들에게 도전을 주어야 하고, 아이들은 해답에 도달하기 위해 다른 사람들과 협력하는 법을 배워야 한다. 예를 들어 보자. 유치원에서 보육교사는 모든 아이에게 흰 양말을 신기고 씨앗이 뿌려져 있는 유치원 흙마당을 돌아다니게 할 수 있을 것이다. 아이들은 다시 실내로 들어와 양말에 묻은 오물을 털어낸다. 이때 다섯 살 아이들은 그 오물 가운데 어느 것이 씨앗이고 어느 것이 흙인지를 찾아내야 한다. 이 구별을 잘하면 아이들은 보육교사의 생각이 아닌 자신의 생각을 따라가게 된다. (138쪽, 브루스 알버츠) ------------------------------------------------------------------- 나에게 가장 중요한 동기는 언제나 호기심이었다. 과학자는 자신이 이해하지 못하는 일에 흥미가 있어야 한다. 좌절과 함께 살아갈 준비가 되어야 하고, 우연이란 요소가 중요한 역할로 등장한다는 것을 알아야 한다. 또한 너무 일찍 포기하지 않기 위해서 자신이 정한 주제에 적당히 미쳐 있어야 한다. 그 밖에도 부담을 견디는 능력과 어느 정도 타고난 재능과 영리함도 손해는 아니다. 또 어떤 유행에 종속되지 말라고 조언하고 싶다. ‘내가 거기에 흥미가 있는가?’가 늘 가장 중요한 질문이 되어야 한다. (219쪽, 헬무트 슈바르츠) ------------------------------------------------------------------- 나는 젊은이들에게 늘 말한다. “어머니의 말을 듣지 마세요. 당신이 무엇을 잘할 수 있는지 눈을 감고 자문해 보세요. 그리고 그 일을 하세요. 당신은 모든 것이 될 수 있습니다.” 나의 경우 과학이 그 대답이었다. 우리는 감탄을 자아내는 세계에 살고, 나는 그 모든 것 뒤에 숨어 있는 비밀을 이해하고 싶은 욕망이 있다. 우리는 100년 사이에 인간의 기대 수명을 50세에서 80세로 높였다. (297쪽, 아론 치에하노베르) ------------------------------------------------------------------- 나는 야심차고 공격적인 사람이었다. 그러나 그래야만 했었다. 한 번은 칼텍 총장이 내게 물었다. “당신은 왜 그렇게 거만합니까?” 나는 말했다. “아, 총장님. 제가 거만하게 굴지 않았다면 여기에서 살아남지 못했을 겁니다.” 거만함, 야심, 공격성은 당시 나의 생존 전략이었다. 비록 다른 사람들은 믿지 않더라도, 나는 내가 하는 일을 믿었다. 나를 흔들리게 내버려두지 않았다. (340쪽, 프랜시스 아널드) ------------------------------------------------------------------- 과학자는 가정을 세우고, 이 가정을 검증하기 위해 방법을 결정한다. 그다음에 결과를 모은다. 당시에 우리의 모든 결과가 긍정적이었다. 그런 일은 과거에는 일어나지 않았었다. 멋진 결과였다. 어떻게 보면 너무 지나치게 멋진 결과였다. 나는 이 ‘행운의 연속’이 언젠가 중단될 것을 알고 있었다. 그리고 당연히 중단되었다. 특별히 우리가 백신물질 연구를 시작했을 때 그랬다. 우리는 백신물질 개발에 실패했다. 그때 우리는 모든 것이 생각보다 훨씬 더 복잡하다는 것을 깨달았다. (372쪽, 프랑수아 바레-시누시) ------------------------------------------------------------------- 젊은 사람들이 과학자가 될 이유는 오직 하나뿐이다. 호기심과 자유다. 그렇지 않다면 누가 그 보잘것없는 계약으로 세계를 떠돌며 품을 팔고, 밤을 새우면서 헛된 일을 하겠는가? 돈도 적게 벌고, 경쟁은 극심하다. 그리고 한 학술행사에서 다른 누군가가 나보다 더 빨랐다는 걸 또 확인하게 된다. 이런 일은 정말 재앙이다! 그러나 과학자는 자유로움을 만끽하고, 미지의 세계로 들어가고, 새로운 것을 발견하고, 완전히 새로운 설명을 찾으면서 보상을 받는다. 다행히 세상에는 손익만을 따지는 호모 에코노미쿠스만 있는 게 아니다. 그랬다면 과학은 존재하지 않았을 것이다. (464쪽, 오누르 귄튀르퀸) ------------------------------------------------------------------- 다행히 과학은 제로섬 게임이 아니다. 모든 새로운 지식은 전체 세계에 도움을 준다. 세상에는 많은 문제가 있다. 과도한 에너지 소비, 지나친 육식, 지속가능하지 않은 물과 토지 소비가 대표적인 예다. 나는 과학이 이 문제들을 푸는 새로운 길을 찾을 수 있다고 믿는다. 아마 우리는 고기 맛이 나는 식품을 개발할 것이다. 1798년에 맬서스는 우리는 모두 굶어 죽을 거라고, 우리를 기다리는 건 전쟁과 기아뿐이라고 예측했다. 그러나 우리는 굶어 죽는 대신 화학비료를 개발했다. 다시 한 번 화학에서 구원이 나왔다. 기술의 진보는 이렇게 계속될 것이다. (498쪽, 리처드 자레) ------------------------------------------------------------------- 사람들은 모험담을 좋아하고, 특히 비밀이 담긴 모험담을 좋아한다. 나에게 과학은 궁극의 모험이자 비밀이다. 우리가 폭로하려고 노력하는 비밀은 우주 그 자체다. 나는 몇몇 프로젝트에서 내가 아는 한 인류 역사에서 아직 아무도 보지 못했던 다양한 것을 처음 보는 행운을 누렸다. 추천사 (608쪽, 에드워드 보이든)