들어가는 말 제1장 유아과학교육의 개념과 필요성 9 1. 유아와 유아과학교육 12 2. 유아교사와 유아과학교육 22 제2장 유아과학교육의 이론적 기초 37 1. Piaget 39 2. Vygotsky 46 3. Bruner 51 제3장 유아과학교육의 구성요소 59 1. 과학지식 62 2. 과학과정기술 67 3. 과학적 태도 87 제4장 유아과학교육의 내용 93 1. 과학탐구과정의 즐거움 96 2. 운동과 에너지(물리 탐구) 99 3. 물질(화학 탐구) 107 4. 생명과학(생물 탐구) 111 5. 지구와 우주(지구과학) 122 6. 과학과 사회 128 제5장 유아과학교육의 교수학습방법 133 1. 유아과학교육의 교수원리 135 2. 유아과학교육의 통합적 접근 143 3. 융합교육으로서의 과학교육 : STEAM교육 160 제6장 유아과학교육의 평가 171 1. 유아과학교육 평가의 목적 173 2. 유아과학교육 평가의 원리 174 3. 유아과학교육 평가의 영역 178 4. 유아과학교육 평가의 방법 184 제7장 유아과학교육 환경 구성 201 1. 유아과학교육 환경의 의미 204 2. 유아과학교육 실내외 환경 206 3. 유아과학교육 놀잇감 223 제8장 국가수준 영유아 과학교육과정 229 1. 제4차 어린이집 표준보육과정에서의 영아과학교육 231 2. 2019 개정 누리과정에서의 유아과학교육 240 제9장 유아교사의 과학 놀이 지원 257 1. 유아과학교육에서의 교사 역할 260 2. 과학 놀이 지원자로서의 교사 264 3. 함께 배우며 성장하는 교사 282 제10장 유아과학교육의 실제 287 1. 유아과학교육 활동의 실제 290 2. 유아과학교육에서의 교사 이야기 313 ㆍ 참고문헌 317 ㆍ 찾아보기 326