가해자에게는 책임과 공감을, 피해자에게는 치유와 회복을! 아이들의 삶을 바꾸는 회복적 생활교육 우리나라 초중고생의 학교 폭력 피해는 계속 증가하고 있다. 언어 및 신체 폭력부터 집단 따돌림, 사이버 괴롭힘, 성추행·성폭력까지 피해 유형도 다양하다. 어느새 학교는 교사에게도, 학생에게도 더 이상 안전한 공간이 아니다. 이렇듯 학생들의 문제 행동 양상은 심각해지고 있지만 학교 생활교육은 기존의 응보적 생활교육에서 벗어나지 못하고 있다. 특히 학교폭력 사안의 경우, 학생에게 징계를 내리고 교실과 학교에서 쫓아버리는 방식으로 문제를 해결하려고 한다. 이런 방식은 여러 부정적 결과를 초래할 수 있다. 가해자가 정학, 퇴학, 최악의 경우 사법적 판단을 받으면 순간 마음은 후련할 수 있다. 하지만 자신의 잘못을 돌아보고 책임질 기회가 사라진다. 또한 피해자는 아무런 보상을 받을 수 없는 것은 물론 상처와 피해를 회복할 기회를 잃어버린다. 그리고 이를 지켜보는 교사는 고립감과 무력감만 남게 된다. ‘회복적 생활교육’은 가해자를 처벌하는 데 초점을 맞춘 기존의 ‘징벌적 생활교육’의 대안으로 제시되는 새로운 교육 방식이다. 문제 행동의 원인을 들여다보고, 공감과 책임을 바탕으로 피해자의 피해를 복구하고, 가해자의 행동을 변화시키는 생활교육 방식인 것이다. ‘회복적 생활교육’이 주목받는 이유는 바로 아이들의 ‘삶’을 바꿀 수 있기 때문이다. 문제 행동에 대한 대응 방식이 학생의 교육적 미래는 물론 인생 자체를 달라지게 할 수 있다. 가해자와 피해자가 서로의 입장을 나누고 해결책을 찾는 과정을 거치면 교사와 학생, 학생과 학생 사이에 건강한 관계가 쌓이고, 긍정적 교실 문화를 만들 수 있다. 학생 생활 지도가 나날이 어려워지는 교육 현장에서 ‘회복적 생활교육’이 필요하다는 목소리가 높아지고 있다. ‘아마존 교육 분야’ 베스트셀러, 〈워싱턴 포스트〉 베스트셀러 회복적 생활교육 이론서이자, 실천적 지침서 『오늘부터 시작하는 회복적 생활교육』(원제 Hacking School Discipline)은 미국에서 출간되자마자 아마존 교육 분야 베스트셀러에 오르며, 현장 교사뿐만 아니라 교육 전문가들의 많은 관심을 받았다. 출간 후 1년여가 지난 지금까지도 베스트셀러로 사랑받고 있으며, 이미 10여 개 이상 나라의 언어로 출간되기도 했다. 25년이 넘는 교육 현장 경험과 ‘국제 회복적 실천 협회’의 공식적인 교사 연수 프로그램을 기반으로 이 책을 쓴 두 명의 저자는 학교라는 울타리 안에서의 회복적 정의 실현에 힘쓰면서 학생들의 재능을 발굴하고 키워 주는 프로젝트를 실행해 온 회복적 생활교육의 선두주자이기도 하다. 회복적 생활교육은 소통과 협력의 분위기 속에서 학생의 문제 행동을 다루는 방식이다. 회복적 생활교육은 문제 행동에 감춰진 ‘왜?’에 더 집중한다. 이를 통해 가해자에게는 스스로 행동을 책임지게 하고 공감 능력을 길러 주며, 피해자에게는 마음의 상처를 치유하고 회복할 수 있는 기회를 준다. 회복적 실천은 이를 실현하기 위한 첫걸음이다. 『오늘부터 시작하는 회복적 생활교육』은 회복적 생활교육의 이론적인 내용뿐만 아니라 단계적인 실천 전략과 구체적인 실천 사례를 소개한다. 교사들이 학생의 문제 행동을 어떻게 다루어야 할지에 관한 구체적인 방법을 아홉 개의 장으로 나누어 제시해 주는 것이다. 이 책의 각 장은 ‘문제→해법→회복적 실천 기초 및 심화→예상 가능한 반발→교실 속 실천 사례’로 구성되어 있다. 아직 회복적 생활교육에 대한 이론과 실천방식이 익숙하지 않은 교사라도, 이 책을 통해 회복적 생활교육을 체계적으로 배우고 실천의 첫걸음을 내딛을 수 있을 것이다. 소년범들의 아버지 호통판사 천종호, 교사들의 멘토 송형호가 추천한 책 호통판사로 유명한 천종호 부장판사는 『아니야, 우리가 미안하다』 『이 아이들에게도 아버지가 필요합니다』 『호통판사 천종호의 변명』 등을 통해서 ‘회복적 정의’에 대해 지속적으로 이야기해왔다. 청소년들의 문제 행동을 가까이에서 지켜보며 생활 교육을 해야 하는 교사들의 고민과 소년범들에게 중한 처벌을 내리는 ‘천10호’라는 별명을 가졌으면서도, 소년범들을 위한 쉼터를 만들어 재범률을 낮추기 위해 노력해온 천종호 판사의 고민은 서로 맞닿아 있다. “법조계에서도 오래전부터 회복적 사법이 논의되고 있다. 응보만으로는 피해자의 필요를 충족하기 어렵기 때문이다. 소년법에 반영한 ‘화해권고제도’가 한 예이다. 교실에서부터 회복적 정의를 실천해 나간다면, 구성원 사이에 건강한 관계가 만들어지고 아이들이 사법적 판단을 받는 일도 줄어들지 않을까? 이 책이 그러한 길을 열어 주는 친절한 안내자가 되어 주리라 믿는다.”- 천종호(부산지방법원 부장판사) ‘돌봄과 치유를 바탕으로 한 생활교육’을 통해 교사들의 교사, 교사들의 멘토 역할을 해온 송형호는 “아이들은 아이들이다. 어른보다 더 잘못을 할 가능성이 높다. 어른은 아이가 잘못을 통해 자신을 되돌아보고 성장할 계기를 마련해 주어야 한다.”고 이야기한다. “아이들이 문제 행동을 했을 때, 처벌이 능사가 아니다. 이 책에서 말하는 것처럼 아이들과 공감하고 소통하려는 노력이 필요하다. 이러한 고민은 내가 지난 35년간의 교직 생활을 통해 끊임없이 고민해 온 ‘돌봄과 치유를 바탕으로 한 생활교육’과 맞닿아 있기도 하다. ‘회복적 생활교육’을 통한 학급운영을 고민하고 있는 교사라면, 이 책을 통해 명쾌한 해법을 얻을 수 있을 것이다.” - 송형호(전 영어교사, 서울시교육청 생활교육 정책자문관) 학생 지도 방법이 막막한 교사, 안전하고 행복한 교실과 학교 문화를 만들기 원하는 교사, 학교 폭력 사안에 효율적이고 현명하게 대처하고 싶은 교사에게 이 책을 추천한다. 이 책은 평소에 교실에서 어떻게 학생과 소통하고 공감을 가르칠지, 학생의 문제 행동이 일어났을 때 어떤 절차로 풀어 나가야 할지, 학생이 자기 행동에 어떤 식으로 책임지게 할지를 단계별로 실천할 수 있도록 교사들을 이끌어 줄 것이다. 이 책이 기존에 출간된 책과 다른 점은 이론과 실천을 모두 겸비했다는 것이다. 즉, 회복적 생활교육의 이론과 필요성에 대한 주장뿐만 아니라 구체적인 실천 방법과 전략을 알려준다. 저자들이 안내하는 대로 단계별로 따라가다 보면, 교실 속 갈등에 지친 교사들의 몸과 마음도 점차 회복되어 갈 것이다. 이 책이 교사들에게 말을 건넨다. ‘바로 오늘부터 시작하자, 회복적 생활교육!’

옮긴이의 말 들어가며 : 왜 회복적 생활교육인가 1장_ 대화와 소통 갈등 해결을 위한 소통의 문화를 만들어라 2장_ 회복적 서클 사안은 현장에서 즉시 다뤄라 3장_ 피해 복구 행동에 책임지는 사람으로 키워라 4장_ 규정과 기대치 명확하고 일관된 기대치를 설정하라 5장_ 성장 마인드셋 학생들에게 운전대를 돌려줘라 6장_ 마음 챙김 자기 감정을 알고 조절하게 하라 7장_ 공감 경청하고, 이해하고, 소통하게 하라 8장_ 회복적 지원 작은 것에 집중하라 9장_ 행동 추적 및 관리 행동 추적, 코칭, 재발 방지를 위해 데이터를 활용하라 나오며 : 학생의 목소리에 귀 기울이고 이해하라