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 목차 |
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| PART 01 빅데이터로 사회과 교재를 어떻게 할 것인가?
Chapter 01 새로운 시대가 요구하는 사회과 교재연구 방안은 무엇인가?
Chapter 02 미래사회와 교육에 중요한 역량은 무엇인가?
Chapter 03 빅데이터란 무엇인가?
Chapter 04 텍스톰, 빅데이터를 어떻게 활용할 것인가?
PART 02 초등 사회과 교재연구를 위한 지식구성 및 발달과 관련된 이론적 배경은 무엇인가?
Chapter 05 새로운 시대가 요구하는 지식구성의 배경은 무엇인가?
Chapter 06 지식구성에 따른 발달의 두 관점과 초등 사회과 학문영역별 발달심리는?
PART 03 초등 사회과 지식구성 관련 교재연구의 핵심은 무엇인가?
Chapter 07 초등 사회과 역량강화를 위한 내용 선정 및 조직 방안은?
Chapter 08 초등 사회과에서 다루어야 할 핵심개념과 교재연구 방안은?(1) : 지리영역을 중심으로
Chapter 09 초등 사회과에서 다루어야 할 핵심개념과 교재연구 방안은?(2) : 역사, 일반사회영역을 중심으로
PART 04 초등 사회과에서 좋은 수업은 어떻게 할 수 있을까?
Chapter 10 좋은 수업은 무엇인가?
Chapter 11 초등사회과에서 좋은 수업을 위한 교재 재구성은 어떻게 할 것인가?
Chapter 12 초등사회과에서 오감과 감성을 어떻게 활용하여 교재연구 및 교재개발을 할 것인가? |
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저자
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박지수
현) 부산 내산초등학교 교사, 부산교대, 한국교원대 강사, 부산대학교 지리교육 박사, 부산교육대학교 지역연구소 연구원이다.
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황홍섭
현) 부산교육대학교 사회교육과(지리) 교수, 전) 한국사회과교육연구학회 회장, 부산교육대학교 교육대학원 원장이다.
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