[책 소개] 좋은 부모를 위한 100가지 마음 훈련법 미국 교육과 자립정신의 기초를 세운 철학자 에머슨의 교육철학 대한민국이 OECD 국가 중 18세 미만 아동의 삶 만족도가 꼴찌인 것으로 밝혀져 사회에 큰 충격을 줬다. 이것은 분명 기성세대 모두의 책임이다. 특히 학업 스트레스가 아동 삶의 만족도를 떨어뜨리는 첫 번째 원인으로 꼽힌 것을 보면 부모의 책임이 가장 크다. 아이를 어떻게 길러야 할 것인가? 어떻게 해야 좋은 부모로서 아이의 삶을 풍요롭게 만들 수 있을까? 19세기 초절주의 철학자, 에머슨은 아이를 한 인간으로 존중하고 자립심을 찾아주는 것에서 모든 교육이 시작된다고 했다. 그가 주장한 자립정신은 미국의 많은 정치, 경제 지도자들에게 깊은 영향을 주었다. 자립정신은 곧 현대 미국의 정신문화가 되었으며, 다른 나라보다 미국에 자수성가한 사람들이 많은 이유도 바로 여기에 있었다. 버락 오바마, 워런 버핏, 스티브 잡스 등은 에머슨의 자립정신에 큰 영향을 받은 대표적인 사람들이다. 이 책은 교육에 관한 에머슨의 철학을 자립, 건강, 창의, 조화와 균형, 지혜라는 5가지 키워드로 나누어 소개하고 있다. 좋은 부모가 되기 위해서는 무엇보다도 아이의 삶을 본질적으로 들여다 볼 수 있어야 하는데, 이를 위해서는 꾸준한 마음 훈련이 필수적이다. 이 책은 아이에 대한 의존과 걱정에서 벗어나지 못하는 부모들의 마음 훈련을 위한 것이다. 고려대학교에서 〈에머슨의 중립성 추구〉로 박사학위를 받은 후, 20여 년간 에머슨만을 연구한 저자 서동석은 에머슨의 글을 빌어 자립심 강하고 창의적 인재로 키울 수 있는 아이 교육법을 제시하고 있다. [출판사 리뷰] 우리는 아이에게 우리와 같은 어른이 되라고 가르친다. 우리는 아이가 할 수 있는 모든 것을 꿈꾸라고 가르치지 않는다. 대개 부모는 스스로 못다 한 꿈을 자식이 이루기를 바란다. 하지만 그것은 부모의 꿈이지, 자식의 꿈은 아니다. 또한 자식이 어려서는 무엇이든 뒷바라지해줄 것 같은 부모도 점점 현실에 타협하게 된다. 결국 부모는 자식을 자신들과 같은 어른으로 가르치고 키운다. 좋은 부모는 자립정신을 바탕으로 아이가 올바른 꿈과 포부를 가질 수 있도록 돕는다. 아이의 인성과 건강, 적성, 지적 능력 모두를 고려하여 가장 적합한 교육을 시킬 수 있는 사람은 부모 외에 없다. 학교는 사회가 구현해야 할 전체적인 규범에 맞춘 교육을 제공할 수 밖에 없기 때문이다. 따라서 좋은 부모는 사회가 추구하는 일반적인 규범을 준수하면서 아이에게 가장 적합한 교육 방법을 찾아 아이를 가르쳐야 한다. 에머슨은 이를 조화와 균형, 그리고 중도의 삶에서 찾을 수 있다고 했다. 이런 삶을 살고 있는 부모만이 아이가 자신의 능력에 맞는 길을 찾도록 인내심을 갖고 도와줄 수 있는 것이다. 부모란 끝없이 인내하는 존재이기 쉽다. 이 책은 아이의 삶을 함부로 바꾸려는 시도를 경계한다. 이 책은 바로 부모의 삶을 통해 아이의 삶을 바꾸기 위함이다. 좋은 부모가 좋은 아이를 만든다.

서문 나는 좋은 부모인가? I 자립 1. 가장 훌륭한 교육은 우리의 것에서 비롯된다 2. 자신만의 꿈과 포부를 갖게 하라 3. 자신만의 문제 해결 방식을 존중하라 4. 자신의 적성과 잠재능력을 개발하게 하라 5. 냉철한 자기 성찰로부터 시작하게 하라 6. 영혼은 모방을 원하지 않는다 7. 본성을 찾게 하라 8. 자립이 소외를 막는다 9. 자생력을 갖게 하라 10. 해봐야 안다 11. 자립은 바로 신사 정신이다 12. 물질에 지나치게 의존하게 하지 말라 13. 자립은 행복의 근간이다 14. 비순응적 태도는 자립정신의 발현이다 15. 동심과 통찰이 진실한 자립으로 이끈다 16. 자립은 누적된 생활 습관으로 완성된다 17. 생각할 수 없다면 행동할 수 없다 18. 아는 것을 행하게 하라 19. 자립 없이는 어울려 살 수도 없다 20. 스스로 운명을 창조하게 하라 II 건강 21. 건강이란 몸과 마음의 균형이다 22. 건전한 생각은 건강한 행동으로 나타난다 23. 생명의 기운을 가득 채워라 24. 자연이 주는 생명의 지혜를 가르쳐라 25. 인간은 자연 속에서 잃어버린 생명력을 얻는다 26. 자연을 연구하게 하라 27. 생명 현상을 이해하게 하라 28. 현재의 습관은 과거의 행동이 누적된 결과다 29. 놀이는 최고의 교육이다 30. 자연의 방법을 익히게 하라 31. 감정 기복에서 아이의 건강을 읽어라 32. 자연은 최고의 병원이다 33. 운명의 교육적 효과 34. 자기 변신을 위한 끝없는 노력 35. 자연의 질서는 만물의 도덕률이다 36. 율동은 생명력의 표현이다 37. 몸과 마음의 순환 38. 책 속의 수많은 친구를 만나게 하라 39. 생체시계는 아이마다 다르다 40. 동심을 잃지 않으면 항상 건강하다 41. 집중하면 건강해진다 III 창의 42. 내면적 진실을 말하게 하라 43. 천재는 모든 형식을 뛰어넘는다 44. 모든 아이의 마음속에 있는 창조 정신을 깨워라 45. 천재는 자립정신에서 나온다 46. 창의력은 호기심에서 나온다 47. 지적 성장 과정을 이해하라 48. 감각과 지능을 균형 있게 발달시켜라 49. 생각이 먼저다 50. 자발성은 창조적 상상력의 척도다 51. 생각을 숙성시켜라 52. 유추와 비유를 훈련시켜라 53. 생각을 구체적인 이미지로 연결시켜라 54. 창의적인 표현으로 생각을 드러내게 하라 55. 율동하는 자연의 법칙을 따르게 하라 56. 시인의 눈과 같은 상상력을 물려줘라 57. 창조는 생명 활동이다 58. 생각의 담금질이 필요하다 59. 아이의 세계관은 계속 변한다 60. 지적 능력에 따른 창의력을 개발하라 61. 언어 학습을 통해 창의력을 개발하라 IV 조화와 균형 62. 이성과 감성의 조화에 집중하게 하라 63. 약점에 감사하고, 장점에 자만하지 말라 64. 균형을 잡아라 65. 비교하지 말라 66. 진실한 삶이 최고의 교육이다 67. 아이는 가족 전체로부터 영향을 받는다 68. 좋은 친구는 좋은 스승이다 69. 보편적인 삶의 목적에 부응하는 것이 교육이다 70. 도덕과 질서 의식은 교육의 핵심이다 71. 개인과 사회의 총체적인 균형이 중요하다 72. 건전한 선순환 관계를 만들어라 73. 내면의 진실로부터 지혜를 얻게 하라 74. 공과 사를 구분하게 하라 75. 가진 것에 대한 도덕적 의무를 가르쳐라 76. 나눔과 봉사의 정신을 가르쳐라 77. 일상의 삶 속의 고상한 생각 78. 삶의 모순을 균형 있게 관찰하게 하라 79. 관계에 따른 적절한 역할을 가르쳐라 80. 전체와 조화하는 법을 가르쳐라 81. 조화는 미의 기본 법칙이다 V 지혜 82. 지혜는 진실한 삶에서 나온다 83. 현재 속에 과거와 미래가 있다 84. 순간에 집중하게 하라 85. 가장 구체적이고 실질적인 진리는 인문적 소양에 있다 86. 인생은 끝없는 진리의 수습 기간이다 87. 무의식은 지혜의 창고다 88. 전체 상황을 이해하게 하라 89. 지혜의 검은 날카로우면서 부드럽다 90. 노력한 만큼 얻는다 91. 20년 노력을 위한 적성과 능력을 찾아 92. 선과 악을 함께 가르쳐라 93. 지혜는 두려움을 없앤다 94. 삶의 이중성 95. 교육은 평가의 수단이 아니다 96. 아이는 전체이고 교육은 특수한 것이다 97. 언어는 사람을 만든다 98. 관계는 말로 표현된다 99. 좋은 비판은 채찍에 달린 당근이다 100. 의식의 감옥에서 탈출하게 하라 부록 부모에게 바치는 에머슨의 시

사람들은 모두 각각의 체형과 체질, 그리고 성향을 갖고 있어, 각자 자신에게 맞는 인생이 존재하기 마련이다. 그래서 자신에게 닥친 문제의 답 또한 자신에게 있다. 우리 모두는 같은 하늘 아래 살지만 각자는 자신의 관념이 만든 별개의 세상에 살고 있다. 따라서 우리는 각자 세상의 수수께끼를 풀 수 있는 자신만의 열쇠를 갖고 있다. (본문 17쪽) 아기는 누구에게도 순응하지 않는다. 모두가 아기에게 순응한다. (본문 39쪽) 아이의 건강을 알 수 있는 것은 생각과 말과 행동이다. 생각은 볼 수 없지만 말과 행동 속에서 생각을 가늠할 수 있다. 특히 행동 은 생각과 말이 결합된 결과다. 바르게 행동하는 아이는 세상과 건 강한 관계를 맺고 있음을 보여준다. 행동이 바르지 않은 아이는 지 금 자신이 세상, 가족, 친구 등과 불편한 관계에 있다는 것을 스스로 보여주는 셈이다. (본문 57쪽) 이제 아이들에게도 자연과 인간의 변화에 관한 기본적인 개념을 심어줘야 한다. 하루의 변화, 계절의 변화, 대기의 순환 등과 같은 자연의 변화와 순환은 그 원리가 인체 내부의 변화와 순환과 다르지 않다. 아이들이 자연을 느끼도록 가르치는 것은 생명력을 고양시키는 최고의 교육 방법이다. (본문 66쪽) 아이가 창의적인 생각을 표현하는 과정은 시인의 창작 과정과 비슷하다. 시인은 어떤 생각이나 느낌이 강렬할 때, 시상을 떠올리고, 그에 맞는 형식의 시를 쓴다. 마찬가지로 아이의 마음속에 생각이 먼저 일어나고, 그 생각이 강렬해지면 표현하게 되는 것이다. 중요한 것은 아이의 생각을 숙성시키는 과정이다. 아이가 충분히 보고 느끼고 경험함으로써 마음속에 자연발생적인 느낌과 생각이 우러나올 수 있게, 숙성시키는 시간이 필요하다. (본문 117쪽) 아이에게 큰 재산을 물려주는 것보다 세상을 통합할 수 있는 시인의 눈과 같은 상상력을 물려주는 것이 더 값지다. 21세기에는 이런 능력이 무엇보다 중요해졌다. 불필요한 많은 지식보다는 여러 지식들을 자신의 능력과 상황에 알맞게 꿸 수 있는 창조적 능력이 훨씬 가치 있다. 이 창조적 상상력이 진정한 재산이다. 이 재산은 누구도 가져갈 수 없기 때문이다. (본문 128쪽) 아이들은 차별에 가장 민감하다. 다른 아이보다 적게 갖게 된다거나 적게 사랑을 받는다고 느끼면 바로 부정적인 반응을 보인다. 비교하는 것이 아이에게 가장 나쁜 영향을 미친다. 분별하는 인간의 근본적인 습성을 순화시키고 분별과 통합의 양면을 동시에 아우를 수 있도록 노력하라. (본문 148쪽) 위대한 발견은 바로 무의식을 개발하는 것에 있다. 무의식 속에는 인류의 모든 지혜가 담겨 있다. 아이의 무의식을 개발하기 위해서는 학습과 휴식, 집중과 이완이 조화를 이루면서 리듬을 가져야 한다. 적당한 지적, 예술적 활동과 더불어 운동, 걷기, 자연과의 교감 등이 어우러져야만 한다. 천재들의 위대한 발견 가운데 많은 것이 무의식에서 떠오른 생각에서 비롯되었다. (본문 194쪽)