|머|리|말| 20세기 중엽에 들어서 시작된 국어의 의미 연구는 반세기 동안에 연구 대상이 단어 단위에서 문장 단위로, 문장 단위에서 발화 단위로 확대되었다. 이러한 과정에서 어휘의 의미 연구에서는 인지 언어학적 방법론으로 의미 관계, 다의 분석 등이 논의되었으며, 문장의 의미 연구에서는 문장 자체의 의미 연구와 그것의 형식화 등이 논의되었고, 발화 의미 연구에서는 담화의 생성과 해석, 이론적 체계화 등이 논의되었다. 문장이나 발화의 의미가 어휘의 의미로 모두 해석되는 것은 아니지만, 어휘의 의미는 문장이나 발화의 의미 해석에서 기본이 된다. 따라서 어휘의 의미는 문장이나 발화의 의미를 해석하는 중추 골격으로서 그 의의를 갖는다. 그러므로 국어 어휘의 의미 규명은 국어의 의미를 규명하는 데에서 중요한 토대가 된다고 하겠다. 어휘의 의미 연구는 형태소, 단어, 관용구의 의미 평정을 기본으로 하며, 그 의미 평정은 단어가 갖는 여러 의미를 상호 배타적으로 정의하는 다의 분석을 통해서 이루어진다. 단어의 다의 분석은 국어의 구체적인 자료를 조사ㆍ분석함으로써 각각의 의미가 실현되는 조건을 분명히 밝혀야 하는데, 그 실현 조건에는 언어 내적인 요소는 물론 언어 외적인 요소도 포함된다. 그리고 어휘의 의미 연구는 단어의 어휘적 의미와 통사적 의미를 통틀어 다루며, 유의 관계와 반의 관계 및 상하 관계를 규명한다. 또한 어휘의 의미 체계는 단의적 의미 체계와 다의적 의미 체계를 구분하여 수립하여야 하는데, 단의적 의미 체계는 각 언어 단위에 하나의 의미를 기준으로 설정한 것이고, 다의적 의미 체계는 각 언어 단위에 여럿의 의미를 기준으로 설정한 것이다. 이러한 취지에서 고려대학교 대학원 국어학 전공에서는 2008년 제1학기에 ‘국어학 특수 과제 연구 Ⅱ’를 개설하였다. 이 강의에서 먼저 학생들은 연구 대상 영역과 단어를 선정하고, 해당 영역에서 국어 단어의 의미 분석 및 의미 관계 관련 문헌의 내용을 정리하였으며, 각각의 주제에 해당하는 선행 연구를 정리하여 발표하였다. 다음으로는 배타적인 단의 실현 환경을 체계적ㆍ계층적으로 기술하였으며, 각각의 단의에 대한 반의, 유의, 상의, 하의를 기술하고 이들 각각에 대응하는 단어를 찾는 작업을 하였다. 이러한 과정을 거쳐 정리된 것을 다시 보태고 기워서 하나로 묶은 것이 바로 이 책이다. 이 작업이 순탄하게 이루어진 데에는 강의에 참여한 학생들의 학구열과 책임감이 더해졌기 때문이라 생각한다. 이러한 공동 작업에서 얻어진 소중한 경험이 학생들에게 앞으로의 연구 생활에 많은 도움이 되라 믿는다. 이 자리를 빌어 그 과정에 많은 어려움을 참고 견뎌온 학생들은 물론, 특히 마지막 단계까지 여러 사람의 원고를 도맡아 마무리한 김혜령 학생의 노고를 치하한다. 중국 북경 중앙민족대학 학생의 논문은 편자가 2010년 그곳에서 강의할 때 독려하여 이루어진 것이다. 마지막으로 출판사의 이해득실을 헤아리지 않고, 오로지 국어학계의 발전을 위하고 젊은 학자들의 왕성한 연구 활동을 격려하는 마음에서 한 권의 책으로 엮어 주신 한국문화사 김진수 사장님과 김태균 편집부장님 그리고 관계자 여러분에게 감사의 말을 전한다. 2013년 9월 30일 최호철

머리말 국어의 다의 분석과 사전 기술 | 최호철 1. 머리말 2. 국어 어휘의 다의 분석 2.1. 형태 ‘먹다’의 단의 2.2. 어소 {먹다}의 의소 2.3. 어소 {먹다1}의 이의 분류 2.4. 어소 {먹다1}의 이의 실현 양상 3. 국어 사전 기술 4. 맺음말 |참고문헌| 하강 이동 동사 ‘내리다’와 ‘추락하다’의 의미 분석 | 김혜령 1. 서론 1.1. 연구의 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘의 선정 1.3. 선행 연구 2. 의미 분석 2.1. 의미 분석의 과정 2.2. 개별 동사의 의미 분석 3. 의미 관계 3.1. 의미 자질 표시 3.2. 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 상하 공간어의 의미 연구 | 백형주 1. 서론 1.1 연구 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘 선정 1.3. 선행 연구 2. 의미 분석 2.1. 분석기준 2.2. 어휘별 의미 분석 3. 의미 관계 3.1. 의미 자질 3.2. 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 명사 ‘바닥’의 의미 분석과 의미 관계 | 황림화 1. 서론 2. 의미 분석 2.1 명사의 의미 분석 기준 2.2 ‘바닥’의 의미 분석 3. 의미 관계 3.1 의미 자질 표시 3.2 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 정도부사 ‘너무, 아주’의 의미 연구 | 권용문 1. 서론 1.1. 연구 목적 1.2. 연구 대상 1.3. 선행 연구 2. 의미 분석 2.1. 의미 분석 방법 2.2. ‘너무’의 의미 분석 2.3. ‘아주’의 의미 분석 3. 의미관계 설정 3.1. 의미관계 설정 방법 3.2. ‘너무’의 의미관계 설정 3.3. ‘아주’의 의미관계 설정 4. 결론 |참고문헌| 정도부사 ‘가장, 휠씬’의 의미연구 | 신우봉 1. 서론 1.1. 연구 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘 선정 1.3. 선행 연구 2. 의미 분석 2.1. 분석 기준 2.2. 어휘별 의미 분석 3. 의미 관계 3.1. 의미 자질 표시 3.2. ‘가장’의 의미 관계: 유의, 반의, 상하위 관계 3.3. ‘훨씬’의 의미 관계: 유의, 반의, 상하위 관계 4. 결론 |참고문헌| 현대 한국어 보조사 ‘조차’의 의미 분석 | 왕보하 1. 서론 1.1 연구 목적 및 의의 1.2 대상 어휘 선정 1.3 선행 연구 2. 의미 분석 2.1. 의미 분석의 과정 2.2. 의미 분석 3. 보조사 ‘조차’의 의미 관계 3.1. ‘조차’의 반의 관계 3.2. 유의 관계 3.3. 상하위 관계 4. 결론 |참고문헌| 보조사 ‘도’와 ‘마저’의 의미 분석 | 박지영 1. 서론 1.1 연구 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘 선정 1.3. 선행 연구 2. 의미 분석 2.1 분석 기준 2.2 어휘별 의미 분석 3. 의미 관계 3.1 의미 자질 표시 3.2 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 현대 국어 연결어미 ‘-고자’와 ‘-려고’의 의미 분석 | 정유남 1. 서론 1.1. 연구 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘 선정 1.3. 선행 연구 2. 의미 분석 2.1. 분석 기준 2.2. 어휘별 의미 분석 3. 의미 관계 3.1. ‘-고자’의 의미 관계 3.2. ‘-려고’의 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 하강 이동 동사 ‘흐르다’의 의미 분석 | 전련려 1. 서론 1.1. 연구의 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘의 선정 1.3. 선행연구 2. 의미 분석 2.1. ‘흐르다’의 사전적 의미 2.2. ‘흐르다’의 의미 분석 3. 의미 관계 3.1. 의미 자질 표시 3.2. ‘흐르다’의 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 상승 이동 동사 ‘오르다’의 의미 분석 | 길미란 1. 서론 1.1. 연구의 목적 및 의의 1.2. 대상 어휘의 선정 1.3. 선행연구 2. 의미 분석 2.1. ‘오르다’의 사전적 의미 2.2. ‘오르다’의 의미 분석 3. 의미 관계 분석 3.1. 의미 자질 표시 3.2. 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 이동 동사 ‘나가다’의 의미 분석 | 리추월 1. 서론 1.1. 연구의 목적 및 의의 1.2 선행연구 1.3 대상 어휘의 선정 2. 의미 분석 2.1. 단의 분류의 기준 2.2. ‘나가다’의 의미 분석 3. 의미 관계 3.1. 의미 자질 표시 3.2. 의미 관계 4. 결론 |참고문헌| 저자소개