[eBook]포노 사피엔스 학교의 탄생 : 스마트폰 종족을 위한 새로운 학교가 온다

출판사 : (도서출판)공명발행일 : 2020년 12월04일 | 종이책 발행일 : 2020년 11월25일

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북마스터소개글 TOP

‘인쇄-지식’에 기반한 근대학교의 종말,
디지털 네트워크 지식에 기반한 완전히 새로운 밀레니얼 교육의 탄생


이 책은 현재 우리 아이들이 다니고 있는 근대학교의 종말을 선언한다. 하루가 다르게 무섭도록 변해가는 디지털 시대에 오직 학교만은 시간이 정지한 채, 근대에 머물러 있기 때문이다. 스마트폰을 손에 쥐고 온갖 지식을 넘나드는 최첨단 인류인 밀레니얼 세대, 포노 사피엔스는 지금 근대학교에서 부적응 중이다. 국가에서 검증한 ‘인쇄-지식’ 주입에 기반을 둔, 국가를 위한 노동자 양성을 위한 근대교육은 이미 그 생명력을 다했다. 최첨단 인류, 포노 사피엔스를 위한 학교는 어떤 모습이어야 할까? 25년째 교육정책 기획을 맡아온 교육부 공무원인 저자가 포노 사피엔스를 위한 새로운 학교를 제안한다.

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구시대 근대학교에 다니는 최첨단 인류?
포노 사피엔스에게 맞는 학교로 전환하라


“스마트폰을 신체의 일부처럼 사용하는 인류(<한경 경제용어사전>)”인 포노 사피엔스(Phono Sapiens), 스마트폰을 손에 쥔 그들이 세상을 바꿔가고 있다. 포노 사피엔스는 영국 경제주간지 <이코노미스트>에 등장한 새로운 용어다. 역사에 없던 이 새로운 인류는 시공간의 제약 없이 마음껏 소통하며 사용자 간에 빠른 정보 전달로 정보 격차를 줄여가고 있다. 그들은 스마트폰을 통해 세상에서 마음껏 지식을 향유하고 세상을 바꾼다. 그러나 이들이 아직도 바꾸지 못하고 있는 분야가 있다. 바로 우리의 학교다.
거의 태어남과 동시에 스마트폰을 접하게 되는 이 현대 인류는 불행하게도 150년 전에 기틀이 만들어진 구세대적 근대학교에 다닌다. 여기서 학교와 학생의 불행이 싹튼다. 역사에 없던 최첨단 인류인 포노 사피엔스 학생은 구세대적 목적을 가진 근대학교에 적응하지 못한다. 학교에서 이루어지는 국가에 의해 일방적으로 주어지는 지식에 관심이 없고, 자신의 호기심과 역량은 배제된 정해진 주요과목에 의해 자신의 위치가 결정되는 학교의 지나치고 불합리한 경쟁체제에 자신의 정체성과 세상에 대한 흥미, 진정한 배움에의 의지를 잃어간다.

이 책은 지난 세월 우리 국민들이 온 정성을 다해 세웠던, 그래서 이제 우리에게 너무도 익숙한 근대학교의 종말을 선언하고 새로운 학교, 포노 사피엔스 학교의 탄생을 주장한다. 교육부 공무원인 저자는 현재 우리가 벗어나지 못한 근대학교의 특징을 철저한 국가통제 중심 교육과정 운영, 운영의 획일성, 과도한 경쟁성, 교육의 관념성, 관료적 통제 중심의 학교운영으로 보고, 이러한 구시대적 근대학교는 이미 그 생명력을 다했으며 포노 사피엔스와 얼마나 어울리지 않는 배움의 장소인지 역설한다. 위에서 아래로 배우기를 강요하는 지식을 거부하고 자신이 흥미를 느끼는 지식을 검색하며 시작하는 그들의 배움은 각종 하이퍼링크를 날아다니며 그들이 진정 원하는 지식, 방대한 지식, 소통하는 디지털 네트워크 지식으로 무장한다.
이러한 포노 사피엔스에 맞는 학습법, 포노 사피엔스를 위한 학교는 어떤 것이어야 하는가?
저자가 제안하는 “개인의 행복을 위해 학습자인 학생이 중심이 되어 학생 스스로 끌고 가는 배움의 공간과 네트워크로 존재하는 학교”, 포노 사피엔스가 신나게 배움을 얻는 새로운 학교를 들여다본다.

포노 사피엔스의 학습법

이 책은 2부로 나뉜다.
1부에서는 우리 학교의 근대성, 근대학교의 특징을 세세히 짚어보고 근대학교에서의 배움은 한정된 ‘인쇄-지식’에 기반하여 이미 디지털 네트워크 지식으로 진화된 배움을 찾아가는 포노 사피엔스에게 얼마나 맞지 않는 형태의 학교인지 알려준다. 포노 사피엔스에게는 새로운 학습법이 필요하다.
저자가 제안하는 포노 사피엔스의 학습법의 특징은 다음과 같다. 첫째, 그들은 아무데서나 배움을 시작하고 하이퍼링크를 날아다닌다. 둘째, 초점에서 사방팔방으로 네트워크를 유영한다. 셋째, 그들은 관심 사항을 개인화된 방식으로 배운다. 넷째, 그들은 두 개의 뇌로 학습한다. 다섯째, 밀레니얼은 기성세대를 앞서 배운다는 것이다. 또한 AI가 불러올 노동의 종말은 근대학교의 종말을 불러오며, 수명 백만장자 시대에 이른 오늘날, 이미 근대학교의 수명은 끝이 났음을 알려준다.

포노 사피엔스를 위한 새로운 학교의 패러다임

우리에게는 이러한 시대적 맥락으로 이미 수명을 다한 근대학교를 전환할 새로운 교육 패러다임이 필요하다. 저자는 2부에서 포노 사피엔스 학교의 새로운 ...

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우리의 학교 체제는 지난 50년간의 경제 성장, 기술 발전, 사회・문화적 변화에 적응하지 못한 낡은 시대의 유물이다. 이제 우리 아이에게는 새로운 학교가 필요하다. 우리의 아이는 스스로 배울 줄 알고 스스로 찾을 줄도 안다. 단, 그것이 학교에서 가르치는 교과가 아닐 수 있다. 우리 아이는 삶의 소중한 시간을 학교에서 낭비하고 있다. 학교를 없애거나 바꿔야 한다. 다른 선택지는 없다.
- 김경범 / 서울대 교수

이 책은 ‘과거-현재-미래’라는 시간의 축과 우리나라는 물론 해외를 넘나드는 공간의 축을 활용하여 교육의 중심 키워드를 조망한다. ‘세대에 대한 친숙한 이해’, ‘변화하는 시대 흐름’, ‘디지털 속성에 의한 학습의 성격 변화’, ‘공교육에 대한 철저한 자기반성’을 바탕으로 국가가 주도했던 표준화 혹은 획일화된 교육문법을 과감하게 깨야 하는 이유와 근거를 일관되게 제시하고 있다.
- 김성천 / 한국교원대 교육정책전문대학원 교수, 교육정책디자인연구소장

이 책은 ‘미래세대’를 이해하고 그들을 이 사회의 주역으로 세우고자 하는 교육자들에게 필독서다. 특히 포노 사피엔스의 새로운 학습법은 매우 인상적이다. 하이퍼링크로 날아다니며 사방팔방 네트워크를 형성하는 포노 사피엔스의 학습법은 교사나 학부모가 반드시 알아야 할 특징이다. 포노 사피엔스가 자유롭게 유영하며 학습하고 뛰어 노는 ‘포노 사피엔스 학교의 탄생’을 기대하고 응원한다.
- 신철균 / 강원대 교수, 전 교육부장관 정책보좌관

근대적 교육제도의 감옥에서 잠자고 있는 거인, 우리를 일깨우는 책이다. 포노 사피엔스가 다닐 새로운 학교를 상상하는 즐거움은 덤이다. 이 책은 미래학교 속으로 우리를 푹 빠져들게 한다. 2050년 미래교육의 역사는 한 번도 가보지 않은 길로 내딛는 나의한 걸음으로 시작된다. 이제 변화를 맞이할 준비가 되었는가? 지금 시작하자! 첫 장을 넘기는 순간, 통찰의 기쁨과 미래교육의 바다를 만날 것이다.
- 이인숙 / 샛별중학교 교감, 경기도미래학교자치교육연구회 회장

목차 TOP

추천사 | 새로운 학교, 젊은 국가
프롤로그 | 학교 이야기를 다시 시작하며

Part1 학교의 종말
1장 비극의 탄생
근대학교의 탄생 | 근대학교의 특징 | 한국 근대학교의 탄생과 성장 | 한국 근대학교의 특징

2장 인쇄-지식과 디지털 네트워크 지식
지식의 탄생과 매체의 변화 | 디지털 네트워크 지식의 특징

3장 새로운 지식, 포노 사피엔스의 학습법
새로운 지식이 초래하는 변화들 | 아무데서나 시작하고 하이퍼링크로 날아다닌다 | 초점에서 사방팔방으로 네트워크를 유영한다 | 관심 사항을 개인화된 방식으로 배운다 | 포노 사피엔 ...

본문중에서 TOP

이 책에서는 기관의 설계와 운영체제의 특징, 지식의 성격 변화, 주요 교육-학습 방법 변화 등의 측면에서 근대학교가 어떤 상황에서 무슨 목적을 가지고 설계되었는지 다시 살펴보고, 근대 산업사회에서 설계된 근대학교는 디지털화되고 네트워크화된 멀티미디어 지식과 정보에 기반한 현대사회에 더 이상 효용성을 발휘하지 못한다는 점을 확인하려고 한다. 또, 새로운 지식정보의 생산, 유통, 활용 방식에 적합하고, 스마트 기기와 네트워크로 무장한 포노 사피엔스에게 효과적인 새로운 학교의 건축이 필요하다는 주장을 담았다.
부적응 학교를 변화된 환경에 적응시키는 것도 좋은 방식일 수 있다.
하지만 이미 오랜 시간 동안 굳어진 학교 시스템이 변화에 맞춰 유연성을 발휘하지 못하는 상황이 너무 오래 지속되었으니, 교정의 치료법이 아닌 단종(斷種)의 대체가 필요하다는 의미에서 근대학교의 ‘종말’이라는 단어와 새로운 포노 사피엔스를 위한 학교의 ‘탄생’이라는 용어를 선택했다. 단종을 통해 종말시키려는 학교는 ‘종이에 인쇄된 이론과 개념 중심의 국가 교육과정–지식전달 중심의 수업, 관리와 통제 중심의 관료적 교육행정 시스템–줄 세우기식 상 ...

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