[eBook]열두달 학습법 : 초등 1~3학년을 위한

저 : 이지연, 박유미출판사 : 시공사(단행본)발행일 : 2017년 03월24일 | 종이책 발행일 : 2016년 02월11일

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북마스터소개글 TOP

엄마들의 끊이지 않는 고민에 해결책을 제시해 준다. 초등학생 자녀를 둔 엄마이자 아이들에게 통합교육을 실천하고 있는 선생님인 저자들이 알려 주는 초등학교 과제에 대한 팁인 동시에 아이들의 과제를 활용하여 여느 학원 못지않게 집에서도 훌륭한 창의 교육을 시킬 수 있는 방법을 소개하고 있다. 1월부터 12월까지 월마다 달라지는 학교 과제에 맞춰 각 달마다 신경 써야 할 과제의 특징과 교육법, 아이들의 실제 예시가 풍부하게 들어 있어 예비 초등학생 혹은 초등학생 자녀를 둔 엄마들을 위한 새로운 필독서가 될 것이다.

출판사서평 TOP

1월부터 12월까지
초등학교 1~3학년 과제를 활용한 홈메이드 창의 교육!


아이가 초등학생이 되었다는 뿌듯함은 잠시, 몇 개월 후 아이가 받아 온 과제에 엄마는 당황스럽다. 그림일기, 과학상상화, 체험학습 보고서, 독서 감상문....... 아이의 숙제이니 스스로 해결하도록 놔두는 것이 맞을까? 학교에서 아이가 조금이라도 칭찬을 들으려면 엄마가 숙제를 도와주어야 할까? 엄마가 아이를 위해 어디까지 어떻게 도와주어야 할까? 무엇이 진짜 내 아이를 위하는 길일까?
이 책은 엄마들의 끊이지 않는 고민에 해결책을 제시해 준다. 초등학생 자녀를 둔 엄마이자 아이들에게 통합교육을 실천하고 있는 선생님인 저자들이 알려 주는 초등학교 과제에 대한 팁인 동시에 아이들의 과제를 활용하여 여느 학원 못지않게 집에서도 훌륭한 창의 교육을 시킬 수 있는 방법을 소개하고 있다. 1월부터 12월까지 월마다 달라지는 학교 과제에 맞춰 각 달마다 신경 써야 할 과제의 특징과 교육법, 아이들의 실제 예시가 풍부하게 들어 있어 예비 초등학생 혹은 초등학생 자녀를 둔 엄마들을 위한 새로운 필독서가 될 것이다.

매월 달라지는 초등학교 과제, 엄마가 먼저 알면 기회가 된다!

3월에는 그림일기, 4~5월에는 과학상상화와 발명품 대회, 6월에는 주제 그림 그리기, 7~8월에는 체험학습 보고서, 9월에는 독서 감상문, 10월에는 독서 감상화....... 초등학교 6년 동안 주어지는 과제는 다양하다. 글쓰기부터 그림 그리기까지 종류도 제각각이고, 과학부터 체험학습까지 주제도 광범위하다. 이렇게 다양한 과제를 아이가 주변의 도움 없이 짧은 시간 안에 해결하기는 무척 어려울 것이다. 그렇기에 아이의 과제는 엄마의 과제라는 말이 나오기 마련이다. 하지만 눈앞의 결과만 바라보는 엄마가 될 것인지, 아이의 미래를 생각하는 엄마가 될 것인지는 이 책을 보는 엄마들의 선택이다.
어차피 해야 하는 과제라면, 200% 활용할 수 있는 방법은 없을까? 아이 스스로 과제를 해결할 수 있는 힘도 기르고, 과제를 이용해 창의성까지 챙길 수 있는 방법은 없을까? 이러한 질문에서 [초등 1~3학년을 위한 열두 달 학습법]은 시작된다. 우선 이 책은 마치 다이어리처럼 월별로 구성되어 있다. 그렇기에 엄마들은 매월 초등학교에서 어떤 과제가 주어지는지 미리 알 수 있다. 과제에 관한 소개부터 시작해 엄마들이 가장 궁금해 하는 질문들을 모아 저자들의 노하우가 담긴 답을 건넨다. 이어서 그 과제로 아이의 어떤 능력을 키울 수 있는지를 설명하고, 실제로 엄마들이 과제를 활용하여 아이를 교육하는 방법까지 구체적인 사례들을 제시하면서 과제로 아이의 능력을 키울 수 있는 비법을 소개하고 있다.

과제도 해결하고, 창의력도 키우는 일석이조 교육법

‘사교육 전쟁’이라고도 불릴 정도로 요즘 아이들은 어려서부터 학원으로 내몰린다. 선행학습은 물론이고 창의력 교육과 학교 과제도 모두 학원에 맡기는 상황이 비일비재하다. 하지만 모두에게 균등한 교육 기회를 제공하려는 공교육과는 달리 사교육의 원래 목표는 개개인의 독창성에 집중하는 맞춤형 교육이다. 이 책은 그 점에 초점을 맞춰 우리 아이의 특성에 맞는 교육을 집에서도 실천할 수 있는 방법을 제안한다.
한 예로, 주로 여름방학에 주어지는 과제인 ‘체험학습 보고서’는 엄마들에게도 생소하다. 더구나 아직 경험이 적은 아이들에게 보고서 쓰기란 난감한 과제일 수밖에 없다. ‘체험학습’을 위해 엄마들은 바쁜 시간을 쪼개 미술관이나 박물관, 직업 체험관 등으로 아이들을 데리고 다니지만, 보고서만 쓰려고 하면 기억이 나지 않는 ...

목차 TOP

들어가며
예비 초등학생 혹은 초등학생 자녀를 둔 엄마들을 위하여

3월
그림일기 쓰기: 작은 일상의 확장

4월·5월
과학상상화와 발명품 대회: 열린 상상의 힘

6월
주제 그림 그리기: 같은 주제, 다른 표현

7월·8월
여름방학 체험학습 보고서 쓰기: 창의적인 경험

9월
독서 감상문 쓰기: 텍스트의 재발견 1

10월
독서 감상화 그리기: 텍스트의 재발견 2

11월·12월
엄마가 할 수 있는 선행학습

1월·2월
아이와 함께하는 시간

본문중에서 TOP

아이가 일기 쓰기를 죽도록 싫어해서 고민이고, 매일 무엇을 쓸지 몰라서 머리를 쥐어짜는 모습에 또 고민이다. 매일매일 ‘참 재미있었다’로 마무리하는 성의 없는 일기나 시간 순서대로 일과만 나열하는 일기도 엄마의 한숨을 부른다. 그림일기 앞에서도 한없이 불안해지는 엄마, 무엇인가 해결책이 필요하다. ... 특별한 경험을 하고도 아이가 여전히 무엇을 써야 할지 모른다거나 결국 ‘참 재미있었다’로 끝난다면? 쓰기 전에는 머리를 쥐어짜며 고심하는 것 같더니 기껏 쓴 일기가 그날의 일을 시간 순서대로 나열하기에 급급하다면? 도대체 무엇이 문제일까? 분명 내 아이는 특별한데, 왜 일기만 쓰면 ‘뻔’해질까?
(/ p.16)

Q. 우리 아이는 과학상상화 그리는 것을 너무 어려워해요. 뭘 그려야 할지 모르겠다더니 아예 주제도 못 잡네요.
A. 아이가 그릴 수 있는 ‘과학’에 대한 이미지가 부족할 수 있어요. 아이에게 ‘과학이란 무엇일까?’라고 질문해 보세요. 아이는 대단히 난감해 하거나 ‘실험이에요’, ‘계산이에요’, ‘답을 찾는 거예요’ 등 파편적인 이미지만을 제시할 것입니다. 이는 애초에 질문 자체가 아이들에게 너무 포괄적이에요. 상상력에도 빌미가 필요해요 ...

저자소개 TOP

이지연 [저]

아트플러스 연구소 소장. 특목고 출신으로 스스로가 치열한 경쟁을 뚫고 대학에 진학했다. 사회에 나가 보니, 아이의 재능과 진학을 위해 진짜 필요한 것은 따로 있음을 깨닫고, 15
년 넘게 인문예술 교육프로그램을 개발하고 있다.
하나밖에 없는 아들의 진로와 공부, 행복 모두를 잡을 수 있는 유일한 방법이 독서라는 것을 알게 됐고, 함께 책을 읽기 시작했다. 대치동에서 아이들을 가르치며 적용한 소통과 교육방식을 토대로 2017년에 독서 팟캐스트 <그 집 아들 독서법>을 아들과 시작하면서 크게 화제를 모았다. 초등 교과서 학년별 분석뿐 아니라 고전과 영화까지 다양하게 다루는 ‘본격 리얼 독서 토크쇼’로 그 모든 ...

박유미 [저]

예술로 말하고 예술로 가르치는 작가 겸 강사로 활동 중이다. 대학교에서 예술과 역사를 공부하고 설치미술 작가로 활동하며 스튜디오 아트플러스에서 영재 교육 콘텐츠를 개발하고 있다. 오랜 소설 마니아로서 성인 문학 세미나를 진행하기도 했다. 아이들을 가르치면서 미술 교육이 아닌 표현 교육, 논술 학습이 아닌 인문학 교육의 필요성을 절감했고, 문학·역사·예술에 이르는 어린이 예술 통합 교육 프로그램을 개발하여 현재까지 직접 수업하고 있다.
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