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《초등학생을 위한 인물 한국사》는 고학년이 되어 한국사 통사를 본격적으로 배우기 전, 3~4학년부터 역사 공부를 차근히 해 나갈 수 있는 책입니다. 인물 이야기를 통해 역사의 전체 흐름을 꿰뚫고 한국사 공부에 흥미를 느낀다면 탄탄한 기본기를 다질 수 있어, 고학년 한국사 공부를 수월하게 해낼 수 있습니다.
3권에서는 조선 전기와 중기의 다양한 문물 발전사에 대한 이야기를 다루고 있습니다. 조선의 정치와 도읍, 학문과 법, 과학과 문화를 더욱 정교하고 높은 수준으로 이끈 여러 인물들이 등장하지요. 조선의 건국자 태조 이성계에서 시작해 지혜롭고 현명했던 왕들은 물론, 왕을 도와 활약했던 뛰어난 정치가 정도전, 과학자 장영실 등을 만날 수 있으며, 우리나라 왕 중 가장 존경받는 세종 대왕의 이야기도 3권에 실려 있습니다.

반만년 역사의 대표 인물 58명을 다섯 권에 담다
《초등학생을 위한 인물 한국사》는 총 5권으로 구성되었습니다. 1권은 단군에서 대조영까지 고조선과 남북국 시대까지의 역사를 담고 있으며, 2권은 견훤에서 최무선까지 후삼국과 고려 시대 전반의 역사를 살펴볼 수 있습니다. 3권은 이성계에서 소현 세자까지 조선 전기와 중기 이야기이며, 4권은 영조부터 최제우까지 조선 후기의 이야기입니다. 마지막 5권은 흥선 대원군에서 김구까지로 개화기와 일제 강점기의 한국사를 만날 수 있습니다.
이 책에 수록된 총 58명의 인물들은 초등 한국사 전체를 짚고 교과서 내용을 충실히 반영하기 위해 선택한 인물들이며, 왕과 장군뿐만 아니라 노비, 여성, 예술가, 과학자 등 다양한 계층과 분야의 인물이 고루 들어가 있습니다.

인물에 대한 객관적이고 입체적인 평가
《초등학생을 위한 인물 한국사》는 인물의 비범함이나 칭찬 일색의 내용만을 담은 인물 전기가 아닙니다. 이 책은 해당 인물의 업적은 물론 비판을 함께 싣고 있으며, 시대가 변하면서 달라지는 인물의 평가까지 실었습니다. 또한 책을 읽는 어린이들이 인물에 대해 스스로 생각해 보게 유도함으로써 한국사와 그 속의 인물들을 더욱 객관적이고 입체적으로 보여 주도록 집필했습니다.

꼼꼼한 감수를 받았기에 믿고 추천하는 책
서울대 역사교육과 김태웅 교수가 이끄는 ‘서울대학교 뿌리깊은 역사나무’에서 책의 내용을 감수하고 추천해 주었습니다. 수많은 역사 책들이 쏟아지지만 간혹 틀린 정보를 알려주거나 그릇된 역사 인식을 심어 주는 책들도 있습니다. 《초등학생을 위한 인물 한국사》는 역사 교육에 있어서 신뢰할 수 있는 감수자의 손을 거쳤기에 누구에게든 자신 있게 추천할 수 있습니다.

그림, 만화, 사진, 연표, 정보글, 역사 퀴즈까지!
본문의 큰 그림은 역사 인물과 그와 관련된 결정적인 사건을 표현해 중요한 한국사 장면을 한눈에 파악하도록 했습니다. 또한 재치 있는 만화로 역사 상황을 더욱 가깝게 느끼게 했습니다. 이 밖에 꼭 알아야 할 역사 유적과 유물의 사진과 교과서에 나오는 지도도 실었습니다.
각 장의 마지막 부분에는 인물과 주요 사건들을 연표로 다시 한번 짚어 교과서를 공부하는 데 도움이 되도록 했으며, 정보글에서는 본문에서 빠진 중요한 문화재나 인물, 흥미롭고 재미있는 이야기 등을 다루었습니다.
마지막으로 책의 맨 뒤에는 학습 정리 퀴즈를 실어 책을 잘 읽었는지 확인하는 것은 물론 학교 시험에 대비할 수 있도록 했습니다.

감수 · 추천의 글 4
머리말 6

이성계, 새로운 나라 조선을 세우다 10
정도전, 이상적인 나라 조선의 기초를 닦다 22
태종, 강력한 왕권을 세워 조선의 기틀을 잡다 32
세종, 백성을 아끼는 현명한 정치를 펴다 42
장영실, 천한 노비에서 조선 최고의 과학자가 되다 54
성종, 조선의 법전을 완성하고 태평성대를 이끌다 66
신사임당, 우리나라에서 가장 존경받는 여인이 되다 76
이순신, 임진왜란에서 조선을 구하다 88
곽재우, 의병을 일으켜 위기에 빠진 나라를 구하다 100
광해군, 왕의 자리에서 쫓겨나다 110
소현 세자, 청나라처럼 발전된 조선을 꿈꾸다 120

학습 정리 퀴즈 132
찾아보기 138
사진 출처 · 학습 정리 퀴즈 정답 140

역사는 오래전에 쓰인 기록을 읽고 그 의미를 따져 보는 학문이다 보니 그 기록을 누가 썼고 또 왜 썼는지에 대해서 꼭 생각해 봐야 해. 어떤 의도를 가지고 그 기록을 썼는지 알아야 한다는 거야. 일부러 그 인물에 대해 나쁜 이야기를 쓴 경우도 있고, 또 과장해서 칭찬을 한 경우도 있으니까 탐정처럼 꼼꼼히 잘 살피며 따지자고! 그게 역사를 읽는 또 다른 재미이지.
-머리말에서

조선 최고의 과학자였던 장영실이, 최첨단 기계를 턱턱 만들어 내던 장영실이, 더 능률적이고 안락하게 만들기 위해 고민했던 가마가 그렇게 쉽게 부서졌다는 게 사실 이해하기 힘들어.
장영실이 정말로 실수한 것인지, 혹 누군가 장영실을 궁지로 몰아넣기 위해 벌인 일은 아닌지 여러 가지 생각이 든단 말이야. 천한 노비에서 정3품 벼슬까지 파격적으로 신분 상승을 해 온 장영실이다 보니 주변에 그를 시샘하는 사람들이 많았겠지? 음, 그렇다면……. (63~64쪽)

조선 시대 왕의 이름을 한번 떠올려 볼까? 태조, 정종, 태종, 세종……. 거의 다 ‘종’이나 ‘조’로 이름이 끝나네. 이 이름은 왕이 죽은 뒤에 그 왕의 업적에 따라 붙이는 거야. ‘종’은 덕으로 나라를 다스리고 문물을 일으킨 왕에게, ‘조’는 나라를 세우거나 백성을 구한 왕에게 붙이지. 그런데 조선 시대 왕 가운데 이런 이름을 받지 못한 사람이 딱 두 명 있어. 바로 연산군과 광해군이야.
왜냐고? 왕의 자리에서 쫓겨났거든. 이제 이 두 명의 왕 가운데 광해군에 대한 이야기를 해 보자. 광해군이 왜 왕의 자리에서 쫓겨났는지, 과연 그게 옳은 결정이었는지 말이야. (118쪽)