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재미없고 지루하게 느껴지는 수학에 흥미와 재미를 주는
본격 ‘사고력 수학 추리 동화’

★ 교과서에서 배우는 수학 원리가 한 권에!

‘수학 싫어증’에 걸린 주인공이 비밀 친구들의 도움으로 생활에서 일어나는 일들을 수학으로 해결하는 과정을 흥미진진하게 담아낸 ‘사고력 수학 추리 동화’ 『못참지 가게의 비밀 친구들』(전5권)이 시대인 출판사에서 나왔다. 수학이 우리 가까이 있으며 누구나 쉽고 재미있게 수학의 원리를 이해할 수 있도록 촘촘하게 구성했다.
주인공과 친구들의 이야기에 생동감 있는 캐릭터와 삽화로 이야기에 몰입감을 더했고, 비밀 친구들이 정리해 주는 스토리 속 수학 원리, 재미있는 수학 사건과 인물의 이야기는 수학에 대한 호기심을 주기에 충분하다. 무엇보다 초등 수학교과와 연계된 내용이 스토리에 잘 녹아있어, 스토리를 따라가면서 교과서 수학 원리를 자연스럽게 이해할 수 있다.
궁금증을 자아내는 못참지 가게 비밀 친구들의 이야기를 지금 만나 보자.

스토리를 따라 이해하는 수학 원리
초등교과와 연계된 사고력 수학 추리 동화

수능에서 수학 만점을 받은 한 학생은 이렇게 말했다. "저는 수학을 진짜 싫어해요." 수학을 잘하는 것과 좋아하는 것은 다른 이야기다. 우리는 초등 저학년 때부터 수학의 원리를 이해하기보다는 바로 문제를 풀고 반복적으로 연산문제를 풀어서 계산을 능숙하게 하는 '수학 공부'를 해왔기 때문에 수학은 잘할 수 있다. 그렇다면 거의 12년 이상을 공부한 수학을 대학입시가 끝나며 바로 버리는 셈이다. 얼마나 비효율적인 일인가? 수학의 본질을 생각해 본다면, 이런 기계적 연산에 집착하는 것은 수학의 일면만 강조하는 것과 같다. 수학이 우리 생활을 효율적이고 편리하게 만들기 위해 쓰이고 있다는 점을 고려한다면, 수학이 우리 일상에서 어떻게 쓰이는지, 수학적으로 사고하는 것이 왜 중요한지 이해하는 것이 필요하다.

수학 교육전문가들은 “수학은 본래 호기심에서 시작한 학문으로, 왜 그런 현상이 일어나는지, 그래서 어떻게 풀어야 할지 인과관계를 이해할 때 더 재미있는 분야”라고 한다. 이 ‘왜’와 ‘어떻게’를 가장 잘 표현하는 것이 바로 동화적 스토리라고 말한다. 옛날 세금을 매기기 위해 땅의 넓이를 재는 데서 ‘도형’이 시작된 것, 또 어느 도박사가 자기의 승률을 계산하다가 ‘확률’이 생긴 것을 생각하면 우리 생활의 스토리가 수학적 호기심을 자아내고 추론을 이끌어 내는 큰 배경임은 확실하다. 특히 논리적 사고를 시작하는 10세 전후의 아이들에게 ‘추리’가 곁들어진 스토리는 수학에 흥미를 갖게 해주는 가장 강력한 도구이다. 그래서 쑥샘은 이 시기 아이들이 흥미로워하는 방식으로 된 수학 동화를 많이 읽을 것을 추천한다. 추리물을 읽으면서 사고력이 발달하고, 수학적 원리를 적용하면서 능동적으로 해결해나가는 과정을 통해 자신감도 얻을 수 있다는 것이다.

『못참지 가게의 비밀 친구들』(전5권) 시리즈는 사고력 수학 추리 동화다. ‘수학 싫어증’에 걸린 주인공이 비밀 친구들을 알게 되고, 그 친구들의 도움으로 생활에서 일어나는 일들을 수학적으로 해결하는 과정이 흥미진진하게 펼쳐진다. 주인공과 학교 친구들의 생동감 있는 캐릭터와 삽화가 이야기에 몰입감을 더하고, 비밀 친구들이 정리해 주는 스토리 속 수학 원리와 재미있는 수학 사건, 인물 이야기는 수학에 대한 호기심을 한층 끌어올린다. 세미와 친구들의 이야기를 따라가면서 수학은 우리 가까이 있으며 누구나 쉽고 재미있게 수학의 원리를 이해할 수 있음을 느끼게 될 것이다.

『못참지 가게의 비밀 친구들 5』에서는 세미와 한결, 수학신이 수학 경시대회에 참가하기 위해 그리스로 향한다. 고대 수학이 발달한 그리스와 이집트에서 호루스의 눈에 숨어 있는 수학을 이용하여 비밀 단체에 접근하고, 마방진 속에 숨어 있는 수학을 이용하여 비밀 단체 본부에 진입하는 등 흥미진진한 사건이 이어진다. 세미는 비밀 단체의 음모를 저지하고 못참지 쿠키 가게로 돌아갈 수 있을까? 수수께끼에 마침표를 찍는 시리즈 완결권!

들어가며
등장인물

1장 수학 경시대회에 참가하다!
2장 걸리버에게 필요한 음식은 몇 인분?
3장 파라오의 문제를 풀어라!
4장 곤경에 빠진 시장 할머니를 구하라!
5장 세 아들에게 낙타를 분배하라!
6장 마방진을 풀어라!
7장 지하 동굴을 탈출하라!
8장 다시 찾은 못참지 쿠키 가게

14p
세미나 룸에서는 단상 앞에 선 대회 의장이 대회 인사말을 하고 있었다. 덥수룩한 머리에 유행이 지난 체크무늬 양복을 입고 테가 두꺼운 안경을 낀 대회 의장은 나이를 짐작하기 어려웠지만 목소리만은 카랑카랑했다.
“수학을 사랑하는 여러분, 모두 환영합니다. 수학에 특별한 재능을 가진 여러분은 이 경시대회에서 잊지 못할 경험을 하게 될 겁니다. 수학이 시작된 그리스와 이집트에서 수학의 역사를 직접 체험하며 옛 선조들이 알아낸 수학의 신비를 함께 풀어 갈 텐데요, 언제 어디서 문제가 출제될지 알 수 없습니다.”
대회 의장의 말에 귀를 기울이던 아이들은 언제 어디서 문제가 출제될지 알 수 없다는 말에 술렁였다.
“뭐야? 그럼 갑자기 문제를 풀게 될 수도 있다고?”

36p
아폴론 선생님이 모두에게 나눠 준 종이에는 『걸리버 여행기』의 한 부분이 적혀 있었다.
걸리버가 도착한 소인국에는 인간, 동물, 식물, 물건 등 모두가 걸리버가 살던 세계의 1/12만큼 작았다. 소인국 사람들은 자신들보다 키가 12배나 큰 걸리버를 위해 요리사 300명을 동원해 음식을 만들었다. 소인국 요리사들은 한 사람당 보통 6인분의 음식을 만들 수 있다.
문제: 소인국 사람들은 걸리버에게 소인국 사람들의 몇 인분에 해당하는 음식을 제공하였는지 답하시오.
‘12배 크니까 12인분을 제공한 거 아닌가? 하긴 그렇게 간단한 답이라면 문제를 내지도 않았겠지.’
세미는 한숨이 저절로 나왔다.

111p
옆에 있던 크리스틴도 거들었다.
“나도, 나도! 꼭 한 명만 우승하라는 법 있어? 우리 셋이 우승하자! 흐흐흐.”
그러자 수학신이 어처구니없다는 듯 한마디 했다.
“도대체 그런 자신감은 어디서 나오니? 그리고 우승하는 게 뭐가 좋다고……. 너무 열심히 하지 마.”
그리고 수학신이 중얼거리듯 내뱉은 마지막 말에 세미는 깜짝 놀라고 말았다.
“우승하면 불행해질지도 몰라.”
‘불행해진다고? 이게 무슨 소리지?’

136p
세미는 침을 꼴깍 삼키며 한결 아빠의 말에 집중했다.
“지금부터가 중요하다. 폭파 장치를 켜려면 암호를 입력해야 해. 아이들이 교육받는 동굴의 중앙 컴퓨터에서 ‘하노이의 탑’이라는 파일을 열면 문제 하나가 뜰 거야. 여러 개의 판으로 만들어진 탑을 몇 번 만에 옮길 수 있는지 물어보는 것인데, 그 문제의 답이 바로 암호란다. 30초 이내에 답을 입력하지 못하거나 오답을 입력하면 경보가 울리게 되어 있지.”
“아저씨, 제가 그 문제를 30초 이내에 풀 수 있을까요?”
“문제 속 탑의 개수가 매번 바뀌기 때문에 답도 달라져서 미리 알려 줄 수는 없지만, 내가 알아낸 공식에 탑의 개수를 대입하면 쉽게 풀 수 있단다. 잘 기억해 두렴. 그 공식은…….”