추가 적립 안내

2학기 시 수업 시간에 쓴 맛집시를 모두 엮은 후 텅빈 교실에 있으니 우리 친구들을 처음 만난 날이 떠오릅니다. 1학년때부터 배운 시들을 재미음미 낭송법으로 다양하게 낭송하고 암송으로 몇몇 시는 간직하고 싶은 노래로 만들자라고 하며 시노래를 만들기도 했지요. 1학기는 시랑 친구가 되고 2학기는 시를 쓰는 꼬마 시인이 되는 시간을 가졌지요.

3월 불로초에 온 첫날 수석선생님이 학교 방송에서 암송한시가 바로 ‘풀꽃(풀꽃)’이었지요. 시도 그렇습니다. 시를 쓸 때에도 낯설게 다시 보고 자세히 관찰하고 오래 들여다 보아야합니다. 오감으로 경험하여 쓴 시는 여러분들의 기억에 오래 남을겁니다. 여러분이 1년 동안 시와
친해지고 시를 술술 쓰는 것만으로도 선생님은 보람을 느낍니다. 음식 시로 시 쓰기의 문을 연 것을 다시 한번 축하합니다.

여러분 주변의 사물들에게도 말을 건네보고 그 이야기를 시로 써보면 어떨까요? 맛집 시 쓰기의 달인으로 시와 친구가 되었으니 이제는 자신이 겪은 일과 주변의 사물들을 재료로 느낌을 살려 시를 써 보면 좋을 것 같아요. 수석 선생님이 여름에 더위를 먹고 감기로 고생한 경험을 쓴 시를 한 편 소개할게요. 맛집 시인이 된 우리 어린이들을 더 넓은 시의 세계로 초대합니다.

- 이혜진(시인, 불로초 수석교사), 〈닫는글〉 부분

여러분들은 ‘시'하면 어떤 생각이 드나요?

시가 재미없고 어렵게 느껴지는 학생, 느낌을 살려 생생하고 실감 나는 감각적 표현의 시 쓰기 수업을 하고 싶은 선생님, 우리 아이가 시를 좋아하고 시를 잘 쓰기를 바라는 학부모님께 대구불로초등학교 3학년 어린이들 모두가 쓴 시집「어서 오세요, 시맛집입니다」를 소개합니다.

느낌을 살려 시를 쓰는 것은 어린이도 어른도 쉽지 않은 일입니다. 수석선생님은 1~6학년 전교 어린이들과 만나 시 수업을 하면서 우리 친구들이 어떻게 하면 시를 좋아하고
자기 경험을 시로 술술 쓸 수 있을까? 수년간 고민해 왔습니다.

특히 3학년 1학기 1단원 〈재미가 톡톡톡〉에서는 아주 중요한 문학적 표현이 등장합니다. 바로‘감각적 표현’입니다. 눈으로 보고, 귀로 듣고, 입으로 맛보고, 코로 냄새 맡고, 손으로 만지면서 사물을 느끼는 오감을 소개하고 사물의 느낌을 생생하게 표현한 것을 말합니다. 이 용어는 6학년 1학기 1단원 〈비유하는 표현〉으로 이어집니다. 주요 활동은 시에 나타난 감각적 표현을 찾고 감각적 표현의 재미를 느끼며 그 느낌을 살려 낭송하는 것입니다.

2학기 4단원 〈감동을 나타내요〉에서는 1학기 시 수업을 바탕으로 감각적 표현의 재미를 느끼며 시를 감상하고 느낌을 살려 시를 씁니다. 평소 관심을 두었던 사물이나 인상 깊었던 일을 시로 쓰도록 하고 있습니다. 시로 쓸 대상을 떠올리고 그 느낌을 정리한 다음 흉내 내는 말을 사용하거나 닮은 점을 가진 다른 대상에 빗대어 표현하도록 안내합니다. 두 편의 시를 감상하고 ‘천둥소리(유강희)’시를 본보기 시로 감각적 표현을 찾아낸 다음, 자신이 쓸 대상을 떠올려 시를 쓰는 것은 시에 대한 경험이 많지 않은 아이들에게 쉽지 않은 일입니다.
(중략)
어떻게 하면 감각적 표현에 쉽게 접근할지 고민 끝에 집에 있는 마른 멸치를 가지고 와서 직접 오감으로 체험하고 관찰한 내용과 멸치와 대화한 이야기로 생생하고 실감 나는 시를 재미있게 써보았습니다. 안도현 시인의「냠냠」속 멸치볶음 시처럼 우리 친구들이 쓴 다양한 멸치 시들을 보면서 방법을 바꾸니 시 쓰기가 너무 재미있어지는 사실에 서로 놀랐습니다. 멸치 시 쓰기는 성공했지만, 코로나로 인해 교실에서 먹는 것 불가능해지니 또 다른 방법의 모색이 필
요했습니다.

교과서는 평소 관심을 두었던 각자의 경험을 떠올려 시를 쓰게 되어 있습니다. 하지만 코로나 시절 시로 표현할 재료를 찾는 것이 쉽지 않아 고민하던 중 평소 우리가 먹는 다양한 먹거리 시들이 가득한 시집「냠냠」을 만나게 되었습니다. 한 학기 한 권 시집 읽기를 하면서 우리가 먹는 음식에 관심을 가지게 되었습니다. 학교 급식, **치킨 현장 체험학습, 교과서 시‘팝콘’대신 컵 강냉이로 모두가 함께 경험을 떠올리며 술술 쉽게 시를 쓰게 되었답니다. 왜냐하면 직접 음식을 맛 본 경험이 있기 때문입니다.
(중략)
이 시집을 읽고 나서 여러분이 할 일은 오늘 먹은 음식 중 한 가지 떠올려 빗대어 표현하거나 흉내 내는 말의 재미를 살린 감각적 표현을 넣은 시 쓰기에 일단 도전해 보는 것입니다. 선생님들과 학부모님께서는 오늘 먹은 음식으로 아이들이 시를 쓸 수 있도록 시맛집의 문을 열어주시는 것입니다. 여러분들의 더 맛있고 재미있는 생생, 시맛집을 기대하고 응원합니다.


- 이혜진 수석교사(시인), 〈여는글〉 부분

어린이 시인

(3-1, 20명)
계민재 고태겸 김민율 김시현 김지섭
김지유 문서영 박예서 서호준 송연우
신지훈 유민송 윤찬우 이서연 이지효
정새솔 정준모 천소율 한상원 홍아율

(3-2, 22명)
강동훈 권도영 권서진 권태현 고효아
김시은 김준혁 김찬솔 김해솔 김희수
배서현 배수빈 서재영 석민재 유효명
임다을 정아인 정윤서 진민재 최수민
홍사랑 황예주


지도교사

이혜진(시인, 불로초 수석교사)
박은혜(불로초 3학년 1반 담임교사)
이광희(불로초 3학년 2반 담임교사)

여는글


1. 냠냠! 맛있는 추석 맛집

2. 냠냠! 맛있는 급식 맛집

3. 냠냠! 맛있는 치킨 맛집

4. 냠냠! 맛있는 주말 맛집

5. 냠냠! 맛있는 강냉이 맛집

6. 냠냠! 먹어봐 맛집

닫는글

수석선생님의 詩 수업에는 3학년 어린이들의 시선으로 아름
다운 세상을 보게 하는 재미와 감동이 있습니다. 드디어 우리
학교에서 맛있는 감동의 시집이 한 권 탄생 되었습니다.

「어서 오세요, 시맛집입니다」 시집 속 시들을 읽어보니 검정
콩의 구수한 맛이 내 입안을 감싸는 것 같습니다. 축축한 시금
치 나물과 초록 초록 뽀빠이 아저씨가 떠오르는 건강한 맛
으로 바뀌는 것 같습니다.

패스트푸드가 일상이 되어버린 우리 어린이들에게 시를 통해
건강한 음식에 대한 관심과 애정, 골고루 먹는 즐거움과 감
사, 오감을 통해 풍미를 느끼는 모습 또한 기쁨입니다. 시 속
에 담긴 감각적 표현들이 생생하게 살아있는 요리 재료 같습
니다.

냠냠 맛있는 시를 지어 준 3학년 1반, 2반 어린이들이 너무 사
랑스럽습니다. 그 어떤 양념보다 고소하고 상큼한 웰빙 양념
처럼 더 느끼도록 더 생각해 보도록 관찰하고 감성의 깊이를
더해 주신 3학년 1반 박은혜선생님, 2반 이광희선생님, 수석
선생님의 지도에 감사드립니다.

다시 한 번 불로초 3학년 1반, 2반 친구들의 냠냠! 있는 시맛
집 시집 출간을 진심으로 축하합니다.


- 대구불로초등학교 교장 김미정 〈축하의 글〉