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부모교육 이론과 실제
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책소개
이 책은 예비유아교사들과 함께 부모교육에 대한 질문들에 대한 답을 찾아나가기 위한 길잡이가 되고자 하는 목적에서 시작하였다. 부모의 파트너이자 유아교육 전문가로서 유아교사들에게 요구되는 신념과 부모교육 기초이론 그리고 현장에서 실행되고 있는 부모교육 프로그램들을 어떻게 계획하고 실행하고 평가하는지에 대해 제시하였다. 이를 통해 예비유아교사들이 영유아의 발달을 위한 부모의 파트너로서 준비하고 점검할 수 있도록 기술하였다.
제 1부에서는 부모교육의 대상인 부모와 가정을 이해하기 위해 필요한 이론적 내용을 다루고 있다. 부모교육의 개념과 다양한 가정의 특성과 요구, 부모의 역할에 대해 서술하였다.
제 2부에서는 다양한 부모교육 이론들을 통해서 부모 상담과 프로그램의 내용을 계획할 때 필요한 전문적 개념과 기술들을 소개하였다.
제 3부에서는 유아교육기관 현장에서 실시하고 있는 부모교육 프로그램의 유형과 특징, 계획과 운영을 위해 필요한 기초적인 내용을 소개하고 있다.
목차
1부 부모교육의 이해
제1장 부모교육의 개념 및 필요성 ··························11
1. 부모교육의 개념 16
2. 부모교육의 목적 및 필요성 18
3. 부모교육의 역사 23
4. 유아교육기관-가정-지역사회 파트너십 30
제2장 현대사회와 가족 ···································35
1. 가정의 이해 36
2. 현대사회의 다양한 가족형태와 양육 36
3. 건강한 가족 47
제3장 가족생활주기와 부모역할 ····························51
1. 부모의 양육태도 52
2. 부모역할 54
3. 가족생활주기와 부모역할 59
4. 자녀의 발달특성과 부모역할 62
2부 부모교육 이론
제4장 민주적 부모교육이론 ································71
1. 교육 목표 72
2. 기본 원리 72
3. 방법 및 전략 77
제5장 인본주의 부모교육 이론 ·····························81
1. 교육 목표 81
2. 기본 원리 82
3. 부모교육 프로그램의 적용 85
제6장 부모효율성훈련 이론 ························87
(Parent Effectiveness Training: PET)
1. 교육 목표 87
2. 부모효율성훈련의 내용 88
3. 방법 및 전략 90
4. 부모교육 프로그램의 적용 94
제7장 상호교류분석 이론 ·························95
(Transactional Analysis: TA)
1. 교육 목표 95
2. 상호교류분석 이론의 내용 96
제8장 행동수정이론 ·····························103
1. 교육 목표 103
2. 행동수정의 원리 및 절차 104
3. 부모교육 프로그램의 적용 105
제9장 효율적인 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 ···107
(STEP)
1. 교육 목표 107
2. STEP 프로그램의 내용 108
3. STEP 프로그램의 방법 및 전략 110
3부 부모교육의 실제
제10장 부모교육의 효과적 운영 및 전략 ·············115
1. 부모교육의 운영 115
2. 부모교육의 효과적 운영을 위한 전략 123
제11장 유아교육기관과 가정 간 의사소통 ············127
1. 가정통신문 128
2. 게시판 134
3. 홈페이지 136
4. 스마트폰 활용 138
5. 전화 139
제12장 학부모 오리엔테이션 ·······························141
제13장 강연회 및 워크숍 ·································147
1. 강연회 147
2. 워크숍 150
제14장 부모수업참관 ·····································157
1. 교실 수업참관 157
2. CCTV 활용한 참관 164
제15장 부모참여수업 ·····································167
제16장 행사를 통한 부모교육 ······························179
1. 가족 참여 행사의 운영과정 179
2. 가족행사의 유형별 운영방법 188
제17장 가정 및 지역사회와의 연계 ·························203
제18장 부모자원봉사 ····································207
1. 수업 보조교사 209
2. 전문지식을 활용한 자원봉사 210
3. 교육자료 제작 211
제19장 부모 면담 ·······································213
1. 면담의 유형 214
2. 면담 진행의 실제 216
3. 효율적인 면담을 위한 전략 222
제20장 운영위원회 ······································229
저자소개
| 생년월일 | - |
|---|
경복대학교 유아교육과 교수이다. 과거 덕성여자대학교 부속유치원 교사/원감이었다. 덕성여자대학교 교육학석사, 교육학박사를 졸업하였다. 주요 저서로는 『상호작용이론에 기초한 유치원 교육과정의 운영 및 활동의 실제』, 『삼성어린이집 유아프로그램』, 『탐색·표현·감상의 통합적 유아미술활동』, 『상호작용이론에 기초한 유치원 교육과정 : 덕성여자대학교 부속 유치원 어린이들의 봄, 여름, 가을, 겨울 이야기』, 『3~5세 누리과정 교사용 지도서 : 봄·여름·가을·겨울』이 있다.
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