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왜 읽었는데 기억이 나지 않을까?
우리는 살면서 ‘읽는’ 데 많은 시간을 쓴다. 책, 신문, 웹툰, 웹소설 등 다양한 형태의 글을 읽는다. 그 중에서도 책을 읽는 ‘독서’는 인류가 오래전부터 즐겨온 취미이기도 하다. 그러나 적은 분량의 책이라도 시간이 지나면 내용을 잊어버리곤 한다. 심지어 책장에 꽂힌 책 자체를 잊어버리고 같은 책을 또 구매하기도 한다.
‘책을 읽었는데 왜 기억나지 않을까?’ 책을 읽어본 사람이라면 한 번쯤 하는 고민이다. 분명히 책의 마지막 페이지를 읽고 책장을 덮었는데 하루, 이틀이 지나면 대부분의 내용이 기억나지 않는다. 이것 때문에 책을 읽고 싶어도 막상 책을 펼치면 읽기 싫어지는, 일명 ‘책태기’에 빠지는 사람도 있다.

책을 제대로 읽는 방법
『책 제대로 읽는 법』의 저자도 같은 고민에 빠진 적이 있다. 그렇기에 자신과 같은 시행착오를 겪는 사람들을 위해 이 책을 썼다. 저자는 읽은 내용을 오래 기억하고 활용하기 위해서는 책을 그냥 읽는 것이 아닌 ‘목적을 가지고 읽어야 한다’라면서 ‘쓰려고 읽어야 한다’라고 말한다. 그러나 ‘아이러니하게도 이 책은 글쓰기를 권하는 책이 아니라 책을 제대로 읽으려면 먼저 써야 한다고 주장하는 책이다’라고 말한다. 지금도 매일 책을 읽는 저자가 주장하는 ‘쓰기가 먼저인 독서’는 어떻게 시작해야 할까? 이 책을 통해 살펴보자.

〈시리즈 소개〉

글 비행학교 시리즈

수학 공식 같은 글쓰기, 책 읽기 요령에서 벗어나 진솔하게 글을 읽고 쓰는 삶의 실천 가이드입니다. 나아가 우리 사회에 건강하고 개성 있는 콘텐츠가 계속 쌓일 것을 기대합니다. 읽을(read) 수 있다면, 쓸(write) 수 있다면 살(live) 수 있습니다.

〈출판사 서평〉

당신은 지금 책을 잘못 읽고 있습니다
스마트폰으로 어디서나 책을 읽을 수 있는 요즘, 사람들의 고민 중 하나가 바로 ‘왜 읽었는데 기억이 나지 않을까?’이다. 책의 마지막 페이지까지는 분명히 읽은 기억이 나는데 며칠 지나면 책이 무슨 내용이었는지 가물가물하다. 나름 꼼꼼히 읽었다고 생각했는데 기억이 나지 않으니 답답하고 읽은 책을 또 처음부터 읽자니 흥미가 떨어진다. 결국 책을 읽고 싶지만 읽지 못하는 ‘책태기’에 빠진다. 『책 제대로 읽는 법』의 정석헌 저자도 같은 고민을 한 적이 있다. 그러나 저자는 책태기를 극복하고 지금도 매일 책을 읽고 있다. 이 책이 독서에 대한 고민이 많은 사람들에게, 책태기에 빠져 독서를 잠시 내려놓은 사람들에게 도움이 되길 희망한다.

신정철(『메모 독서법』 저자)
독서 고수의 경험과 노하우
재능을 타고나서 별다른 노력 없이 뛰어난 성취를 이룬 사람은 좋은 코치가 되지 못한다고 한다. 그런 사람들은 보통 사람이 겪는 어려움을 알지 못하고, 탁월함에 도달하기까지의 단계별 접근법을 알지 못하기 때문이다. 처음부터 잘했던 사람보다는 기초단계에서부터 자신의 노력으로 고수의 경지에 이른 사람이 더 잘 가르칠 수 있다. 그런 면에서 정석헌 저자는 훌륭한 코치의 자격을 갖춘 사람이다. 그는 5년 전 내가 진행한 6주 과정의 메모 독서법 강의 참가자였는데, 너무나 열심히 강의를 듣고 실천에 옮겨서 참가자 중 단연 돋보였다. 그 후 독서 모임을 함께 하면서 오랫동안 그를 지켜볼 수 있었는데, 그는 더 잘 읽고 더 잘 쓰기 위해 끊임없이 새로운 방법을 배우고 실천했다. 다른 사람의 방법을 따라 하는 것이 아니라 자신만의 방법을 찾기 위해 수년간 노력했고, 그 여정의 결실이 드디어 한 권의 책으로 나왔다.
『책 제대로 읽는 법』에는 독서 초보에서 시작해서 고수가 된 정석헌 저자의 경험과 노하우가 고스란히 담겨 있다. 그는 쓰기를 통해 책 읽기가 근본적으로 달라지는 경험을 했고, 그 경험을 통해 찾은 ‘쓰기와 함께 책을 제대로 읽는 5단계 방법’을 상세하게 알려준다. 책을 많이 읽어도 남는 게 없어서 고민인 분들, 여러 독서 법을 시도해 봤지만 효과를 보지 못했던 분들께 책을 제대로 읽는 새로운 접근법을 알려주는 이 책을 추천한다.

프롤로그 - 이 책은 글쓰기 책이 아닙니다.

1장. 지금 책 제대로 읽고 있습니까?
한 권을 읽더라도 발제
쓰기 위해 읽으면 달라진다
중요한 건 인풋이 아니라 아웃풋

2장. 책 제대로 읽기 단계별 전략
1단계 하루 15분의 기적
2단계 압축의 기술
3단계 가르쳐 보면 안다
4단계 100일 연속 글쓰기
5단계 한 가지 주제로 쓰기

3장. 제대로 읽으면 이렇게 된다
영감과 뮤즈
세상 모든 이야기가 글감이 된다
쓰는 사람은 질문부터 다르다

4장. 책을 많이 읽어도 남는 게 없다?
독서할 때 따라오는 고민
길어서 못 읽겠다고?
디지털 세상의 문해력

5장. 제대로 읽으면 세상이 보인다
쓰기의 효과
호기심을 회복하는 최고의 방법
변화하는 문해력의 의미
나만의 지식 데이터베이스

부록 - 글쓰기에 유용한 100개의 질문

에필로그 - 오늘부터 시작하라

p27. ‘중요한 건 인풋이 아니라 아웃풋’ 중에서
안다는 것과 안다고 착각하는 것은 다르다. 안다는 건 내 언어로 말할 수 있다는 뜻이다. 내가 평소에 사용하는 언어로 내가 이해한 바를 설명할 수 있을 때 자기 것이 된다. 이 상태에 이르지 못했다면 안다고 착각하는 것이다.
우리가 어떤 경험을 통해 무언가를 배웠으면 타인과 공유 가능한 형태로 전환되었는지 확인해 봐야 한다. 공유 가능한 형태란 어떤 형태일까? 대표적인 형태가 말과 글이다.

p38. ‘하루 15분의 기적’ 중에서
고작 15분을 한다고 무슨 변화가 있겠냐며 ‘하려면 1시간은 해야지’라고 생각할 것이다. 대부분의 사람들이 독서 습관을 만드는 데 실패하는 이유가 여기에 있다. 독서라고 하면 1시간을 해야 한다고 착각한다. 『아주 작은 습관의 힘』의 저자 제임스 클리어는 새로운 습관을 만들 때 뇌의 저항을 줄이기 위해선 습관을 터무니없이 사소하게 만들 것을 강조한다.

p128. ‘세상 모든 이야기가 글감이 된다’ 중에서
쓰기는 삶에 의미를 부여하는 행위다. 삶이 의미 있어서 쓰는 것이 아니라 쓰기가 삶의 의미를 찾게 만드는 것이다. 쓰기가 일상을 돌아보게 하고 관찰하게 하는 것이니까. 쓰기는 관찰의 눈과 귀를 세밀하게 만들고 생각과 마음과 뇌를 달라지게 만든다. 예민해진 눈과 귀로 사람들의 말과 행동을 유심히 관찰하고 듣고 생각하게 한다. 쓰는 사람에겐 일상의 모든 것이 소재가 된다. 세상 모든 이야기가 글감이 되는 것이다.

p131. ‘독서할 때 따라오는 고민’ 중에서
매일 기계적으로 책을 읽었지만 뭔가 계속 제자리걸음을 걷는 기분, 읽으면 읽을수록 책에 흥미가 점점 떨어지고 점점 더 바보가 되는 듯한 기분을 나 또한 경험했다. 책을 읽는 사람에게 반드시 한 번은 찾아온
다는 바로 그 책 권태기였다.
책태기는 의무적으로 읽어야 한다는 강박이 만들어낸 현상이다. 독서를 하거나 강의를 들은 사람의 90퍼센트만이 ‘다 안 것 같은’ 기분만 느낄 뿐, 실제로는 지식으로서 기억에 정착되지않는다. 인풋은 ‘자기만족’으로 끝날 뿐 사실 남는 게 전혀 없다. 기억에 오래 남고 자신의 것으로 만들려면 아웃풋을 해야 한다.

p.182. ‘변화하는 문해력의 의미’ 중에서
이제는 ‘읽는 방식’이 다양해졌다. 문해력도 더 이상 글을 읽고 이해하는 것만을 의미하지 않는다. 종이책과 디지털 매체, 양쪽 모두 잘 활용할 수 있는 능력이 필요하다. 충분한 대비 없이 학교가 급속한 디지털화를 추진하는 것은 문제다. 사고가 얕아지는 ‘읽기 피상화’ 현상은 물론 정보를 무비판적으로 수용할 위험이 크기 때문이다. 이는 사회 전반의 문제로 확장될 수 있다. 그러지 않기 위해서는 우리가 ‘의식적으로’ 노력해야 한다. 집중력을 높이고 내용을 적극적으로 소화할 수 있도록 다양한 방법을 시도해야 한다.