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ㆍ 충남 공주 출생
ㆍ 문학박사·교육학박사(미국 George Washington 대학교)
ㆍ 시인·수필가·칼럼니스트 등
ㆍ 『한국수필』로 수필 등단(1988) / 『문학시대』로 시 등단(2005)
ㆍ 상담·심리치료 전문가&감독(수퍼바이저 SUPERVISOR)
ㆍ 한국다문화교육상담센터 센터장
ㆍ 한국다문화교육학회 부회장
ㆍ 한국문학비평가협회 부회장
ㆍ 한국힐링문인협회 부회장
ㆍ 한국문인협회 한국문학관건립위원회 위원
ㆍ 한국현대시인협회 이사
ㆍ 서울 ‘해윤문학아카데미’(장소: 문학의집 서울) 지도교수
ㆍ ‘수지문학교실’ 지도교수
ㆍ 수원문학아카데미 ‘서종남교수의 문학교실’(장소: 수원시글로벌평생학습관) 지도교수
ㆍ 화서문학동아리’(장소: 화서2동 문화교실) 지도교수

강의
ㆍ성신여대/순천향대/용인대·대학원/강남대/인하대대학원(박사과정)/경기대·교육대학원 등 10년 이상
ㆍ 미국 George Washington 대학교, ‘한국어문학’ 강사 역임
ㆍ 미국 뉴욕주 Mercy 대학, ‘심리학의 이해’ 강사 역임

국제 강연
▶ 국제펜 강연, 〈The 73rd PEN International Congress Meridien President Hotel, Dakar, Senegal from July 4th to July 11th, 2007〉, Literature as a tool for social change, 'Women's Role in Social Change How a Literary Work Helped Change the Antiquated Agrarian Korean Society', Chongnam Suh, Ph,d., Ed,D(Prof., Kyonggi Univ., Korea)
▶ 미국 강연, LA 해변문학제 초청 강사 2회
- 1회 : 제16회 LA 해변문학제 강연, 〈수필의 본질과 그 작법〉, 미국 LA 문인협회, 2003.8.2.
- 2회 : 제26회 LA 해변문학제 강연, 〈디지털문학과 하이퍼문학의 현황〉, 미국 LA 문인협회, 2013.8.3
▶ 프랑스 강연, 〈한국수필의 현황과 그 방향〉 ‘한·프 수필문학비교연구 발표회’ 주 프랑스 한국문화원, 한국수필가협회 해외심포지엄, 2003.10.17.

수상
ㆍ 제4회 황진이(문학)상 수상(2003)
ㆍ 제23회 한국수필문학상 수상, 한국수필가협회, (2005)
ㆍ 헤르만 헤세 〈국제 문학교류 학술대상〉 수상, ‘심훈의 『상록수』를 중심으로’, 국제펜클럽 한국본부 이사장 문효치, 계간 문예춘추 대표 이양우 (2007.9.1)
ㆍ 충청문학상 본상(2008)
ㆍ 경기도 우수자원봉사자(수원동자봉이/인증패) 제2018-249호, 2018.12.04. 경기도자원봉사센터
ㆍ 제24회 한국문학비평가협회상 시부문 수상(2022)

저서
ㆍ 《朝鮮朝 國文日記》, 서울, 도서출판 삼영(1997.9)
ㆍ 《나일강의 꽃》, 서울, 선우미디어(2003 1쇄/2004 2쇄/2008 3쇄 등)
ㆍ 《The Prevalence of the ‘Active Learning’ Teaching Methods in Education》, Mirinae Publishers.(2005. 2)
ㆍ 《여성 우울증과 가족치료》, 서울, 미리내(2005.12)
ㆍ Teaching Methods in Active Learning, Publishing House Jungingak, Seoul: (2009. 1).
ㆍ 《가족치료와 우울증》, 서울, 정인각(2009. 2).
ㆍ 《다문화교육》, 서울, 학지사(2010. 4).
ㆍ 《알곤킨의 칠면조》, 도서출판 한국힐링문학, (2022).

번역
ㆍ 서종남 등 공역, Trauma, Terror, and Terrorism, New Christian Counseling 《뉴 크리스천 카운세링》, 두란노(2007).
ㆍ 서종남, 유네스코의 문화간 교육(UNESCO Guidelines on Intercultural Education), 《다문화 사회와 국제이해교육》, APCEIU 유네스코 아시아·태평양 국제이해교육원 역음, 동녘(2008. 12).
ㆍ 서종남 외, 《이제 우리는 모두 다문화인이다》, 서울, 미래를 소유한 사람들 (2009).

논문
ㆍ An Exploratory Study of the Use of Active Learning Methods in Korean Higher Learning Institutions 외 다수