추가 적립 안내

* 교육학 핵심이론들을 선정하여 100개의 테마로 소개
* 각 테마마다 적용력 기르기 문제를 제시하여 논술답안을 써 볼 수 있는 기회를 제시
* 교원 임용 객관식 기출 지문을 논술문제로 변형하여 출제
* 윌비스 임용 ssam.willbes.net
* 다음카페 cafe.daum.net/eduism

교육학이라는 학문은 작게는 15과목으로 분류가 되는 굉장히 다양하고 복잡한 지식의 성격을 지닌다. 이렇듯 다양한 맥락적 설명과 근거 등을 다루다 보니 핵심적 개념과 원리를 놓치는 경우가 발생하기도 한다. 또한, 이론서를 다 읽고 나서도 핵심이 무엇인지를 놓치는 경우도 빈번하게 발생한다. 따라서 핵심 개념의 명확성을 갖게 하고 연습의 기회도 제공할 수 있는 책을 출간하게 되었다.

이 책의 성격은 첫째, 핵심테마를 엄선하여 넘버링을 통해 논리적 순서대로 정리하였다. 둘째, 적용문제를 통해 개념을 명료화할 수 있도록 하고, 논술 답안을 직접 써볼 수 있는 기회를 제공하고자 하였다. 셋째, 적용력 기르기 문제를 Step1 명칭, Step2 개념 및 특징, Step3 실제적 적용의 형식으로 구성하여 논리적 체계를 갖추도록 하는데 중점을 두었다. 넷째, 적용력 기르기의 문제 제시문을 객관식 임용 기출문제를 토대로 만들고자 노력하였다. 이는 공식화된 지식을 한 번 더 점검하게 하고, 논술문제로 적용해보는 효과를 갖는다.

Chapter 01. 교육사 및 교육철학
THEME 01. 플라톤(Platon)
THEME 02. 아리스토텔레스(Aristoteles)
THEME 03. 헤르바르트(Herbart)
THEME 04. 피터스(Peters)
THEME 05. 부버(Buber)
THEME 06. 프레이리(Freire)

Chapter 02. 교육심리
THEME 07. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생물생태론적 접근
THEME 08. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
THEME 09. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
THEME 10. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
THEME 11. 마샤(Marcia)의 청소년 정체성이론
THEME 12. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
THEME 13. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성
THEME 14. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
THEME 15. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
THEME 16. 정보처리이론(Information processing theory)
THEME 17. 인지적 특성과 교육① : 지능
THEME 18. 인지적 특성과 교육② : 창의성
THEME 19. 인지적 특성과 교육③ : 인지양식
THEME 20. 인지적 특성과 교육④ : 전이
THEME 21. 정의적 특성과 교육① : 내재적 동기와 외재적 동기
THEME 22. 정의적 특성과 교육② : 동기이론

Chapter 03. 생활지도 및 상담
THEME 23. 비행이론
THEME 24. 홀랜드(Holland)의 직업-인성유형이론
THEME 25. 로우(Roe)의 욕구이론
THEME 26. 수퍼(Super)의 진로발달이론
THEME 27. 크롬볼츠(Krumboltz)의 사회학습이론
THEME 28. 상담의 기법
THEME 29. 글래써(Glasser)의 현실치료 상담
THEME 30. 엘리스(Ellis)의 합리적?정서적 상담
THEME 31. 드 세이져(de Shazer)의 해결중심 상담

Chapter 04. 교육사회
THEME 32. 교육사회학 연구의 관점
THEME 33. 기능론의 사회화이론
THEME 34. 갈등론적 접근① : 경제적 재생산이론
THEME 35. 갈등론적 접근② : 문화 재생산이론
THEME 36. 갈등론적 접근③ : 저항이론
THEME 37. 갈등론적 접근④ : 번스타인(Bernstein)
THEME 38. 상징적 상호작용론
THEME 39. 교육평등관
THEME 40. 교육선발과 시험의 기능
THEME 41. 학업성취격차의 결정요인
THEME 42. 학력상승이론
THEME 43. 평생교육
THEME 44. 다문화교육

Chapter 05. 교육행정
THEME 45. 교육행정의 발달과정
THEME 46. 동기론
THEME 47. 지도성론
THEME 48. 교육조직 구조 및 특성
THEME 49. 조직유형론
THEME 50. 조직 풍토-문화론
THEME 51. 조직갈등론
THEME 52. 의사소통론
THEME 53. 교육기획론
THEME 54. 교육정책론
THEME 55. 교육재정론
THEME 56. 장학론

Chapter 06. 교수학습이론
THEME 57. 토의법
THEME 58. 협동학습
THEME 59. 개별화교수
THEME 60. 브루너(Bruner)의 발견학습
THEME 61. 오수벨(Ausubel)의 유의미 수용학습이론
THEME 62. 가네(Gagn?)의 목표별 수업이론
THEME 63. 구성주의 교수학습이론
THEME 64. 라이겔루스(Reigeluth)의 정교화이론
THEME 65. 메릴(Merrill)의 구인전시이론
THEME 66. 켈러(Keller)의 학습동기이론

Chapter 07. 교육공학
THEME 67. ADDIE 모형
THEME 68. Dick & Carey 모형
THEME 69. 조나센(Jonassen)의 구성주의 학습환경 설계 모형
THEME 70. 하이니히(Heinch)의 ASSURE 모형
THEME 71. 교수매체 연구 및 효과성 논쟁
THEME 72. 블렌디드 러닝(Blended Learning)
THEME 73. 플립드 러닝(Flipped Learning)

Chapter 08. 교육과정
THEME 74. 재개념주의
THEME 75. 교육목표
THEME 76. 교육내용 선정 및 조직
THEME 77. 교육과정의 유형
THEME 78. 잠재적 교육과정과 영 교육과정
THEME 79. 통합 교육과정
THEME 80. 타일러(Tyler)의 합리적 모형
THEME 81. 타바(Taba)의 귀납적 모형
THEME 82. 워커(Walker)의 숙의모형
THEME 83. 스킬백(Skilbeck)의 학교중심 교육과정 개발모형
THEME 84. 백워드 교육과정
THEME 85. 교육과정 실행 및 운영
THEME 86. 역량중심 교육과정

Chapter 09. 교육평가
THEME 87. 교육평가관
THEME 88. 타일러(Tyler)의 목표중심적 접근
THEME 89. 스터플빔(Stufflebeam)의 경영적 접근
THEME 90. 스크리븐(Scriven)의 탈목표평가
THEME 91. 아이즈너(Eisner)의 교육적 감식안과 교육비평
THEME 92. 교육평가의 유형
THEME 93. 수행평가
THEME 94. 평가도구의 조건

Chapter 10. 교육통계 및 연구
THEME 95. 척도
THEME 96. 규준점수
THEME 97. 문항분석
THEME 98. 표집방법
THEME 99. 양적연구와 질적연구
THEME 100. 자료수집방법