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책소개
“코로나19로 심화된 학습 격차, 우리 반 아이들은 어떨까?”
현직 교사가 알려주는 개별 진단부터 솔루션까지!
학습 격차를 줄이는 수업의 모든 것
수업에 도움을 주는 매체는 다양하지만 이 역시 학생들의 학습 격차를 메우기엔 역부족입니다. 코로나19로 심화된 교실 속 학습 격차는 단순한 배움이 아닌 교사와 학생의 관계를 모두 포함하고 있습니다. 학생에게 꼭 필요한 공부 습관 형성부터 사회성, 의사소통 능력, 학습 태도와 같이 그 시기에 꼭 필요한 것을 꼼꼼하게 관찰하고 판단하는 것은 교사의 몫이기도 합니다. 때문에 교사가 수업을 통해 학생들의 학습 상태를 확인하고 격려하며 피드백하는 과정은 무엇보다 중요합니다.
공부 습관을 키우는 결정적 시기!
그러나 배움의 속도가 모두 다른 우리 반, 어떻게 지도해야 할까요?
학생들을 위한 맞춤 개별화 교육 방법 수록!
초등학교를 다니는 6년이라는 시간은 학생이 공부 가치관을 바로잡고 성장할 수 있는 중요한 시기입니다. 아이들이 더 이상 배움에서 소외되지 않고 걱정과 불안 속에서 헤매지 않도록 선생님이 먼저 공부할 수 있는 힘을 길러주세요.
목차
프롤로그 ┃ 25명의 아이들 그리고 초등 교사의 고민
CHAPTER 1.
코로나19 이후 학습 격차가 심화되고 있다
01 학습 격차, 무엇을 어떻게 해야 할까?
02 우리 반 아이들, 학습 격차는 어느 정도일까?
CHAPTER 2.
학습 격차를 줄이는 마법의 열쇠
01 관계 형성으로 한 걸음 더 다가가기
02 학습동기가 없는 아이를 위한 동기유발 지도법
03 배움의 속도가 다른 아이들은 어떻게 피드백 할까?
04 그림책의 힘! 그림책과 함께 성장하기
CHAPTER 3.
저학년 교실 속 학습 격차 예방하기
01 어휘 발달의 시작, 한글교육
02 학습의 시작, 기초 문해력 기르기
03 기초 수학은 수 개념과 연산 습관에서 시작된다
CHAPTER 4.
고학년 교실 속 학습 격차 극복하기
01 문해력을 키우는 비밀, 교과서 읽기
02 생각 표현을 돕는 어휘력과 글쓰기
03 점점 벌어지는 수학 격차 줄이기
04 자기 주도적 학습 능력 키우기
05 함께 공부하는 교실, 협력 학습
에필로그 ┃ 모두가 함께 성장하는 교실을 위해
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저자소개
| 생년월일 | - |
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서울교육대학교와 동 대학원을 졸업하고 지금은 서울의 한 초등학교에 근무하고 있다. ‘함께하면 즐거운 우리’라는 뜻의 [라온우리]로 학급을 운영하는 16년 차 초등교사 라온샘이자 초등학생 형제를 키우는 워킹맘이다. 교직 첫해부터 시작된 인연으로 교직 생활의 절반 이상을 초등학교 5학년 아이들과 만나고 있으며 이제 막 5학년이 된 아이를 키우고 있는 학부모이기도 하다. 교직 생활을 통해 쌓은 교육 정보와 경험을 블로그를 통해 나누고 있으며 아이들과 함께 성장하기 위해 노력하고 있다.
학부모 상담을 진행하다 보면 유독 5학년 아이를 둔 부모님들이 변한
아이에게 상처받은 이야기, 아이의 성적과 친구 관계에 관한 고민 등을 많이 토로한다. 처음 한두 해는 우연인가 싶어 넘겼지만 몇 해가 반복되니 도대체 왜 5학년에서 이러한 변화가 나타나는지, 어떻게 하면 변화하는 아이들과 더 잘 지낼 수 있을지 궁금했다. 이런 궁금증을 토대로 2017년에는 5학년 아이들과 함께 보낸 한해살이를 연구하여 보고서를 작성하기도 했다. 집에서도, 학교에서도 꾸준히 5학년 아이를 만나고 연구한 저의 경험이 부모님들에게 어른으로 자라는 중인 내 아이를 더 깊이 이해하고 더 많이 사랑하기 위한 통로가 되기를 바라는 마음으로 이 책을 썼다.
브런치 @empress82
인스타그램 @raon.ssam.2020
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| 생년월일 | - |
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서울교육대학교와 동 대학원을 졸업하고 초등학교에서 19년째 아이들과 함께하고 있습니다. 학생과 교사의 마음을 알아차리는 수업 성찰과 배움이 있는 수업 디자인에 관심을 가지고 2013년부터 ‘좋은교사 수업코칭연구소’에서 수업 나눔을 꾸준히 실천하고 있습니다. 존재 자체로 소중한 우리 아이들이 '배움'의 즐거움을 알고 '함께'의 기쁨을 누리며 자라나길 바랍니다.
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