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대치ㆍ송파ㆍ분당 등 전국 50여개 지점을 운영 중인 ‘국풀국어전문학원’에서만 사용되는 성적 향상 비법서:
수많은 학생들의 국어 성적 향상을 이끌었던 ‘국풀국어전문학원’만의 ‘국풀학습법’이 담긴 교재로, 하루에 2지문씩만 풀어도 국어 실력의 향상으로 이어질 수 있도록 제작하였습니다.

‘국풀 학습’을 통해 진짜 국어 실력을 키우는 학습서:
단순 문제 풀이나 해설지 위주로 공부하는 학습서가 아닌, 지문의 핵심 내용을 스스로 분석하고 ‘국풀’ 문제를 해결하는 과정을 통해 진정한 국어 실력이 향상되도록 구성된 학습서입니다.

문학 개념과 기출 문제를 한꺼번에 학습하고 싶은 학생들을 위한 특별한 개념 학습서&기출 문제집:
문학 필수 개념&연계 기출 문제를 제시하여, 학생들이 문학 개념을 실제 문제에 적용해 가면서 학습할 수 있도록 구성하였습니다.

국어 문제집을 ‘풀이 과정’ 없이 푸는 것은 단지 감에 의존하여 문제를 푸는 것이다.
문제를 푼 후 바로 해설지를 보는 것은 해설지의 내용만 일시적으로 이해하는 것일 뿐, 그 문제를 완벽히 이해하는 것이 아니다.
문제를 맞힌 이유와 틀린 이유를 정확하게 알지 못하면 해설지를 아무리 읽어도 국어 실력이 향상되기 어렵다.

수능에서 국어 영역이 중요한 비중을 차지하게 된 시점에서, 국어 실력을 향상시키기 위해서는 지문과 문제를 스스로의 힘으로 끈질기게 분석해야 한다.
그렇게 할 때 독해력과 사고력이 향상되고, 고난도 문제 또한 해결할 수 있는 힘이 생긴다.

여기, 지문과 문제의 끈질긴 분석을 도와줄 ‘국풀학습법’이 있다.
처음에는 낯설고 어려워도, ‘국풀학습법’에 따라 ‘국풀’ 문제를 차례차례 해결하다 보면 국어 실력은 반드시 향상된다.
지문의 핵심 내용과 문제의 정답 및 오답의 근거를 스스로 찾아내는 능동적 학습 방법을 통해, 어느 순간 해설지를 능가하는 뛰어난 풀이를 작성할 수 있는 자신을 발견하게 될 것이다.
15년 동안 ‘국풀국어전문학원’의 대표적인 국어 학습법으로 자리잡아 온 ‘국풀학습법’을 만나서 국어의 달인이 되어 보자.

1일차
개념 학습 : 시적 화자와 대상ㆍ시적 상황ㆍ시의 분위기
01 정지용, 「유리창Ⅰ」 / 백석, 「오리 망아지 토끼」 / 조태일, 「어머님 곁에서」 | 고1 2008년 11월 교육청
02 백석, 「팔원-서행시초3」 / 하종오, 「동승」 | 고3 2014학년도 6월 평가원B

2일차
개념 학습 : 화자의 정서ㆍ태도ㆍ어조
01 신석정, 「들길에 서서」 / 정현종, 「떨어져도 튀는 공처럼」 | 고1 2014년 3월 교육청
02 윤동주, 「길」 / 문정희, 「비망록」 | 고1 2015년 6월 교육청

3일차
개념 학습 : 시의 이미지1-감각적 이미지
01 박용래, 「밭머리에 서서」 / 김준태, 「강강술래」 | 고1 2016년 3월 교육청
02 김소월, 「접동새」 / 배한봉, 「우포늪 왁새」 | 고2 2016년 3월 교육청

4일차
개념 학습 : 시의 이미지2-동적·정적 / 상승·하강 / 생성·소멸 이미지
01 박두진, 「꽃구름 속에」 / 곽재구, 「새벽 편지」 | 고1 2015년 11월 교육청
02 윤동주, 「사랑스런 추억」 / 박재삼, 「울음이 타는 가을 강」 | 고2 2014년 11월 교육청B

5일차
개념 학습 : 표현법1-비유법
01 신경림, 「우리 동네 느티나무들」 / 이준관, 「구부러진 길」 | 고1 2017년 3월 교육청
02 조지훈, 「풀잎 단장」 / 신경림, 「나목」 | 고2 2015년 3월 교육청

6일차
개념 학습 : 표현법2-강조법
01 최두석, 「성에꽃」 / 고재종, 「첫사랑」 | 고2 2015년 6월 교육청
02 김남조, 「겨울 바다」 / 신경림, 「동해 바다-후포에서」 / 허형만, 「녹을 닦으며-공초14」 | 고3 2009년 10월 교육청

7일차
개념 학습 : 표현법3-변화법
01 서정주, 「무등을 보며」 / 김사인, 「지상의 방 한 칸-박영한 님의 제를 빌려」 | 고1 2014년 6월 교육청
02 김소월, 「먼 후일」 / 서정주, 「견우의 노래」 / 어느 행상인의 아내, 「정읍사」 | 고1 2012년 9월 교육청

8일차
개념 학습 : 운율
01 김선우, 「감자 먹는 사람들」 / 나희덕, 「땅끝」 | 고1 2018년 6월 교육청
02 신경림, 「장자를 빌려-원통에서」 / 김종삼, 「누군가 나에게 물었다」 | 고1 2018년 9월 교육청

9일차
개념 학습 : 시어·소재의 의미 및 기능1-추상적 개념의 구체화·상징
01 한용운, 「꿈과 근심」 / 김종해, 「기다림」 / 정철, 「속미인곡」 | 고2 2010년 11월 교육청
02 백석, 「수라」 / 송수권, 「까치밥」 / 김지율 외, 「백석 시의 장소와 화자의 시선」 | 고2 2018년 9월 교육청

10일차
개념 학습 : 시어·소재의 의미 및 기능2-객관적 상관물·감정 이입
01 조동일, 「한국문학통사」 / 작자 미상, 「초부가」 / 김소월, 「길」 | 고1 2018년 3월 교육청
02 백석, 「여승」 / 문태준, 「가재미」 | 고1 2019년 6월 교육청

11일차
개념 학습 : 시상 전개 방식1-시간의 흐름ㆍ공간의 이동ㆍ시선의 이동
01 이동순, 「봄비」 / 김영랑, 「모란이 피기까지는」 | 고1 2016년 6월 교육청
02 신석정, 「대춘부」 / 이형기, 「낙화」 / 안도현, 「간격」 | 고1 2012년 3월 교육청

12일차
개념 학습 : 시상 전개 방식2-기승전결ㆍ선경후정ㆍ수미상관
01 윤오영, 「방망이 깎던 노인」 / 정약용, 「보리타작[打麥行]」 / 원천석, 「눈 맞아 휘어진 대를~」 | 고1 2010년 3월 교육청
02 이용악, 「하늘만 곱구나」 / 장석남, 「배를 밀며」 / 윤선도, 「몽천요」 | 고2 2012년 3월 교육청

13일차
개념 학습 : 시상 전개 방식 3-시상의 집약ㆍ시상의 전환
01 윤동주, 「별 헤는 밤」 / 나희덕, 「귀뚜라미」 | 고2 2013년 3월 교육청B
02 박남수, 「아침 이미지1」 / 김기택, 「풀벌레들의 작은 귀를 생각함」 | 고3 2016학년도 수능A

14일차
개념 학습 : 작품 감상 관점
01 김소월, 「진달래꽃」 / 윤동주, 「서시」 | 고1 2017년 9월 교육청
02 이육사, 「광야」 / 나희덕, 「뿌리에게」 / 김광섭, 「생의 감각」 | 고1 2007년 6월 교육청

15일차
개념 학습 : 고전 시가의 이해
01 임종욱, 「우리의 고전 시가」 / 충담사, 「안민가」 / 낭원군, 「평생에 일이 업서~」 | 고1 2017년 9월 교육청
02 정훈, 「탄궁가」 / 정습명, 「석죽화」 / 백문보, 「율정설」 | 고2 2012년 9월 교육청B