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저자의 실화를 바탕으로 한 스토리텔링 형식의 학교폭력예방교육, 인성교육 도서이다. 학교폭력의 피해자에게도, 가해자에게도, 그것을 지켜보는 친구들에게도 ‘용기’가 필요하다. 피해자의 경우에는 당당히 목소리를 내고 맞설 ‘용기’, 가해자에게는 반성하고 행동을 수정하며 사과할 수 있는 ‘용기’, 방관하는 학생에게는 외면하지 않을 ‘용기’이다. 이 책이 그러한 용기를 일으키는데 조금이나마 도움이 될 수 있었으면 좋겠다.

더불어서 저자의 삶에는 큰 시련이 찾아왔다. 가족 4명 중 3명이 비슷한 시기에 암 투병을 하게 된 것이다. 이를 간병했던 저자의 삶을 바탕으로 사랑, 배려, 이해, 존중의 메시지를 담은 인성교육 이야기가 펼쳐진다.

학생들이 시간 가는지 모르고 경청하는 학교폭력예방교육! 인성교육! 그 교육의 현장 속으로 초대한다.

학교폭력예방 강연으로 학생들을 집중시키기란 보통 어려운 일이 아니다.
채진석 강사의 강연은 흥미뿐만 아니라 깊은 감동이 있다.
KBS 개그 프로그램에 출연했었던 경험은 강연에 재미를 더하고,
사례를 바탕으로 한 내용은 많은 학생들에게 귀감이 된다.
본 도서가 학교폭력예방에 큰 기여를 할 것이라 확신한다.

학교폭력예방교육

제 1 장 왕따에서 학생회장까지
- 왕따의 시작
- 과거로의 회상
- 친구의 자퇴
- 학교 가는 발걸음
- 부모님께 말씀드리지 못한 이유
- 떨어지는 성적
- 정신과에 가다
- 어떻게 학교폭력을 극복할 것인가
- 체육 선생님과의 면담
- 길고양이의 원리
- 나아지는 학교생활
- 왕따의 승리
- 달라진 급식시간
- 좋은 분위기를 만들려면
- 학생회장에 당선되다
- 일진도 인정받고 싶었다
- 오늘의 감사
- STOP프로그램 옹호론
- 장난도 학교폭력이 될 수 있어요
- 재미난 에피소드 (학교폭력 걱정 없는 학생)
- 질의응답
- 질의응답 밉지 않나요?
- 질의응답 어머니의 말교육
- 질의응답 일진 다시 만난 적 있나요
- 질의응답 자퇴한 친구는 어떻게 되었나요
- 질의응답 자퇴를 고민한다면
- 질의응답 왕따를 당하는데 나도 친구를 괴롭힌 적이 있어요
- 질의응답 왕따를 당하는 친구 도와주는 법
- 질의응답 신고 전에 알리는 것이 좋을까요?
- 질의응답 학교폭력 대처
- 질의응답 사과할 수 있는 용기

인성교육

제 2 장 어머니의 옷
- 어머니라는 이름
- 아들의 기도
- 다시 수술대에
- 경보기의 외침
- 아들의 약속
- 엎친 데 덮치다
- 라일락 꽃
- 아들의 연주
- 사랑의 편지
- 어머니의 옷
- 사랑을 표현해 주세요
- 질의응답
- 역경 속의 빛
- 아버지의 우울증 극복
- 우울감을 극복하려면
- 어머니와 시간이 남았다면
- 가보고 싶은 곳이 있다면
- 과거로 시간을 되돌릴 수 있다면
- 어머니가 보고 싶을 때
- 내가 생각하는 가족이란

제 3 장 강사의 적바림

01 선생님의 적바림
- 선생님과의 만남
- 견고한 사랑
- 상처되는 말의 멈춤
- 군자의 마음
- 군자의 절제
- 선생님의 면접
- 역경을 극복하는 힘
- 선생님의 적바림

02 유머의 은사
- 만남 1
- 만남 2
- 관계의 첫코너 인사
- 늘 웃길 생각을 하라
- 험담 하지말고 유머하라
- 스승님의 셔플댄스
- 아무리 웃겨도 피해야 할 유머
- 유머의 기술 우매

03 강사의 적바림
- 스스로 선택하는 삶
- 나의 환경 가꾸기
- 칭찬은 돌아온다
- 상대방을 반하게 만드는 이해심
- 인정받는 리더가 되려면
- 해봐 해봐 실수해도 좋아
- 이발하러 가는 거리 37.5km
- 선생님이 행복할 때
- 마음에 꽃을 심자

부록
- 학교폭력 정의 유형 개념
- 학교폭력 비밀보장! 신과와 보고의무!
- 학교폭력 행위 경중 판단 요소
- 학교폭력 가해 학생 선도교육조치
- 학교폭력 신고전화 및 지원체제
- 성폭력의 개념 및 유형
- 성폭력 신고 비밀보장 법률
- 성폭력 신고전화 및 전문상담기관

학교에 가면 일진에게 머리채를 잡혀서 교실을 끌려다니거나 폭행을 당하기 일쑤였다. 체육시간에 축구나 농구 등 자율 운동을 할 때면 언제나 혼자 있었다. 가끔 담임선생님께서 창밖으로 체육 수업을 하는 우리 반을 바라보실 때면 부끄러운 마음이 들기도 했다.

수학여행 때에는 어느 조에도 끼일 수가 없었다. 담임선생님께서 오셔서 수학여행 조 편성에 대해 학생들과 논의하셨고 결국 원하는 사람끼리 조 편성을 하기로 결정 났다. 결국 나의 이름만 빠진 채로 제출되었다. 그날 저녁 집에 가서 어머니께 말씀드렸다.

- 04 학교가는 발걸음

학교폭력도 마찬가지로 반드시 목소리를 내고 이야기를 할 때 상황에 변화가 생긴다. -10 길 고양이의 원리

사람은 누구나 자신을 인정해 주는 사람에게 잘 보이고 싶고 충성을 다하고 싶은 마음이 있다. 과거 명 장수들이 어려운 조건 안에서 주군에게 목숨 바쳐 충성을 다할 때도 그들에 대한 인정이 있었다. 일진이 선생님의 훈계에 바로 반응할 수 있었던 것 역시 평소에 받아왔던 인정이 있었기 때문이라 생각한다. -16 일진도 칭찬받고 싶었다.

우리는 살아가면서 다양한 선택을 하게 되고 그 선택에 대한 책임을 지게 되어있다. 그런 가운데 사과할 수 있는 용기, 반성할 수 있는 용기, 행동을 바로잡을 수 있는 용기는 본인을 더욱 성장시켜 줄 것이다. - 30 사과할 수 있는 용기

견고한 사랑을 위해서는 미움이라는 과정을 반드시 거쳐 가야만 한다. -02 견고한 사랑

“삶은 풀릴 때가 있으면 안 풀릴 때가 찾아오고 안 풀릴 때가 있으면 다시 풀릴 때가 찾아온다. 이런 패턴이 반복되는데 삶이 풀리지 않는다고 해서 불법을 저질러 버리거나 탈선을 저질러 버리면 풀려나가는 순간에 자신의 발목을 잡아버릴 수 있다. 그렇기에 어렵고 힘든 일이 자신에게 찾아오더라도 기쁜 마음으로 그것을 받아들여 이겨내는 것이 중요하다.” - 07 험이열하여