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‘왜 자화상 속 고흐는 방긋 웃지 않는 걸까?’
“나도 모나리자처럼 눈썹을 밀어 볼까?”
명화를 보면 늘 엉뚱한 상상이 떠올라요.
그 덕분에 명화가 탄생하게 된 역사적 배경이나 화가에 대해 잘 몰라도
이런저런 상상을 하며 즐겁게 명화를 감상할 수 있답니다.

상상하기는 처음이라 어려울 거 같다고요? 걱정 마세요!
오레와 오오의 별나고 기발한 상상력은 그 누구도 따라올 수 없으니
여러분들은 그냥 오레 오오를 따라 책장을 넘기기만 하면 돼요.
그리고 교과서 명화 속에 재치 있게 숨어 있는 다른 그림을 찾다 보면
상상력, 창의력은 물론 집중력과 관찰력도 키울 수 있어요.
유난히 톡톡 튀는 오레와 오오의 엉뚱한 유머 감각은…,
덤으로 그냥 가져가세요!

■ 이 책의 줄거리
어느 날, 천하의 개구쟁이인 쌍둥이 오레와 오오에게
상상 미술관에 오라는 초대장이 날아듭니다.
그곳에 달려간 오레 오오는 전 세계의 명화를 만나게 되는데….
오레 오오는 명화를 누가 그렸고, 얼마나 유명한지에는 관심이 없어요.
고흐의 〈자화상〉을 보며 그림 속 할아버지의 딱딱한 표정을 풀어 주기 바쁘고,
다빈치의 〈모나리자〉를 보며 자신들도 눈썹을 밀면 신비로워 보일까 궁금해하지요.
그 외에도 마네, 모네, 마티스, 쇠라, 김홍도, 뭉크, 이중섭, 칼로, 페르메이르, 김득신, 신사임당 등의 전 세계 유명 화가들의 명화 속에서 활약하는 오레 오오를 보며 놀라운 상상력과 창의력을 경험해 보세요. 명화를 테마로 한 다른그림찾기를 하면서 명화에 대한 안목을 키우고 관찰력과 사고력, 상상력도 쑥쑥 키우세요!

쌍둥이 오레 오오와 함께 명화를 보며 상상력 탐험을 떠나요!
똑같이 생긴 일란성 쌍둥이 형제, 오레와 오오! 세상에서 둘째가라면 서러울 지독한 개구쟁이에 엉뚱한 매력덩어리들이에요. 오레 오오를 따라 명화를 감상하면 언제나 키득키득 웃음이 빵빵 터져요. 고흐나 칼로의 〈자화상〉을 보며 사진 찍듯 ‘치이~즈!’를 외치거나 자화상 속 진지한 표정을 흉내 내고, 그 유명한 〈고흐의 방〉에서는 침대에 누워 쿨쿨 낮잠을 자고 싶어 한답니다. 〈진주 귀걸이를 한 소녀〉를 보면서는 어떤 생각을 했게요? 한번 상상해 보세요. 그리고 오레와 오오, 그리고 그 둘을 따라다니는 꿀벌 알리도 그림 속에서 찾아보세요. 고정관념에서 자유로운 어린아이들만의 유쾌한 상상력을 발견할 수 있어요.

명화에 관한 지루한 설명은 NO! 자유롭게 상상하며 명화를 감상해요!
명화 감상은 아이들에게 어렵고 재미없을 수 있어요. 명화의 시대적 배경, 화가에 대한 설명, 그림을 그린 기법 등 너무나 많은 지식과 정보가 같이 따라다니기 때문이지요. 지식과 정보에 노출시키기 이전에 아이들에게 명화를 보고 떠오르는 생각을 자유롭게 이야기해보라고 하면 어떨까요? 세상 모든 아이들마다 다 다르고 재미있는 생각을 해낼 수 있을 거예요.
상상하기는 처음이라서 어렵게 느껴진다면, 오레 오오의 독창적인 상상력을 엿보며 자신만의 창의력을 키워 나가 보세요. 클림트의 〈키스〉를 보며 그림 속 주인공들이 레슬링을 하고 있다고 여기고, 신사임당의 〈초충도〉 속 수박을 한 입 베어 먹는 오레 오오의 기발한 상상력! 상상력과 창의력은 격려와 연습을 통해 놀랄 만큼 쑥쑥 자란답니다.

명화 감상하며 다른 그림도 찾고! 엉뚱 발랄한 상상 이야기도 읽고!
이 책의 왼쪽 페이지에는 실제 명화 이미지와 오레 오오의 자유분방한 이야기가 함께 실려 있어요. 오른쪽 페이지에는 새로 그린 명화로 다른 그림 찾기를 할 수 있도록 구성되어 있지요.
가볍게 다른 그림 찾기만 하고 끝내는 놀이북이 아니에요. 오레와 오오는 뭉크의 〈절규〉에서 반전 웃음을 이끌어 내고, 가쓰시카 호쿠사이의 〈가나가와 앞바다의 파도〉에서 하늘 높이 튀어 오르는 자유를 발견하지요. 마티스의 〈춤Ⅱ〉에서는 둥둥 신나는 북소리를 들을 줄 알고요. 오레 오오의 아이다운 엉뚱한 상상력, 긍정적이고 유쾌한 생각을 독자에게 나누어주는 한 권의 그림책이랍니다.

명화 다른그림찾기를 하며 서로의 생각을 나누고, 자신만의 개성을 키워요!
명화는 언제나 정답이에요. 전 세계 전시대를 통틀어 훌륭하다고 인정받은 작품이니까요. 하지만 명화와 다른 그림이라고 틀린 그림은 아니에요. 명화를 보고 해석하는 데는 정답이 없고 누구나 자유롭게 의견을 표현할 수 있으니까요. 명화를 이용해 자신만의 작품을 만들 수도 있지요.
이 책에서는 명화를 현대적 감각에 맞게, 또 아이들이 고전 명화의 특징을 명확하게 알아볼 수 있게 다시 그렸어요. 명화를 다시 그린 그림 2개를 잘 살펴보고 서로 다른 그림을 찾아보세요. 또 실제 명화 이미지와 새로 그린 명화를 비교하며 친구들과 대화해 보세요. 그런 다음 명화를 따라 그려 보세요. 어떤 점들은 빼거나 덧붙이면서 자신만의 아이디어와 개성을 표현해 보면 더욱 좋아요. 자기 나름대로 명화를 따라 그리는 작업은 관찰력과 사고력까지 키워 준답니다.

교과서에 실린 전 세계의 다양한 명화로 예술적 안목과 독창성을 키워요!
책 속 대부분의 그림은 초·중·고 교과서에 실린 명화랍니다. 교과서에 실리지 않은 현대적인 작품들도 엄선하여 실었어요. 세계적으로 유명한 화가들인 다 빈치, 고흐, 마티스, 클림트, 무하 등의 〈모나리자〉, 〈자화상〉, 〈춤Ⅱ〉, 〈키스〉, 〈꽃: 백합〉뿐만 아니라 김홍도, 이중섭, 정선 등의 〈빨래터〉, 〈물고기와 노는 세 아이〉, 〈인왕제색도〉 등 전 세계 다양한 작품들을 실었어요. 다양한 문화권에서 갖가지 기법으로 그려진 명화들은 아이들에게 독창적으로 생각하고 그 생각을 어떻게 창의적으로 표현할지 궁리하게 해 준답니다.

작가의 말 4

주인공 소개 5

자화상 10
고흐 | 캔버스에 유채 | 1889년 | 네덜란드

밤의 카페 테라스 12
고흐 | 캔버스에 유채 | 1888년 | 네덜란드

고흐의 방 14
고흐 | 캔버스에 유채 | 1888년 | 네덜란드

피리 부는 소년 16
마네 | 캔버스에 유채 | 1866년 | 프랑스

풀밭 위의 점심 18
마네 | 캔버스에 유채 | 1863년 | 프랑스

서커스 20
쇠라 | 캔버스에 유채 | 1891년 | 프랑스

씨름 22
김홍도 | 종이에 수묵 담채 | 18세기 | 한국

절규 24
뭉크 | 판지에 유채, 템페라, 파스텔 | 1893년 | 노르웨이

물고기와 노는 세 아이 26
이중섭 | 종이에 잉크, 유채 | 1952~1953년 | 한국

모나리자 28
다빈치 | 패널에 유채 | 1503~1506년 | 이탈리아

자화상 30
칼로 | 매소나이트에 유채 | 1940년 | 멕시코

진주 귀걸이를 한 소녀 32
페르메이르 | 캔버스에 유채 | 1665년 | 네덜란드

우유를 따르는 여인 34
페르메이르 | 캔버스에 유채 | 1658년 | 네덜란드
빨래터 36
김홍도 | 종이에 수묵 담채 | 18세기 | 한국

파적도 38
김득신 | 종이에 담채 | 18세기 | 한국

가나가와 앞바다의 파도 40
가쓰시카 호쿠사이 | 목판화 | 19세기 | 일본

춤Ⅱ 42
마티스 | 캔버스에 유채 | 1910년 | 프랑스

양산을 든 여인 44
모네 | 캔버스에 유채 | 1875년 | 프랑스

꽃: 백합 46
무하 | 컬러 석판화 | 1898년 | 체코

꽃: 카네이션 48
무하 | 컬러 석판화 | 1898년 | 체코

푸른 누드 IV 50
마티스 | 종이에 색지 | 1952년 | 프랑스

키스 52
클림트 | 캔버스에 유채 | 1907~1908년 | 오스트리아

아델 블로흐 바우어의 초상 54
클림트 | 캔버스에 유채와 금 | 1907년 | 오스트리아

초충도 56
신사임당 | 종이에 수묵 채색 | 16세기 | 한국

모견도 58
이암 | 종이에 수묵 담채 | 16세기 | 한국

인왕제색도 60
정선 | 종이에 수묵 | 1751년 | 한국

정답 64