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《학교혁명》, 《누가 창의력을 죽이는가》 저자 켄 로빈슨 경 추천작!
핀란드의 세계적인 교육학자 파시 살베리 교수와
유명 TV 프로듀서 윌리엄 도일의 놀라운 컬래버레이션

“아이들이 놀 시간에 공부를 하는 게 더 성장에 좋지 않을까?”
NO! 절대 그렇지 않다! 놀이는 아이들의 신체 성장만이 아니라
성적을 올릴 수 있는 매우 효과적인 방법이다!
이제는 전 세계 아이들의 ‘놀 수 있는 권리’를 보장해야 할 때다!

1989년 유엔은 아동들의 권리를 보장하기 위해 국제 조약인 아동권리협약을 채택했다. 이 협약 31조에는 아이들이 충분히 쉬고 놀 수 있는 권리에 대해 쓰여 있다. 유엔 아동권리위원회는 놀이를 아이들이 자발적으로 시도하는 행동, 활동, 과정이라 정의한다. 아이들이 스스로 창의성을 발휘하여 능동적으로 흥미와 경험을 찾아갈 수 있게 하는 일이 진정한 놀이라 할 수 있는 것이다. 그러나 학교에서 놀이가 사라지고, 쉬는 시간이 점점 줄어들고 있는 안타까운 현실에 처했다. 여러 학원에 다니고, 부모에게 이끌리듯 체험학습에 가거나, 스마트 기기를 통한 수동적 형태의 활동을 하느냐 능동적인 진짜 놀이를 할 수 없는 실정이다. 아이들은 자신에게 보장된 권리를 누리지 못하고 있는 셈이다.

호주 뉴사우스웨일스 대학교 교육정책 교수 파시 살베리와 TV 프로듀서이자 이스턴 핀란드 대학교의 연구원인 윌리엄 도일은 심리학, 인지과학, 뇌 과학, 교육학 등 다양한 분야의 전문가들과 만나며 수년 간 연구한 끝에 놀이가 아이들에게 긍정적인 효과를 제공한다는 사실을 밝힌다. 놀이는 신체 발달, 인지 발달, 정서 발달, 사회성 발달과 같은 발달 과정에 긍정적일뿐더러 신체 및 정신 건강, 창의성, 학업 성취도, 사회적 능력 등 신체적, 정신적 영역에도 매우 큰 영향력을 끼친다. 게다가 놀이는 면역력과 평생의 질병 관리에도 밀접한 영향력을 준다고 한다. 즉, 놀이는 어린이가 앞으로 인생을 지혜롭고 건강하게 살아갈 준비를 돕는 매우 중요한 활동이라 할 수 있다.

오늘날 아이들은 그 어느 때보다 놀이에 쓰는 시간이 적다. 부모님은 아이들이 놀다가 공부를 못하고 좋은 성적을 받지 못하는 게 아닐까 하는 걱정, 놀 시간에 다른 유익한 활동을 하는 게 성장에 도움이 되지 않을까 하는 오해에서 비롯되었다고 해도 과언이 아니다. 두 저자는 오늘날 아이들이 놀기 위해선 부모들이 가지고 있는 놀이에 대한 오해와 걱정에서 벗어나야 하며, 자발적인 놀이를 할 수 있는 환경을 조성해야 한다고 조언한다. 두 저자는 700여 개 이상의 연구 조사와 논문을 통해 놀이가 아이의 인생에 얼마나 중요한지 강조한다. 또한 두 저자는 한국, 미국, 싱가폴, 캐나다, 프랑스 등 다양한 나라의 교육 현실을 보여주며, 교육의 이상향이라고 불리는 핀란드의 교육 사례와 실험 그리고 전 세계적으로 차용할 수 있는 놀이 사례를 소개하고 있다.

스쿨 어드미니스터 매거진
이 책은 모든 아이들이 신체적, 정서적, 학문적, 사회적으로 성장할 자격이 있다는 것을 독자들에게 설득력 있게 보여준다. 진짜 놀이는 아이를 발달하게 하고, 영혼을 성숙하게 한다. 이보다 더 중요한 게 있을까?

라이브러리 저널
통찰력으로 가득하다. 학부모, 학생, 교육자를 위한 훌륭한 책.

토니 와그너(미국 교육정책연구소(Learning Policy Institute) 선임 연구원)
놀이는 상상력과 협동 능력을 개발하며 우리를 인간답게 만든다. 살베리와 도일은 아이들의 삶에 놀이를 되찾아주기 위해 훌륭하고 설득력 있는 책을 썼다. 혁명이 시작되길 바란다.

에릭 콘트레라스(뉴욕 스타이븐슨 고등학교 교장)
교육자로서 우리는 학생들이 놀면 손해를 본다며 학교에서의 놀이의 역할을 저평가했다. 표준화된 시험이 호기심과 놀이를 무시하는 문화에서는 학생들이 큰 위험을 무릅쓰지 않으면 여러 도전을 해볼 기회조차 없다. 놀이가 없으면 교사들은 학생들이 놀이를 통해 내면의 창조적 자아를 표출하는 모습을 볼 수도 없고, 그로부터 배울 수도 없다. 아이들이 놀 때 우리는 상상력의 가능성을 볼 수 있다. 학생들이 학교에서 진정한 놀이를 하고, 즐거움을 느낄 수 있도록 교실 안의 학습 구조를 바꿔야 한다. 우리는 아이들의 질문에서 자연스럽게 생기는 피드백 시스템을 통해 새롭게 배울 수 있는 기회를 놓치고 있다. 게다가 아이러니한 사실은 놀이가 더 좋은 시험 성적을 낼 수 있도록 탐구력을 높여준다는 것이다. 이 대담한 책에 찬사를 전한다.

마이클 J. 하인스(교육학 박사, 뉴욕 패초그-메드포드 학군 교육감)
이 책은 아이들을 돌보고 가르치는 모든 교사, 부모, 정책 입안자들이 읽어야 한다. 살베리와 도일은 분명한 어투로 우리가 이제 깨어나서 아이들이 학교에서 놀 수 있는 근본적인 권리를 인정해야 한다고 요구한다. 이 책은 놀이의 힘에 대한 설득력 있는 비전을 제시하고, 놀이가 '멸종위기'에서 벗어나 전 세계의 학교로 돌아가기 위해 우리가 할 수 있는 일을 알려준다.

마이클 리치(하버드 대학교 의과대학 소아과 교수)
살베리와 도일은 21세기 선진 교육 방법을 사용하더라도 아이들에게 옛날 학습 방법이 필요하다는 현실적인 지적으로 우리를 놀라게 한다. 놀이는 세상을 관찰하고, 어려움을 알아차리고, 위험을 감수하고, 실패하며, 지속적으로 문제를 해결하고, 사람들과 합의에 다다르기 위해 고군분투하고, 패배를 우아하게 인정하고, 승리를 기뻐할 수 있게 하는 아날로그식 인생 교육법이다. 성공적인 어른을 만드는 것은 기회를 두려워하지 않고, 관계를 형성하고, 호기심을 충족시키며, 배움과 삶의 중심에 있는 즐거움을 놓치지 않는 것이다!

캐시 허쉬(파섹, 템플 대학교 심리학 교수, 《최고의 교육》 저자)
영감을 주고, 잘 쓰였으며, 구성이 훌륭한 이 책은 다음 세대를 위한 선물이다. 빠르고 스트레스로 가득한 아이들의 삶에 놀이를 더하는 일은 사고능력과, 혁신, 협력을 중요시하는 일터에서 성공하도록 도와주는 만능약일 수 있다. 교육 시스템을 정상 궤도에 올릴 수 있도록 훌륭한 로드맵을 제공해 준 도일과 살베리에게 감사한다.

하워드 가드너(하버드 대학교 교육대학원 인지과학 및 교육심리학 교수, 《다중 지능》 저자)
좋은 의도를 가진 교육정책 입안자들이 미국 뿐 아니라 다른 나라들에서 어떻게 완전히 길을 잃게 되었는지에 대한 결정적 이유를 설명한다. 어떻게 하면 어린이들의 삶에서 놀이가 제대로 된 위치로 돌아갈 수 있을지에 대한 생생하고 설득력 있는 책.

켄 로빈슨 경 추천사

1 어린 시절의 황금기는 올 것이다
2 두 아버지의 이야기
3 놀이가 가진 배움의 힘
4 놀이를 죽이는 세균, GERM
5 어린이들은 왜 더 이상 학교에서 놀지 않는가?
6 미국의 비극 - 쉬는 시간의 종말
7 세계, 놀이와의 전쟁을 벌이다
8 핀란드식 놀이실험
9 위대한 글로벌 놀이 실험
10 미래 학교의 놀이
부록: 어린이 헌장

주석
참고 문헌