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재미로 읽고 따지며 읽는 우리 소설

〈춘향전〉을 단 한번이라도 ‘제대로’ 읽어본 적이 있습니까?
요즘 같은 시대에 웬 〈춘향전〉이냐, 아직도 〈춘향전〉이냐 라고 반문할 수 있습니다.
그러나 외국인이 가장 한국적인 문학 작품이 무엇이냐고, 그걸 한번이라도 제대로 읽어 본적이 있냐고 물어본다면 뭐라고 대답할 수 있을까요?
중학교, 고등학교 국어 교과서, 심지어 초등학교 교과서에도 〈춘향전〉이 나옵니다.
대부분 ‘암행어사 출도’ 부분입니다. 암행어사 출도 대목은 〈춘향전〉의 한 부분이지 ‘전체’는 아닙니다.
가장 한국적인 문학 작품이고, 시험에 자주 출제되니 ‘전체’를 ‘제대로’ 읽어봐야 합니다.
거듭 읽기란 말처럼 이 책은 〈춘향전〉을 총 3번 읽을 수 있도록 구성되어 있습니다.
〈1장 재미로 읽는 춘향전〉에서는 어렵고 재미없는 원문을 쉽게 고치고, 이해하기 쉽고 재미있게 읽을 수 있도록 설명을 덧붙였습니다.
이왕 읽는 〈춘향전〉을 재미로만 읽을 수는 없습니다. 〈2장 따지며 읽는 춘향전〉에서는 입학, 취업을 위한 각종 시험에 나오는 〈춘향전〉을 말 그대로 따지면서 읽을 수 있습니다. 내용을 따지고, 형식을 따지고, 작품 외부의 온갖 요소들과 맺은 관계를 따지며 〈춘향전〉을 읽을 수 있습니다.
〈3장 문제 풀며 읽는 춘향전〉에서는 재미로도 읽고 따지면서도 읽은 〈춘향전〉에 대한 문제를 풀어볼 수 있습니다. 다양한 유형, 다양한 난이도의 문제로 구성되어 있습니다.

머리말
제1장 재미로 읽는 춘향전
제2장 따지며 읽는 춘향전
배경
1. 시간(시대) | 2. 공간(남원 / 춘향 집 / 감옥 / 마당)
표현
1. 언어유희 | 2. 중의적 표현 | 3. 반어적 표현 | 4. 해학적 표현
근원 설화
1. 염정 설화 | 2. 관탈민녀 설화 | 3. 열녀 설화 | 4. 혼사장애담 | 5. 신원(伸寃) 설화 | 6. 암행어사 설화
인물
1. 성 참판 | 2. 이몽룡의 부모 | 3. 방자 | 4. 목 낭청 | 5. 변학도 | 6. 이몽룡 | 7. 월매 | 8. 향단
9. 운봉 영장 | 10. 춘향
갈등
1. 춘향과 사회 | 2. 이몽룡과 사회 | 3. 춘향과 이몽룡 | 4. 이몽룡과 월매 | 5. 춘향과 변학도
6. 이몽룡과 변학도
배경 사상
1. 도교 | 2. 자유연애주의 | 3. 유교(성리학) | 4. 인본주의(humanism) | 5. 사회 개혁 사상
문체
1. 가창물로서의 운문 | 2. 확장적 문체 | 3. 독서물로서의 산문 | 4. 장면의 극대화 | 5. 부분의 독자성
6. 향수층 지향성
서술 방법
1. 직접 제시(말하기) | 2. 간접 제시(보여주기) | 3. 수용-한시(漢詩) | 4. 편집자적 논평
5. 수용-민요·시조·잡가 | 6. 시간의 순서와 양 | 7. 비극적 상황의 희극화 | 8. 복선과 ‘우연의 일치
9. 정체 감추기와 드러내기 | 10. 종결 방식
중심 소재
1. 그네 | 2. 꿈 | 3. 마패
주제
1. 고난을 이긴 사랑 | 2. 정절 의식의 고양(高揚) | 3. 하층민의 저항 의식 | 4. 신분제의 극복 의지
이본(異本, version)의 존재 양상

제3장 문제 풀며 읽는 춘향전
정답 및 해설