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단단하고 멋진 어른이 될 너희를 위해 부르는
인생 선배, 담임 선생님의 응원가!

‘교사의 권위’라는 말이 의미를 잃은 지 오래입니다. 학교라는 공간에서 벌어지는 다툼과 폭력이 뉴스의 헤드라인을 장식하는 일이 대수롭지 않은 세상입니다. 그뿐인가요. 아이들을 이해하지 못할 때 ‘요즘 애들은 우리 때와 달라’라는 말이 세대를 거듭하며 사라지지 않고 여전히 등장합니다. 사춘기의 터널을 미처 빠져나오지 못했거나, 이제 성인으로 가는 길목에서 우왕좌왕하면서 입시에 사활을 건 그들을 마치 별나고 인성을 상실한 괴물처럼 묘사하기도 합니다.

그렇지만 교육 일선에서 누구보다 아이들을 많이 만나고 깊이 있는 관계를 형성하려고 노력하는 선생님들은 다르게 말합니다. 아이들은 존재만으로도 충분히 특별하고, 학생이란 이유만으로 소중하다고 말입니다. 선생님이 아이들을 아끼는 만큼 어디서나 사랑받기를 바라는 마음으로 가르치고, 때론 다그치기도 한다고 말합니다. 저자는 ‘누구에게나 특별한 기억으로 남는 단 한 명의 선생님’이 되고자 하지 않습니다. 이 책은 평범하지만 누구보다 학생들을 사랑하고 편안한 친구이자 의지할 수 있는 어른으로 남고픈 대한민국 교사가 아이들에게 보내는 작은 위로와 지지의 편지입니다.

학생 대 교사로, 사람 대 사람으로 온기를 나눈
평범한 선생님의 소중한 기록

저자 기라성은 30대 중반의 평범한 대한민국 남성으로, 8년 차 고등학교 국어교사입니다. ‘웅숭깊은 라쌤’이라는 별명으로 학생과 학부모에게 종종 편지를 쓰는 아날로그 감성을 가진 사람입니다. 《1학년 3반 종례신문》은 아이들과 함께했던 지난 8년, 일상의 소중함을 전해주고자 써 내려간 ‘학급 종례신문’을 책으로 엮었습니다. 코로나19로 상상도 하지 못한 ‘언택트’ 시대가 되면서 세상과 사람이 단절되어 가는 이때, 저자는 아이들에게 이렇게 말합니다. 단절은 우리가 추구해야 할 가치가 아니고, 우리는 오히려 만남, 소통, 사랑을 추구해야 한다고 말이지요. 이러한 끊어지지 않을 단단한 끈을 학생들에게 선사하고 싶은 마음이 이 한 권의 책에 고스란히 담겨 있습니다.

이 책은 세상 모든 교사가 아이들에게 해주고픈 말로 가득합니다. 선생님들은 아이들을 아끼고 사랑하기에, 그 사랑을 자신이 아닌 모든 사람에게 받길 바라는 마음에 늘 다그치고 또 가르칩니다. 세상의 모든 교사를 대신하여 저자는 그 마음을 학생들에게 전하고자 합니다. 초등학교 3학년 때 담임 교사로부터 폭행을 당한 경험으로, 저자는 학교와 세상이 자신을 ‘삭제’해주길 바랐던 때가 있었습니다. 그러나 그 암울한 기억을 어루만지고, 기꺼이 ‘말’을 걸어준 이 역시 다름 아닌 선생님이었습니다. 그렇게 저자는 ‘교사에게 받은 상처를 교사에게 치유받고 교사가 된 아이러니’의 주인공이 되어 교단에 섰습니다. 그는 이제 ‘학생들이 있는 곳이면 어디든, 그곳은 학교가 될 수 있고, 여러분이 존재하기에, 선생님도 존재’한다고 말하는 선생님이 되어 아이들과의 시간을 기록하는 전달자가 되었습니다. 책을 읽으며 잊지 못할 고마운 선생님을 떠올린다면 좋겠습니다. 또한 이러한 사람이 우리 담임이 되었으면 좋겠다고 잠시라도 생각한다면 바랄 나위가 없겠습니다. 저자는 모든 문제의 해답을 알고 있는 전지전능한 교사가 아니라, 좌충우돌 아이들과 함께 성장하고 아이들의 행복을 마음으로 바라는 교사로 남길 바라는 사람이기 때문입니다.

이정아(연세대학교 미래캠퍼스 4학년)
책을 읽는 동안 고등학교 3년 그리고 성인이 된 지 4년이 지난 지금도 선생님의 사랑이 온전히 나열되어 있음을 느낄 수 있었습니다. 한결같음과 그 속의 작지만 긍정적인 변화들이 고스란히 담겨 있습니다. 잠이 안 오는 새벽, 사랑과 용기가 필요할 때 이 책이 머리맡에 있으면 좋겠습니다.

정유진(선덕고등학교 국어교사)
“O Captain! My Captain!”
영화 〈죽은 시인의 사회〉의 마지막 장면, 학생들은 떠나는 키팅 선생님에게 이렇게 외칩니다. 오랜 친구이자 교직의 길을 함께 걷는 동지인 기라성 선생님의 첫 출간 소식을 듣고, 오래전 보았던 영화의 한 장면이 떠올랐습니다. 이 책은 영화 속 키팅 선생님보다도 더 학생들을 사랑하며 바른길로 이끌기 위해 노력하는 현직 교사의 생생한 경험을 바탕으로, 진정한 교육의 의미에 대해 늘 고민하며 쓴 글입니다. 이제는 감히 말하고 싶습니다. “키팅 비켜! 여기 라쌤이 간다!”

최영진(미림여자정보과학고등학교 국어교사)
기대와 절망 사이를 걷고 있는 모두에게 라쌤이 말합니다. “성장하는 모든 것은 아름답습니다.”

김아윤(안법고 3학년)
책을 마주하고 읽는 순간 ‘학생을 향한 라쌤의 진심과 열정’에 감동! 잘 모르는 선생님의 인간적인 면모와 비밀스러운 속마음을 들여다보며 우리가 학교에서 느끼는 다양한 감정을 선생님도 함께 느끼고 있다는 것을 알게 되었습니다. 힘든 학교생활을 선생님과 같은 목표로 보폭 맞추어 달리게 하는 힘이 되는 책입니다.

프롤로그 ● 끊임없이 ‘말’을 걸어주는 선생님

3월
로또에 당첨되었습니다
먹는 게 남는 거, 진짜 그렇더라
‘다짐’을 해봐, ‘다 이길’ 거야
내가 화났다고 해서 널 사랑하지 않는 건 아냐
공부 잘하는 방법
탓
朋信! 믿음 있는 벗이 되자!
봄보로봄보봄봄, 봄보로봄봄봄
야, 이 ××야!
코로나가 내게 준 것

4월
거짓말 같은 세상
사이의 미학
참치마요, 참지마요
롤
간이역
꿈을 꿀 수 있다는 것
13일의 금요일
걷기라도 하자
선.친.소
덤벼, 중간고사 따위!

5월
나는야 베스트 드라이버
사진을 보다가
잊고 있던 하나
ㅇㅈ? ㅇㅇㅈ!
참되게, 바르게
1등만 기억하는 더러운 세상에서
아픔을 잊고자 하는 이에게
청춘의 문장들
선생님의 선생님이 선생님에게
27. MAY

6월
JUST DO IT
여유와 나태
이름 모를 잡초야
우리 삶에도 모의고사가 있다면
아직 자니?
불행해지는 법
무심코
눈빛만 봐도 알 수 있잖아
하지에는 무엇을 하지?
기부 앤 테이크

7월
고통의 숫자, ‘7’
108킬로그램
‘지랄총량’의 법칙
젊은 패기
장마철엔 비가 올 텐데
열혈남아
‘읽기’의 위대함
괜찮아
살아지는 삶은 사라질 터이니
문과라 죄송해요

여름방학

9월
죽을 뻔했던 고비
아버진 거짓말을 하신다
티
오그라듦의 미학
안 아픈 것도 실력
‘틀리다’와 ‘다르다’
맨유는 다시 정상에 설 수 있을까
두부
대학은 왜 가
난 대체 누구지

10월
필요
시험이 필요한 이유
어울림
본문 망각
별빛이 내린다
우리 집 수저는 무슨 색일까?
백 리를 가는 사람은
우리의 상상은 현실이 된다
집 나가면 개고생
일 년에 딱 한 번 있는 날

11월
학생은 늘 움직였고 세상은 늘 변했다
미안한 그리고 고마운
엄마 마음
아는 만큼 보인다
그대들은 벼룩인가
막장 인생
성공하는 법
인류 역사상 최초
초심
잊지 말자

12월
잃는다는 것
허들링
욕망의 끝
가르치면서도 배우게 하소서
선생님은 나를 잘 모르잖아요!
얼굴 찌푸리지 말아요
하나둘 그리고 하나
지금은, 라디오시대!
가리는 손
마지막 종례신문

겨울방학

에필로그 ● 여러분이 존재하기에, 선생님도 존재합니다

그날 이후 새롭게 만나는 친구들과 헤어지는 그날까지, 아니 헤어진 이후까지도 그들을 위해 많은 노력을 해야겠다는 다짐을 하게 되었습니다. 끝날 때까지 끝난 것이 아닌데, 인연이란 녀석은 절대 끝나지 않을 테니 말입니다. 지금 이 순간에도, 누군가는 당신을 응원합니다. 내일도, 모레도, 글피
도, 다음 주에도, 다음 달에도, 내년에도.
- 〈3월_‘다짐’을 해봐, ‘다 이길’ 거야〉 중에서

여러분에게 제가 정답에 가까운 답을 내고 있는지 잘 모르겠습니다. 하지만 분명한 것은 여러분의 삶에도 그만큼 수많은 시험이 기다리고 있을 테고, 그 시험은 대충 찍고 넘어가기엔 너무나도 소중하고 가치 있는 것이라는 점입니다. 여러분은 반드시 그 답을 풀어내야만 하며, 충분히 잘 헤쳐나갈 수 있는 능력이 있습니다. 그러니, 벼락치기 금지!
- 〈4월_ 덤벼, 중간고사 따위!〉 중에서

적어도 대한민국에서 ‘교사’로 불리는 이들에게 청소년 여러분은 절대 잡초가 될 수 없습니다. 꽃을 피울 때까지 열심히 물을 주고 햇살을 받을 수 있게 노력할 것이 분명합니다. 부디 아름다운 색채를 뽐내며 자라주십시오. 그리고 학교를 벗어난 어떤 곳에서든 ‘잡초’ 취급을 받지 않도록, 늘 애써주길 부탁합니다. 이 사회가 필요로 하는 인재, 이 세계를 밝은 색채로 가득 채울 수 있는 존재, 그게 바로 여러분입니다.
- 〈6월_이름 모를 잡초야〉 중에서

‘틀리다’와 ‘다르다’는 분명 우리가 그 의미를 잘 알고 있으면서도 잘못 사용하는 경우가 많습니다. 그리고 생각해 봅니다. 나는 틀린 걸까? 다른 걸까? ‘선생님’이란 새로운 이름이 생긴 뒤로 매년 담임이란 역할을 맡아 왔습니다. 가장 많을 땐 무려 마흔세 명이 우리 반 학생이었죠. 누가 가장 옳은 학생이었을까요? 아무도 없습니다. 아니, 모두가 옳습니다. 우리가 살아가면서 결코 틀린 삶을 사는 사람은 없거든요. 그저 남들과는 조금 다른 세상에서 살아가고 있는 것뿐입니다.
- 〈9월_‘틀리다’와 ‘다르다’〉 중에서

담임 선생님이, 나를 너무 구박한다고 생각이 들 때가 있나요? ‘나만 미워해!’라는 생각이 들 때가 있었다거나. 그건 관심의 다른 표현방식일지 모릅니다. 세상의 많은 선생님이란 존재는 절대 자기 학생들이 미움받는 걸 원치 않을 테니까요. 전 그렇게 믿고 있습니다. 세상에 나가기 전에, 세상이 얼마나 가혹한 곳인지 알려주고 싶어서, 더 단단하게 만들어주고 싶어서, 가끔은 마음과 다른 표현들을 사용하게 되었을지도 모릅니다. 그 마음을 헤아릴 수 있다면, 여러분은 아마 ‘성인’이라 불려도 될 겁니다.
- 〈12월_가리는 손〉 중에서