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『유해할까? 유용할까? 생활 속 화학 물질』은 우리 일상에서 접하게 되는 수많은 화학 물질에 대한 모든 것을 함께 다루고 있습니다. 독자들이 화학 물질에 대해 학습하고 화학 물질의 위험성과 그에 대한 대처법을 제대로 익힐 수 있다면 이 책의 가치는 충분히 발휘된 것입니다. 또한 과학자들이 우리 생활을 편리하게 하기 위해 화학 물질을 만들었지만, 실제 상황에서는 어떤 어려움이 발생하는지 알아보고, 우리가 이 문제를 해결하기 위한 방안을 스스로 찾아본다면 더없이 소중한 시간이 될 것입니다.

[줄거리]
1장 화학 물질의 두 얼굴
엄마 비행중 여사는 스튜디어스, 아빠 나주부 씨는 주부. 그리고 이 집안의 하나뿐인 자랑 나지롱. 오늘은 흰 머리가 송송 난 엄마를 위해 아빠가 천연 재료로 만든 염색약으로 머리카락 염색을 해 준다네요. 나쁜 화학 물질은 하나도 안 들었다면서 자랑하고 또 자랑하는 아빠. 그런데 이걸 어쩌죠? 시간을 잘못 체크해서 엄마 머리카락이 부스스 부스스! 오늘도 지롱이네 집은 시끌벅적 평안하지 않네요.

2장 욕실 안 화학 물질
오늘은 나지롱네 가족들이 마을 경로당 봉사 가는 날. 오늘의 특별 선물은 늘 환경을 생각하는 엄마표 천연 수제 비누. 특히 경로당에는 지롱이나 친할머니처럼 생각하는 배우 할머니를 만날 수 있어서 갈 때마다 더 설렙니다. 그런데 오늘따라 안 보이는 배우 할머니. 알고 보니 욕실 청소를 하다가 독한 약품에 취해서 쓰러지셨다지 뭐예요. 병원에서 치료를 받고 경로당으로 다시 나오셨지만, 청소용품에 그렇게 독한 화학 물질이 쓰이는지는 처음 알게 된 나지롱. 앞으로 욕실 청소할 때 문을 활짝 열고 더욱더 조심하기로 했답니다.

3장 의약품 안 화학 물질
나지롱의 단짝 연구광. 아파트 내에 마련된 연구실에서 함께 놀다가 나지롱이 가시에 손가락이 찔려 피가 났지 뭐예요. 응급처치만 하고 나지롱의 집으로 갔는데 외출했다가 돌아온 아빠가 이렇게 말하는 거예요. 약을 버리러 약국에 다녀왔다고요. 약도 화학 물질이라서 함부로 버리면 수질 오염이나 토양 오염이 될 수 있대요. 그래서 반드시 유통 기한이 지난 약은 모아서 약국에 가져가야 한다는 걸 새롭게 알게 되었답니다.

4장 새 차, 새집 안 화학 물질
새 차면 무조건 좋은 줄 알았는데, 차에도 온통 화학 물질 범벅이래요. 그래서 일단 비닐은 모두 뜯고, 나쁜 물질이나 냄새가 빠질 때까지 문을 열어 두는 게 필요하대요. 그뿐인가요? 새집 증후군을 방지하려면 일단 집을 바싹 구워야 한다지 뭐예요. 보일러 온도를 높여서 집을 구운 다음 환기하고, 또 데워서 환기하고, 또 데워서 환기하고. 이렇게 여러 번 반복해서 집 안의 화학 물질을 어느 정도 밖으로 내보낼 수 있다고 해요.

5장 운동장 안 화학 물질
오늘은 전교 부회장 선거가 있는 날. 나지롱이 호기롭게 출마했는데 똑 떨어졌지 뭐예요. 당선자는 우레탄 달림길이 아닌 흙 달림길을 공약으로 내세운 한라봉. 알고 보니 우레탄에서도 환경 호르몬 물질이 나온다는 거예요. 심지어 놀이 기구나 운동 기구에서도요. 나지롱, 연구광, 한라봉은 선거 공약과 상관없이 어린이 유해 환경 지킴이가 되어 어린이들이 보다 안심하게 생활할 수 있는 공간을 만들어 나가기로 했어요. 우리 세 친구는 분명 멋지게 지킴이 활동을 해 나갈 수 있을 거예요!

■ 화학 물질에서 안전하게 살아남는 방법은 없을까?
생활 속 화학 물질의 유해성과 유용성을 알아가는 나지롱 가족의 일상 모험담!
『유해할까? 유용할까? 생활 속 화학 물질』은 나지롱, 나주부, 비행중 가족들을 중심으로 한 생활 동화로, 집 안, 욕실, 의약품, 새 차와 새집, 운동장 등 우리 일상에서 얼마나 쉽게 화학 물질에 노출되기 쉬운지 설명해 주고 싶습니다. 하지만 무조건 화학 물질의 공포에 휩싸이기보다는 화학 물질의 유해성과 유용성 두 측면을 모두 살펴봄으로써 일상생활을 보다 안전하게 이어 나가게 하는 게 그 목적이 있습니다.

이 책을 통해 독자 여러분이 화학 물질에 대한 다양한 정보와 특성을 이해하고, 그 과정에서 나타나는 여러 가지 문제를 파악해 스스로 생각하고 발표하는 능력을 키울 수 있기를 바랍니다.

■ 과학을 생활 속에서 이해하는 융합 교과서
어린이를 대상으로 한 과학 교육은 어린이들의 삶과 관련된 흥미로운 이야기로 구성되어야 합니다. 『유해할까? 유용할까? 생활 속 화학 물질』은 독서량이 풍부하지 않고 자발적인 독서를 어려워하는 학생들도 큰 부담을 느끼지 않도록 스토리텔링 형식의 재미있는 이야기와 그림뿐 아니라 다양한 읽을거리를 제공합니다.

과학을 단편적인 지식으로 접하면 논리적인 글쓰기와 말하기에 접목하기가 쉽지 않습니다. 동화 속에 자연스럽게 녹여 낸 과학 정보를 통해 스스로 문제를 제기하고 생각을 정리하면, 보다 쉽게 논리적인 사고를 할 수 있습니다. 찬반 토론이 가능한 다양한 과학 정보를 접함으로써 일방통행 사고방식에서 벗어나, 자신의 생각을 정리할 때 그렇게 생각하는지 이유와 근거를 보다 정확하게 댈 수 있습니다.

「초등융합 사회 과학 토론왕」 시리즈는 현대를 살아가며 미래를 이끌어 갈 어린이들에게 꼭 필요한 과학적 사고를 어린이들의 눈높이로 다시 살펴볼 수 있게 이끌어 주는 어린이 과학 입문서입니다.

■ 수업 시간에 적극적으로 발표할 수 있게 하는 실전형 토론책
흥미로운 이야기를 읽으며 끊임없이 생각하고 답을 찾는 사이, 과학은 어렵고 복잡하다는 편견을 깰 뿐만 아니라 우리 삶을 풍요롭게 해 주는 가치와 지혜를 하나씩 배울 것입니다. 무엇보다 교과서에서는 접할 수 없는 구성으로 과학적 주제와 동화를 엮어 어린이 독자들이 논리적 사고력, 문제 해결력, 창의적 발상을 두루 경험할 수 있도록 하였습니다. 또한 폭넓은 정보를 유기적으로 연결해 설명함으로써 교과별로 조각나 있는 지식을 엮어 배경지식을 보다 탄탄하게 만들어 줍니다. 이러한 통합 교과형 구성은 국어를 기본으로 과학에서부터 역사, 지리, 사회, 예술, 철학에 이르기까지 상식과 사회에 대한 감각을 익히고 세상을 올바르게 바라보는 안목도 키워 줄 것입니다.

「초등융합 사회 과학 토론왕」 시리즈 소개

초등학교 수준의 과학적 사고력과 창의력을 동시에 배우는 필독 시리즈

과학은 아이들이 가장 호기심을 갖고 바라보는 주제이자 학문입니다. 그러나 시시각각으로 변하는 과학적 사실과 그에 대한 사회적 인식으로, 아이들에게 보다 단편적인 지식이 아닌 다양한 분야에서 과학적 내용을 이해하고 접근할 수 있도록 제시해 주는 것이 필요합니다. 특히 초등학생에게는 도식화된 과학 정보가 아니라 그러한 결과가 도출되기까지의 과정을 자세히 들려주는 게 필요합니다.

학업 성적만큼이나 다양한 과외 활동이 중요해지는 요즘 시기이니만큼, 어린이들이 책 한 권 안에서 스스로 생각하고 대화하며 토론하는 힘을 키운다면, 대외적으로도 논리적인 대화나 토론을 주도할 수 있을 뿐 아니라 글쓰기 실력과 사고력은 물론, 리더십까지 기를 수 있습니다.

요즘은 인터넷 검색을 통해서 어떤 정보든 쉽게 취득할 수 있습니다. 하지만 그 정보의 객관성이라든지 아이들 수준에 맞는 것인지 취사선택하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 정보 홍수의 시대에서 주제에 맞는 과학 정보와 그 내용이 사회적으로 어떤 영향을 주고 있는지까지 파악한다면 보다 창의적인 사고력을 기를 수 있을 것입니다.

논리적 사고 과정과 순발력까지 필요로 하는 토론장에서 자신만의 목소리를 내려면 풍부한 배경지식은 기본입니다. 게다가 고학년이 되어 배우는 수업과 진학 시험에서의 논술은 교과서 이상의 것을 요구합니다. 또한 상대의 의견을 받아들이거나 비판하기 위해서는 의견의 타당성과 높은 수준의 가치 판단을 해야 하는 경우가 많은데, 자신의 입장을 분명히 하기 위해서는 풍부한 자료와 논거가 필요합니다.

「초등융합 사회 과학 토론왕」 시리즈는 우리 주변에서 일어나는 다양한 사건과 시사 상식 그리고 해마다 반복되는 화젯거리 등을 초등학교 수준에서 학습하고 자신의 말로 표현할 수 있도록 기획되었습니다. 체계적이고 널리 인정받은 여러 콘텐츠를 수집해 정리하였고, 전문 작가들이 학생들의 발달 상황에 맞게 스토리를 구성하였습니다. 개별적으로 만들어진 교과서에서는 접할 수 없는 구성으로 주제와 내용을 엮어 어린 독자들이 과학적 사고뿐만 아니라 문제 해결력, 비판적 사고력을 두루 경험할 수 있도록 하였습니다. 폭넓은 정보를 서로 연결 지어 설명함으로써 교과별로 조각나 있는 지식을 엮어 배경지식을 보다 탄탄하게 만들어 줍니다. 뿐만 아니라 국어를 기본으로 과학에서부터 역사, 지리, 사회, 예술에 이르기까지 상식과 사회에 대한 감각을 익히고 세상을 올바르게 바라보는 눈도 갖게 할 것입니다.

1. 서술형 논술 자료가 아닌 찬반형 토론 가이드 수록
논리적 사고 과정과 순발력까지 필요로 하는 토론장에서 자신만의 목소리를 내려면 풍부한 배경지식은 기본입니다. 게다가 고학년으로 올라가서 배우는 수업과 진학 시험에서의 논술은 교과서 속의 내용만을 요구하지 않습니다. 또한 상대의 의견을 받아들이거나 비판하기 위해서도 의견의 타당성과 높은 수준의 가치 판단을 해야 하는 경우가 많은데, 자신의 입장을 분명히 하기 위해선 풍부한 자료와 논거가 필요합니다. 「초등융합 사회 과학 토론왕」는 초등학생이 갖추어야 할 필수 과학 상식을 새로운 교육과정에 맞춰 엄선하였습니다. 다양한 교과 주제와 사회 이슈를 중심으로 내용을 구성하여 같은 시대를 살아가는 많은 사람과 일상 속에서 공유할 수 있는 소재를 제공하였습니다. 무엇보다 단순한 서술형 자료가 아닌, 양쪽 진영에서 모두 생각해 볼 수 있는 찬반형 토론 가이드를 수록해 놓았기 때문에 일방적인 사고 체계에 흡수되지 않도록 신경 썼습니다.
2. 통합 교과교육 정책에 걸맞는 새로운 교과서
「초등융합 사회 과학 토론왕」 시리즈는 개별 교과의 한계를 넘고 사회 이슈까지 담은 폭넓은 주제를 선정하고, 꼭 필요한 정보만을 연결지어 군더더기를 없앴습니다. 독서량이 풍부하지 않고 자발적인 독서를 어려워하는 학생들에게도 느끼는 큰 부담도 줄였습니다. 한 주제 안에서도 통합적인 시각을 보여주면서도, 시리즈 전체가 또 하나의 통합적 고리를 만들어 교과별로 조각난 지식을 모아 줍니다.

3. 흥미를 배가시키는 도입 만화와 뭉치 토론 만화
주제에 해당하는 도입 만화로 이 책에서 다루게 될 개념을 언급하면서 독자들의 흥미를 끌며 이야기를 시작하고 중간쯤에 핵심 주제에 관한 토론거리가 될 수 있는 부분을 8~10쪽 정도의 만화로 처리하여 주제를 환기시키도록 했습니다.

4. 몰입도 높은 구성 차별화된 인포그래픽
초등학생들이 자칫 어려워할 수 있는 주제를 이해하기 쉽도록 스토리텔링으로 풀어내 과학의 딱딱함을 걷어내고, 어렵거나 많은 내용은 높은 퀄리티의 사진과 일러스트를 통해 한눈에 볼 수 있도록 꾸몄습니다. 시원하고 정돈된 인포그래픽은 학생들의 머릿속에 지식을 구조화하는 데 크게 도움을 줄 것입니다.

5. 용어 풀이부터 관련 사이트, 토론 맞춤 가이드까지
「초등융합 사회 과학 토론왕」 시리즈는 개념에 대한 용어 풀이와 관련 사이트 출처를 안내하고 있습니다. 흥미를 높여 주는 퍼즐과 퀴즈, 재미있는 정보팁 등은 책 읽는 즐거움을 한층 높여 줄 것입니다. 그리고 열띤 토론으로 의견을 나누고 자신의 생각을 펼쳐 가는 기쁨을 누리게 될 것입니다.

펴내는 글
도입 만화 - 나는 자연인이어라!

1장_ 화학 물질의 두 얼굴

난 화학이랑 별로 안 친해
머리카락은 실험 대상이 아니야!

토론왕 되기

화학자 프리츠 하버, 인류를 살린 구원자? 인류를 죽인 살인자?

2장_ 욕실 안 화학 물질

엄마, 비행중 여사의 깊은 뜻
원래 슈퍼스타는 맨 마지막에 등장하는 법

토론왕 되기

우리는 어떻게 유해 화학 물질에 중독되는 걸까?

뭉치 토론 만화 - 우리 집은 온통 화학 물질 천국!

3장_ 의약품 안 화학 물질

연구광, 세계 최초 천연 무좀 약 연구 중!
약을 버리러 약국에 갔다고?

토론왕 되기

의약품, 우리에게 정말 약이기만 할까?
4장_ 새 차, 새집 안 화학 물질

새 차 보기를 돌같이 하라?
새집을 바싹 굽는다고, 빵처럼?

토론왕 되기

혹시 우리 집이 병든 집이라면 어떻게 해야 할까?

5장_ 운동장 안 화학 물질

흙먼지 폴폴 운동장이 자랑거리라고?
우리는 어린이 유해 화학 물질 지킴이!

토론왕 되기

다가오는 미래, 인류는 어떤 화학 물질들과 어우러져 살게 될까?

부록 - 어려운 용어를 파헤치자! / 화학 물질 관련 사이트 / 신나는 토론을 위한 맞춤 가이드