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밥 먹듯이 매일매일 문학(2021)(2022 수능대비) : 제대로 감상법 & 문제 풀이법 | 쉽고 체계적인 3독3해 고득점 기출 훈련!

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책소개

★ 쉽고 체계적인 3독3해 고득점 기출 훈련
- 2022 수능 대비 밥 먹듯이 매일매일 문학 - 제대로 감상법 & 문제 풀이법

ㆍ 매일매일 문학 OK, 누구나 같은 수로 지문 학습? NO
ㆍ 개인의 학습 능력에 맞는 학습 계획 OK

ㆍ 오답 노트 반드시 작성? NO
ㆍ 문학 영역 오답 노트 OK, 틀린 문제와 작품 감상 노트 OK

ㆍ 수능 기출 문제집은 한 번만 보고 끝? NO
ㆍ 밥문이 제시하는 3단계 3독 3해 학습법으로 세 번 학습 OK

ㆍ 문학의 전 영역 같은 양으로 일정하게 학습? NO
ㆍ 학생별로 어려운 영역, 출제 빈도가 높은 영역은 추가 학습 OK

ㆍ 행간주 설명을 참고하여 기출 문학 작품의 깊이 있는 이해 OK
ㆍ 출제 빈도를 고려하여 ‘갈래 복합 - 현대 소설 - 고전 소설 - 고전 시가 - 현대시 - 극·수필’로 학습 OK

출판사 서평

[구성과 특징]

▶ 실력 완성 문제편
1. 가장 질 좋은 기출문제 총망라
ㆍ 최근 수능 및 평가원 수능모의평가 기출문제 수록
ㆍ 최근 교육청 전국연합학력평가 기출문제 수록
ㆍ 가장 최근의 기출문제부터 순차적으로 배치
ㆍ 기출문제를 통해 문학 영역의 출제 경향을 파악하고 제대로 된 작품 감상법과 문제 풀이법을 익힐 수 있도록 구성
2. 갈래별로 구분하고 갈래 복합 지문을 별도로 구성
ㆍ 문학 영역의 각 갈래를 마스터할 수 있도록 갈래별로 나누어 문항을 구성
ㆍ 문학 영역에서 어렵게 출제되어 고득점을 좌우하는 갈래 복합 제재의 지문을 별도로 구성
3. 작품 감상 능력 향상을 위한 ‘제대로 감상법’ 배치
ㆍ 작품의 구성 요소에 따라 간단한 활동을 하며 작품을 체계적으로 분석해 보는 ‘제대로 감상법’ 배치
ㆍ 먼저 기출문제를 풀고 채점까지 마친 다음 ‘제대로 감상법’에 제시된 활동들을 수행하며 작품 감상 능력을 기를 것
4. 문제 해결력 향상을 위한 ‘제대로 접근법’ 배치
ㆍ 문제에 대한 접근 방법과 해결 전략, 오답을 피하는 요령 등을 익힐 수 있는 ‘제대로 접근법’ 배치
ㆍ 먼저 기출문제를 풀고 채점까지 마친 다음 ‘제대로 접근법’을 학습하면서 문제 해결 능력을 기를 것
5. 자율 학습을 위한 학습 장치 제공
ㆍ 학습 일정표, 문학 영역 공부법, 채점표 등 스스로 학습 과정을 점검하면서 공부할 수 있도록 구성
ㆍ ‘권장 풀이 시간’을 제시하여 제한 시간에 맞추어 문제를 푸는 훈련을 할 수 있도록 구성

▶ 작품 분석 해설편
1. 모든 지문에 대한 첨삭식 작품 분석
ㆍ 〈실력 완성 문제편〉에 수록된 전 지문을 재수록
ㆍ 중심 내용, 어휘의 뜻, 구절의 의미, 내용 전개상의 특징, 소주제 등을 꼼꼼하게 분석하여 제시
ㆍ 제시된 내용을 참고하여 스스로 작품을 분석하고 문제 풀이에 적용할 수 있도록 훈련할 것
2. 지문 이해를 돕는 작품 해제
ㆍ 제목의 의미, 작가 소개, 전체 줄거리, 현대어 풀이(고전 시가), 주제, 특징 등 작품 이해를 돕기 위한 풍부한 해설 제시
ㆍ 문제 해결의 바탕이 되는 작품의 핵심 내용을 일목요연하게 정리할 수 있도록 구성
3. 모든 문항에 대한 첨삭식 문제 해설
ㆍ 〈실력 완성 문제편〉에 수록된 전 문항을 재수록하여 문제와 해설을 한눈에 살펴볼 수 있도록 구성
ㆍ 〈보기〉의 내용을 꼼꼼하게 분석하여 제시
ㆍ 선택지에서 맞는 진술과 틀린 진술을 파악할 수 있도록 구분하여 풀이
4. 정답률, 매력적인 오답 제시
ㆍ 문제의 난이도를 알려 주는 정답률 제시
ㆍ 헷갈리는 선택지를 알려 주는 매력적인 오답 제시
ㆍ 정답률이 높은 문제를 틀렸을 경우, ‘제대로 접근법’을 통해 문제 풀이 방법을 점검할 것
5. 정답의 이유와 오답의 이유 제시
ㆍ 정답의 이유와 근거를 쉽고 명쾌하게 풀어서 해설
ㆍ 문제의 선택지별로 오답의 이유와 근거를 명쾌하게 풀어서 해설
ㆍ 어려운 어휘나 국어 개념이 나올 경우, 예문과 함께 그 뜻을 알기 쉽게 풀이

목차

1부 현대시
현대시 01 바람이 불어(윤동주) / 새(김기택) _ 2020 수능
현대시 02 추일서정(김광균) / 하늘과 돌멩이(오규원) _ 2020 6월 모의평가
현대시 03 청명(김영랑) / 초록 바람의 전언(고재종) _ 2020 9월 모의평가
현대시 04 출생기(유치환) / 샤갈의 마을에 내리는 눈(김춘수) _ 2019 수능
현대시 05 플라타너스(김현승) / 달(정지용) _ 2018 9월 모의평가
현대시 06 병원(윤동주) / 나무(박목월) _ 2017 9월 모의평가
현대시 07 아침 이미지 1(박남수) / 풀벌레들의 작은 귀를 생각함(김기택) _ 2016 수능 A·B형 공통
현대시 08 고향 앞에서(오장환) / 낡은 집(최두석) _ 2015 수능 B형
현대시 09 수의 비밀(한용운) / 찔레(문정희) _ 2017 4월 고3 학력평가

2부 현대 소설
현대 소설 01 자전거 도둑(김소진) _ 2020 수능
현대 소설 02 자서전들 쓰십시다(이청준) _ 2020 9월 모의평가
현대 소설 03 토지(박경리) _ 2020 6월 모의평가
현대 소설 04 비 오는 길(최명익) _ 2019 9월 모의평가
현대 소설 05 한계령(양귀자) _ 2019 6월 모의평가
현대 소설 06 관촌수필(이문구) _ 2018 수능
현대 소설 07 눈이 오면(임철우) _ 2018 9월 모의평가
현대 소설 08 큰 산(이호철) _ 2018 6월 모의평가
현대 소설 09 삼대(염상섭) _ 2017 6월 모의평가
현대 소설 10 아홉 켤레의 구두로 남은 사내(윤흥길) _ 2016 수능 B형
현대 소설 11 나목(박완서) _ 2016 수능 A형
현대 소설 12 옛우물(오정희) _ 2016 9월 모의평가 B형
현대 소설 13 잔등(허준) _ 2016 9월 모의평가 A형
현대 소설 14 흐르는 북(최일남) _ 2016 6월 모의평가 B형
현대 소설 15 봄·봄(김유정) _ 2016 6월 모의평가 A형

3부 갈래 복합
갈래 복합 01 월선헌십육경가(신계영) / 어촌기(권근) _ 2020 수능
갈래 복합 02 유원십이곡(안서우) / 조용(성현) _ 2020 6월 모의평가
갈래 복합 03 천변풍경(박태원) / 오발탄(이범선 원작, 이종기 각색) _ 2019 수능
갈래 복합 04 한거십팔곡(권호문) / 추억에서(박재삼) / 고전 시가와 현대 시의 리듬 _ 2019 9월 모의평가
갈래 복합 05 휴전선(박봉우) / 우포늪 왁새(배한봉) / 주을온천행(김기림) _ 2019 6월 모의평가
갈래 복합 06 비가(이정환) / 풍란(이병기) _ 2018 수능
갈래 복합 07 강 건너간 노래(이육사) / 묘비명(김광규) / 삶의 반영으로서 시 _ 2018 수능
갈래 복합 08 춘향전(작자 미상) / 춘향이별가(작자 미상) _ 2018 9월 모의평가
갈래 복합 09 자연적 시간과 문학적 시간 / 고풍 의상(조지훈) / 결빙의 아버지(이수익) _ 2018 6월 모의평가
갈래 복합 10 오륜가(주세붕) / 차마설(이곡) _ 2018 6월 모의평가
갈래 복합 11 전쟁 소설의 성격 / 박씨전(작자 미상) / 시장과 전장(박경리) _ 2017 수능
갈래 복합 12 구름의 파수병(김수영) / 느낌, 극락 같은(이강백) _ 2017 수능
갈래 복합 13 독 짓는 늙은이(황순원 원작, 여수중 각색) / 독 짓는 늙은이(황순원) _ 2017 9월 모의평가
갈래 복합 14 전기 소설의 특징 / 김현감호(작자 미상) / 이생규장전(김시습) _ 2017 9월 모의평가
갈래 복합 15 고려 속요의 기원과 형성 / 동동(작자 미상) / 가시리(작자 미상) _ 2017 6월 모의평가
갈래 복합 16 향현(박두진) / 우리가 물이 되어(강은교) / 눈(박이문) _ 2017 6월 모의평가
갈래 복합 17 꽃덤불(신석정) / 사랑(전봉건) / 보리(한흑구) _ 2016 9월 모의평가 A·B형 공통
갈래 복합 18 ‘덴동어미 화전가’의 서술 특성과 주제적 의미 / 덴동어미 화전가(작자 미상) _ 2017 10월 고3 학력평가
갈래 복합 19 유배 시가의 종류와 특징 / 견회요(윤선도) / 만언사(안조원) _ 2017 7월 고3 학력평가
갈래 복합 20 입암이십구곡(박인로) / 고완(이태준) _ 2017 3월 고3 학력평가
갈래 복합 21 고전 소설의 기이성 / 금령전(작자 미상) / 심청전(작자 미상) _ 2017 3월 고3 학력평가

4부 고전 시가
고전 시가 01 상춘곡(정극인) / 고산구곡가(이이) _ 2020 9월 모의평가
고전 시가 02 일동장유가(김인겸) _ 2019 수능
고전 시가 03 서경별곡(작자 미상) / 만분가(조위) _ 2019 6월 모의평가
고전 시가 04 연행가(홍순학) _ 2017 수능
고전 시가 05 방옹시여(신흠) _ 2017 9월 모의평가
고전 시가 06 어와 동량재???∼(정철) / 고공답주인가(이원익) _ 2016 수능 B형
고전 시가 07 용비어천가(정인지 외) / 강호사시가(맹사성) _ 2016 수능 A형
고전 시가 08 전원사시가(신계영) _ 2016 9월 모의평가 B형
고전 시가 09 탄궁가(정훈) _ 2016 9월 모의평가 A형
고전 시가 10 어이 못 오던다∼(작자 미상) / 청천에 떠서 울고∼(작자 미상) / 정선 아리랑 _ 2016 6월 모의평가 B형
고전 시가 11 동창이 밝았느냐∼(남구만) / 농가(위백규) / 농가월령가(정학유) _ 2016 6월 모의평가 A형

5부 고전 소설
고전 소설 01 유씨삼대록(작자 미상) _ 2020 수능
고전 소설 02 조웅전(작자 미상) _ 2020 6월 모의평가
고전 소설 03 장끼전(작자 미상) _ 2020 9월 모의평가
고전 소설 04 임장군전(작자 미상) _ 2019 수능
고전 소설 05 홍길동전 _ 2019 9월 모의평가
고전 소설 06 사씨남정기(김만중) _ 2018 수능
고전 소설 07 옹고집전(작자 미상) _ 2019 6월 모의평가
고전 소설 08 적성의전(작자 미상) _ 2018 6월 모의평가
고전 소설 09 최척전(조위한) _ 2017 6월 모의평가
고전 소설 10 토끼전(작자 미상) _ 2016 수능 A·B형 공통
고전 소설 11 창선감의록(작자 미상) _ 2016 9월 모의평가 B형
고전 소설 12 옥단춘전(작자 미상) _ 2016 9월 모의평가 A형
고전 소설 13 전우치전(작자 미상) _ 2016 6월 모의평가 B형
고전 소설 14 홍계월전(작자 미상) _ 2016 6월 모의평가 A형
고전 소설 15 김영철전(홍세태) _ 2017 7월 고3 학력평가

6부 극 · 수필
극·수필 01 공동 경비 구역 JSA(박상연 원작, 박찬욱 외 각색) _ 2019 9월 모의평가
극·수필 02 불모지(차범석) _ 2018 9월 모의평가
극·수필 03 제향날(채만식) _ 2016 수능 B형
극·수필 04 소(유치진) _ 2016 수능 A형
극·수필 05 결혼(이강백) _ 2016 6월 모의평가 A·B형 공통
극·수필 06 권태(이상) _ 2014 수능 A·B형 공통

7부 문학 종합
01회 현대시 산상의 노래(조지훈) / 나무의 수사학 1(손택수) _ 2021 6월 모의평가
01회 현대 소설 황만근은 이렇게 말했다(성석제) _ 2021 6월 모의평가
01회 고전 시가 관동별곡(정철) _ 2021 6월 모의평가
01회 갈래 복합 전우치전(작자 미상) / 전우치(최동훈) _ 2021 6월 모의평가
02회 현대 소설 고향(이기영) _ 2021 9월 모의평가
02회 고전 소설 심청전(작자 미상) _ 2021 9월 모의평가
02회 갈래 복합 문학적 의미 생성 양상 / 만흥(윤선도) / 우언(이덕무) _ 2021 9월 모의평가
02회 현대시 사령(김수영) / 한강물 얼고, 눈이 내린 날(김혜순) _2021 9월 모의평가
03회 현대 소설 사막을 건너는 법(서영은) _ 2021 수능
03회 고전 소설 최고운전(작자 미상) _ 2021 수능
03회 갈래 복합 사미인곡(정철) / 창 밧긔~(신흠) / 옛집 정승초당을 둘러보고 쓰다(유본학) _ 2021 수능
03회 현대시 그리움(이용악) / 마음의 고향 2 - 그 언덕(이시영) _ 2021 수능

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저자소개

생년월일 -

‘학생들에게는 국어 능력을 향상시켜주는 최고의 책, 선생님들에겐 알찬 수업이 되게 하는 최적의 학습 도구’를 만들자는 생각으로 20여 년간 국어 학습서 문제집을 집필하고 제작하여왔다.
매년 10만 이상의 고등학생들이 사용하던 〈꿈틀 국어 상.하〉를 비롯하여 〈모든 것 시리즈〉, 〈첫 수능 시리즈〉, 〈심쿵 명강 시리즈〉, 〈국어는 꿈틀 시리즈〉, 〈완성 시리즈〉, 〈문학 비책〉 등이 초심을 지키며 만들어낸 결과물로 학생들과 선생님들에게 많은 사랑을 받고 있다.
특히, 교재 집필을 하며 도움과 관심이 필요한 곳을 찾아 사회 환원 활동을 하자는 뜻을 함께한 공동 집

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