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“읽어야 할 자녀 교육서는 산더미인데 볼 시간이 없어요!”
시간도, 정보도 없는 바쁜 학부모를 위해
12년 차 초등교사가 5년 동안 분석한
부모 필독서 30권의 핵심과 교육방법을 단 한 권에 담다!

베테랑 초등교사이자 초등교육 전문가 김선호가 학급과 가정에서 직접 효과를 봤던 자녀 교육에 필요한 도서 30권을 선정했다. 『엄마의 책갈피 인문학』은 부모 필독서 30권에서 초등 학부모의 걱정거리였던 ‘아이심리’ ‘대인관계’ ‘생활학습’ ‘미래교육’ ‘부모공부’의 자녀 교육법을 찾고, 이에 맞는 실제 사례와 적용법을 고스란히 담아낸 책이다. 저자는 12년 동안 아이들을 지도한 경험을 바탕으로 생생한 사례를 더해 현실적인 자녀 교육 방법을 자세히 설명한다. 또한 인기 팟캐스트 〈초등 사이다〉에서 최다 조회 수를 기록한 영상들과 미공개 교육법까지 모두 수록하였으며, 초등 학부모가 가장 궁금해하는 질문 TOP5를 뽑아 자녀 교육 문제를 낱낱이 파헤쳤다. 이 책 한 권이면 초등 부모 필독서 30권의 핵심 이론과 초등교육 전문가 김선호 선생님이 제안하는 문제 해결 방법을 모두 알 수 있다.

초등 학부모 사이에 입소문이 자자한 인기 팟캐스트 〈초등 사이다〉
최다 조회 수 영상과 미공개 교육법까지 모두 모았다

저자 김선호는 다양한 학년의 담임교사를 맡으며 여러 문제 상황들을 직면했다. 그럴 때마다 책을 읽으며 깨달음을 얻었고, 이를 학급 아이들에게 적용하여 문제 해결법을 터득했다. 책을 읽을 시간도 없고, 정보를 찾을 여유도 없는 학부모들을 위해 자녀 교육서뿐만 아니라 심리서, 경제서, 인문서, 자기계발서 등에서 찾은 교육법을 녹음하여 팟캐스트에 올렸다. 그 후 팟캐스트 〈초등사이다〉에 “어서 한 권의 책으로 나오기를 기대합니다.” “초1 부모입니다. 코로나 때문에 반 학기 동안 학교를 못 가는 중이어서 팟캐스트가 정말 많은 도움이 되었습니다.” “고민하던 문제들이 언급되어 반가웠습니다.” “이 책을 몰랐다면 큰일이었겠다 싶었을 정도로 큰 도움을 받았습니다.”와 같은 댓글들이 달리면서 많은 학부모들에게 큰 힘이 되고 있다. 뿐만 아니라 이 책은 ‘산만한 아이 주의력 키우는 방법’ ‘놀면서 사회성 발달시키는 방법’ ‘초등 독서 습관 길들이는 방법’ ‘하기 싫은 공부를 오랫동안 하는 방법’ ‘완벽한 초등 학부모가 되는 방법’과 같이 자녀 교육 필수 문답을 실어 학부모들의 궁금증을 해결해준다.

‘엄마’뿐만 아니라 ‘나’를 찾아가는 여정
엄마의 진짜 공부가 스스로 일어서는 아이로 만든다

스스로 좋아하는 과목 찾기, 주의력을 가지고 임무 수행하기, 실패 인정하기, 진로에 도움이 되는 생각도구 찾기, 직관력으로 번뜩이는 아이디어 캐치하기, 성적이 뒤처지는 아이의 문제점 발견하기, 문해력을 키우는 방법 등 실질적인 공부법은 물론 아이의 자존감을 키우고 대인관계를 원활히 하는 방법까지 자녀의 학습 방법과 내면 심리 문제를 해결하기 유용한 정보를 제공한다. 초등 아이들은 사회생활이 시작되면서 많은 혼란을 마주한다. 그렇기에 저학년 때부터 가르쳐야 하는 좋은 습관, 사회성, 친구 관계, 자기조절력, 사춘기, 친구와 잘 싸우는 법 등 아이가 겪는 갈등 과정을 원만하게 해결하는 방법을 알려준다. 김선호는 그 과정에서 부모 역시 내적으로 성장해야 한다고 말한다. 자존감은 대물림되기 때문에 부모가 내적으로 성장해야 비로소 대인관계에 문제 없고 스스로 일어서는 아이로 키우는 힘을 얻을 수 있다. 엄마는 아이뿐만 아니라 자신도 최대한 행복할 수 있는 길을 찾아 가르쳐야 한다. 그러기 위해서는 엄마의 진짜 공부가 필요하다. 이 책은 엄마의 진짜 공부를 도와줄 좋은 길잡이가 될 것이다.

시작하며. 엄마를 위한 공간

1장 아이심리
: 분리, 훈육, 사춘기, 자아존중감, 거리감, 성취감

-엄마를 버리면서 크는 아이들_ 『잃어버리지 못하는 아이들』을 읽고
-폭군아이와 타협은 없다_ 『폭군아이 길들이기』를 읽고
-초등 사춘기, 충분히 바라보고 놓아줘라_ 『초등 사춘기 엄마를 이기는 아이가 세상을 이긴다』를 읽고
-일방적 개입이 아닌 아이와 함께하라_ 『아이 1학년 엄마 1학년』을 읽고
-아이와 거리를 두어야 가까워진다_ 『엄마, 왜 나한테 그렇게 말해?』를 읽고
-좌절을 겪고 스스로 일어나게 하라_ 『딸에게 보내는 심리학 편지』를 읽고
필수 Q&A ① 산만한 아이, 주의력 키우는 방법


2장 대인관계
: 애도, 자존감, 근원적 물음, 자기조절력, 관계 맺기, 싸움

-충분히 슬퍼할 애도 기간이 필요하다_ 『좋은 이별』을 읽고
-자존감은 부모로부터 전이된다_ 『자존감 수업』을 읽고
-엄마 아빠도 언젠가 죽어요?_ 『아이들이 신에 대해 묻다』를 읽고
-자기조절력을 가진 아이가 자존감도 높다 96
『이만하면 좋은 부모』를 읽고
-친구를 사귀는 것은 선택이다 104
『가끔은 격하게 외로워야 한다』를 읽고
-내 아이와 잘 싸우는 방법 110
『마흔에 읽는 손자병법』을 읽고
필수 Q&A② 놀면서 사회성 발달시키는 방법 116


3장 생활학습
: 자연 체험, 읽기, 좋은 습관, 문해력, 글쓰기, 욕구

-아이를 키우며 자연은 필수다 124
『자연이 마음을 살린다』를 읽고
-학습력의 차이는 ‘읽기’에 달렸다 132
『초등 공부력의 비밀』을 읽고
-좋은 습관에 꾸준히 노출시켜라 142
『해빗』을 읽고
-‘문해력’이 학습 격차를 좌우한다 148
『공부머리 독서법』을 읽고
-글 쓰는 아이가 살아남는다 154
『강원국의 글쓰기』를 읽고
-아이들은 이미 욕구의 한계를 알고 있다 160
『물욕 없는 세계』를 읽고
필수 Q&A③ 초등 독서 습관 길들이는 방법 166


4장 미래교육
: 주식, 금융 지식, 생각도구, 전략적 직관, 데이터 축적, 상상력

-용돈기입장 말고 주식을 사줘라 174
『엄마, 주식 사주세요』를 읽고
-교육보다 무기가 필요하다 180
『2030 대담한 도전』을 읽고
-‘생각도구’는 진로와 연관되어 있다 186
『생각의 탄생』을 읽고
-‘직관’만이 인공지능을 이길 수 있다 192
『제7의 감각: 전략적 직관』을 읽고
-데이터가 많을수록 직관이 자란다 198
『초등 직관 수업』을 읽고
-데이터교를 신봉하는 아이들 206
『호모 데우스』를 읽고
필수 Q&A④ 하기 싫은 공부를 오랫동안 하는 방법 212


5장 부모공부
: 엄마만의 시간, 독립, 데이터 교육, 전이, 자존감, 내면아이

-거짓 엄마 감정과 진짜 엄마 감정 220
『엄마니까 느끼는 감정』을 읽고
-나로 살아야 아이가 숨을 쉰다 226
『딸은 엄마의 감정을 먹고 자란다』를 읽고
-‘~라더라’ 교육 말고 ‘~에 따르면’ 교육 232
『데이터가 뒤집은 공부의 진실』을 읽고
-내가 흔들리면 내 아이도 흔들린다 240
『30년만의 휴식』을 읽고
-자존감은 대물림된다 248
『자존감』을 읽고
-엄마의 ‘내면아이’는 아직도 울고 있다 254
『상처받은 내면아이 치유』를 읽고
필수 Q&A⑤ 완벽한 초등 학부모가 되는 방법 260

부록. 북리스트 266

자녀가 초등학생이라면 엄마라는 이름표를 서서히 떼어낼 때가 됐습니다. 엄마가 아닌 아빠의 파트너, 한 사회의 구성원으로 돌아갈 준비를 해야 합니다. 본래 자리로 돌아가기를 꺼려하고 두려워하는 만큼 자녀를 향한 애착이 성장에서 정체로 귀결될 것입니다. 부모라는 이름 대신 자신의 정체성을 향한 발걸음을 내딛으시길 바랍니다. 그 첫걸음은 자녀에게 사랑받기를 포기하는 것에서부터 시작합니다.
-「엄마를 버리면서 크는 아이들」 중

사춘기가 되면 친구들과 문제가 생기기 시작합니다. 그렇게 사이 좋았던 단짝 친구가 배신을 합니다. 우리 아이가 먼저 배신할 수도 있습니다. 옆의 친구가 웃었을 뿐인데 자기를 비웃는 것처럼 느낍니다. 이 시기는 논리적으로 판단되지 않습니다. 감정과 직관이 뒤섞인 채 혼란스러운 모습으로 관계가 다가옵니다. 그런 시기에 ‘무조건 사이좋게 지내’라는 충고는 자기 자신의 자존심을 버리라는 말로 해석됩니다. 사춘기 시기 친구 관계는 ‘사이좋게’가 아닙니다. 헤어지고, 분노하고, 슬픈 과정을 통해 ‘애도’를 배우는 시간입니다.
-「초등 사춘기, 충분히 바라보고 놓아줘라」 중

아이가 실패한 경험에 화가 나고 슬퍼하고 낙담해 있을 때 부모는 잠시 기다려주는 시간이 필요합니다. 아이가 자신의 실패에 슬퍼하는 것 자체가 자신에 대한 위로의 시간을 갖는 것입니다. 슬픔을 섣부르게 다른 것으로 대체해주려는 부모의 시도는 아이로 하여금 실패 경험을 회피해야 하는 것으로 인식하는 촉진제가 됩니다. 모든 것을 다 성공적으로 수행하며 살 수는 없습니다. 가장 현실적인 대안은 슬픈 경험, 실패하는 경험에 대해서도 자신의 자아존중감을 바탕으로 다시 일어설 수 있게 해야 합니다. 아이가 무언가에 도전하다 실패한 순간 낙담한 듯이 보여도 잠시 그 시간을 스스로 느끼고 일어서기까지 기다려주시기 바랍니다.
-「일방적 개입이 아닌 아이와 함께하라」 중

가장 이상적인 것은 좋아하는 과목은 꾸준히 좋은 점수를 받으며, 다른 과목은 평범하다고 여겨지는 점수를 받는 것입니다. 이런 아이들은 기본 학습능력을 갖추면서도 동시에 자신이 하고 싶은 것을 찾는 여유가 생깁니다. 하지만 모든 과목에 완벽에 가까운 점수를 추구하는 아이들은 실상 여유가 없는 경우가 많습니다. (…) 이러한 일련의 과정들은 아이에게 모든 것들을 다 잘해야 한다는 완벽주의자의 모습을 강요하는 것입니다.
-「좌절을 겪고 스스로 일어나게 하라」 중

우리 아이가 주로 사용하는 생각도구를 찾는 것은 자녀의 진로와 밀접하게 연관되어 있습니다. 자신의 생각도구를 자주 활용하는 분야의 일을 하고 있을 때, 능력은 배가 됩니다. 위대한 업적을 이룬 사람들은 생각도구를 마음껏 꺼내 쓸 수 있는 환경에서 각자가 지닌 생각도구를 최대치로 극대화한 사례입니다. 자녀가 무언가 제 몫을 다하면서 충만하게 살아가길 바란다면, 어떤 생각도구를 꺼내쓰는지 꼭 살펴보시기 바랍니다.
-「‘생각도구’는 진로와 연관되어 있다」 중

아이들이 장난감을 가지고 놀거나 혹은 집중해서 무언가 몰입했을 때는 다음 활동으로 넘어가기 전에 약 1분 정도 눈을 감고 쉬게 해주세요. 짧은 1분 동안 천천히 숨을 쉬고 가만히 있는 것만으로도 아이들의 뇌를 알파파로 가득 채울 수 있습니다. 그 뒤 다시 새로운 몰입을 시작할 즈음이면 번뜩이는 아이디어들이 쏟아져 나옵니다.
-「데이터가 많을수록 직관이 자란다」 중