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부자는 되고 싶지만
경제는 어려운 아이들,
일상 속 재미있는 경제를 만나다

경제는 어렵다? 쉽다? 이 질문에 자신 있게 ‘쉽다!’를 외치는 학생은 많지 않을 것이다. 이 책의 저자인 김영옥 전문강사는 전국 초·중·고에서 경제 특강을 진행하면서 아이들이 경제에 대해 ‘이중적인 태도’를 가지는 것을 발견했다. 부자는 꿈꾸지만 경제는 공부하기 싫어하는 것이다. 실제 중학생 286명에게 경제에 대해 알고 싶은 내용이 있냐고 설문조사를 한 결과, 대부분 부자 되는 법, 아르바이트, 월급처럼 돈과 관련된 것에 관심을 보이고, 경제 개념과 상식을 아는 것에는 소극적이었다. “아직 학생인데 경제를 알아야 하나?”, “나중에 대학을 경제학과로 갈 것도 아닌데” 같은 반응이었다.
하지만 저자는 경제야말로 가장 실용적인 지식이라고 설명한다. 《천 원으로 시작하는 10대들의 경제학》은 경제를 어렵게만 생각하고 회피하는 아이들을 위해 일상에서 접하는 ‘소소한 용돈’에 집중한다. 천 원, 오천 원, 만 원, 오만 원 등 금액별로 재미있는 스토리와 경제개념을 결합한 것이다. 액수가 점점 커지면서 다루는 개념의 범위도 넒어지기 때문에 저절로 경제학의 큰 그림을 그릴 수 있게 된다.

“엄마, 이것도 경제인가요?”
유빈이의 고민을 따라가는 경제학 여행

이 책의 주인공은 이제 막 중학생이 된 유빈이와 엄마다. 유빈이는 중학생이 되면서 새로운 고민이 생겼다. 초등학생 때와는 달리 용돈을 스스로 관리하게 되면서 고려해야 할 점이 훨씬 많아진 것이다. 이런 유빈이에게 엄마는 경제학의 핵심개념을 유빈이의 고민과 엮어서 설명한다.
유빈이는 천 원짜리 바나나 우유를 사 먹으면서 수요와 공급을 익히고, 하교하면서 은행 현수막을 보고 이자의 원리를 생각한다. 단순히 지식 전달만 목표인 것은 아니다. 인터넷 쇼핑을 잘못해서 실망하고 내심 세뱃돈을 얼마 받을지 계산하는 유빈이의 귀여운 에피소드는 돈에 대해 올바른 태도도 가지게 한다. 적금과 예금의 개념, 보험과 주식의 기본 등 금융상식도 놓치지 않았다.

“금리요? 금이빨 말하는 건가요?”
현실감 100% 리얼 경제학 입문기

이 책은 경제학을 처음 접하는 초보 독자들을 위해 썼다. 책에는 저자가 학교 현장에서 만난 학생들의 실제 모습이 구석구석 녹아 있다. 수업에서 학생이 금리를 금니로 잘못 알고 금이빨이냐 되물은 에피소드를 담은 식이다. 무엇보다 이런 초보 독자까지도 이해할 수 있도록 기본적이고 쉬운 설명에 충실했다.
저자는 학교 현장에서 10년 넘게 연간 100회 이상 경제교육을 진행하는 금융전문가이자 실제 두 딸의 엄마이기도 하다. 덕분에 저자는 청소년이 이해하기 쉬운 어휘로 그들과 공감대를 형성할 수 있었다. 솔직하고 유쾌한 또래의 이야기를 따라가다 보면 경제에 대해 친숙해지고 그 필요성을 깨달을 수 있을 것이다.

들어가며_부자는 되고 싶지만 경제는 어려운 너에게
주인공 소개_유빈&엄마

1장. 바나나 우유가 경제가 됩니다!
: 천 원으로 알아보는 수요와 공급
수요, 바나나 우유를 사고 싶어! | 수요의 가격 탄력성 | 공급, 바나나 우유를 팔고 싶어! | 공급의 가격 탄력성 | 바나나 우유 가격은 누가 정할까? | 수요와 공급이 만나는 지점 | 수요량과 수요는 어떻게 다를까? | 내 용돈의 가격은 얼마일까?
10대의 속닥속닥 용돈 토크_용돈 공급이 늘었어요!

2장. 엄마, 저 용돈이 너무 적어요!
: 5천 원으로 알아보는 소비와 한계효용
어떻게 현명한 소비를 할까? | 우리는 왜 돈을 쓸까? | 기업은 왜 계속 제품을 만들어 낼까? | 나를 흔들리게 하는 디드로 효과 | 효용과 한계효용 체감의 법칙
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 택배야! 빨리 와라

3장. 금리는 금이빨을 말하는 건가요?
: 만 원으로 알아보는 돈의 가치와 복리
단리와 복리의 차이 | 무서운 이자 이야기 | 오늘 받는 돈과 내일 받을 돈
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 용돈을 며칠에 한 번씩 받을까?

4장. 옛날 짜장면과 요즘 짜장면은 달라!
: 2만 원으로 알아보는 물가와 인플레이션
물가와 돈의 상관관계 | 물가가 올랐는지 내렸는지 아는 방법 | 우리나라 물가는 몇 위? | 인플레이션, 돈이 많다고 다 좋을까? | 디플레이션, 언제까지 떨어질 거니?
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 책가방 물가지수도 만들어 주세요

5장. 사랑하는 삼촌, 올해는 세뱃돈이 왜?
: 5만 원으로 알아보는 실업과 경기
실업은 왜 생기나요? | 실업과 물가의 연결고리 | GDP, 얼마나 성장했는지 알려 줘
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 붕어빵 아저씨가 보라색 바다에 빠지다

6장. 여행의 시작은 환전입니다!
: 10만 원으로 알아보는 환율과 국제거래
매일매일 바뀌는 환율의 세계 | 환율에 따라 행동이 바뀐다 | 왜 항상 달러가 기준이 될까? | 환율은 누가 결정할까? | 우리나라의 환율제도는?
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 나 혼자 환전해서 미국 간다

7장. 아이돌 콘서트 티켓이 얼마라고요?
: 15만 원으로 알아보는 기회비용과 경제적 선택
콘서트 티켓이 비싼 이유 | 경제문제는 왜 일어날까? | 기회비용이 왜 중요할까?
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 저도 아이돌 콘서트 가고 싶어요

8장. 저 사고 싶은 것이 생겼어요!
: 30만 원으로 알아보는 예적금과 신용카드콘금융은 어떻게 생겨났을까? | 예금과 대출상품의 정리 | 예금과 적금의 이자 지급 방식 | 나의 슬기로운 카드생활
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 푼돈으로 눈사람을 만들어요
9장. 만 원이 50만 원이 된다고요?
: 50만 원으로 알아보는 보험과 투자
보험은 왜 필요할까? | 주식, 경제의 흐름을 보여주다 | 채권, 회사에게 돈을 빌려주다 | 주식은 어른들만 할 수 있는 걸까?
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 원플러스원으로 펀드합니다

10장. 암호화폐로 돈을 번다고요?
: 100만 원으로 알아보는 암호화폐 세상
현금 없는 사회가 오다 | 새로운 화폐가 바꿀 미래 | 새로운 금융생활을 위해
10대의 속닥속닥 용돈 토크_ 할머니도 전자지갑을 가질 수 있을까?

나가며_나의 가치는 얼마일까요?
부록_중학생 286명에게 ‘돈’에 대해 묻다
참고 자료
교과 연계

사실 우리는 초등학교 때 경제공부를 시작했습니다. 특히 4학년 2학기 사회과목의 ‘필요한 것의 생산과 교환’ 단원에서 희소성과 기회비용에 대해 배우지요. 실제로 초등학교에 수업을 가면 다들 초롱초롱한 눈망울로 대답도 잘합니다. 6학년까지만 하더라도 그동안 배웠던 개념을 곧잘 기억합니다.
그런데 참 신기하게도 중학교에 가서 희소성과 기회비용을 물어보면 대답하는 학생이 많지 않습니다. 초등학교 4학년 때 배웠는데 기억하냐고 물으면 가뭄에 콩 나듯 한두 명만 손을 듭니다. 많은 학생이 경제상식은 지금 당장은 필요 없다고 생각하는 모양입니다. 사실 살면서 꼭 필요한 지식인데 말이죠._6쪽

학생들은 어떤 개념에 관심을 보였을까요? 설문조사 결과에 따르면 이자, 부자 되는 방법, 주식, 신용카드와 체크카드, 아르바이트, 비트코인 등이 궁금하다고 표시했습니다. 돈을 많이 벌 수 있는 방법을 제일 먼저 알고 싶어했지요.
하지만 다른 경제용어에는 관심이 적었습니다. 수요와 공급, 인플레이션, 복리와 단리 같은 단어는 시험에나 나오는 것이고 이해하기도 어렵다고 생각했습니다. 돈과 관련된 것들은 궁금하지만 경제는 공부하고 싶지 않은 것입니다._9쪽

경제가 어렵게 느껴질 수도 있지만, 사실 알고 보면 우리 일상에서 일어나는 많은 일을 경제를 통해서 생각해 볼 수 있습니다. 유빈이가 편의점에서 바나나 우유를 산 일도 그렇습니다. 유빈이처럼 어떤 물건을 사고 싶은 마음 즉 욕구를 경제에서는 수요라고 부릅니다. 물건을 사고 싶어 하는 사람은 수요자라고 합니다. 바나나 우유를 사고 싶은 마음이 수요라면 바나나 우유를 사고 싶은 유빈이를 수요자라고 할 수 있습니다._18~19쪽

자, 지금까지 수요에 대해 알아보았으니 이번에는 그 짝꿍인 공급에 대해 알아볼까요? 수요를 물건을 사는 소비자 입장에서 이해했다면, 공급은 물건을 만들어 파는 판매자 입장에서 이해해야 합니다.
바나나 우유 회사는 바나나 우유를 팔아서 돈을 벌어야 합니다. 이처럼 물건을 팔려고 하는 것을 공급이라고 합니다. 바나나 우유를 만들어서 파는 회사는 공급자라고 합니다. 바나나 우유 회사는 이왕이면 제값에 우유를 팔고 싶겠죠? 우유를 만들 때 든 비용과 벌고 싶은 이익도 고려합니다. 물건을 만드는 회사는 ‘이 정도 가격에 이만큼을 팔면 얼마큼 이익이겠구나’ 하는 구체적인 가격과 양이 있습니다. 즉 공급량은 공급자가 특정 가격에 팔려고 하는 구체적인 수량입니다._23쪽

“엄마. 저 이번 주부터 한 달에 한 번씩 용돈을 받고 싶어요.”
엄마는 갑작스런 제안에 무슨 영문인가 싶어 되물었습니다.
“갑자기 그런 생각을 왜 한 거니?”
유빈이는 진짜 이유는 차마 말할 수 없었습니다.
“그건 말이죠. 조삼모사라고 아시죠? 오늘 학교에서 이자에 대해 배웠는데 경제학에서는 조삼모사보다 조사모삼이 더 합리적이라고 하더라고요. 저도 어차피 받을 돈이면 미리 받는 것이 더 경제적이라고 생각해요.”
“우리 유빈이가 그런 생각을 다 했구나. 그런데 한 달 용돈을 한번에 다 써버리면 어떡하지? 그러면 남은 기간은 힘들게 생활해야 하는데…. 어떤 것이 더 경제적인지 한 번 더 생각해 보렴.”
‘아뿔싸! 그럴 수도 있구나.’
유빈이는 엄마의 말에 다시 머리가 복잡해졌습니다.
“어떤 것이 더 경제적일까?”
한참을 고민하던 끝에 결론을 내렸습니다. 용돈을 일주일에 한 번 받을지 한 달에 한 번 받을지 선택하는 것보다 어떻게 하면 더 많이 받을지 생각하는 것이 더 경제적이라고 말이죠._79쪽