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“책을 읽기만 하고 끝내는 우리 아이가 놓치고 있는 것”
“공부머리, 생각머리를 키우는 독서 노트, 아이의 삶이 바뀐다”
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“책을 읽기만 하면 내 것이 되지 않아요.
독서 노트를 써야 제대로 읽은 거랍니다.”

읽기만 하면 끝난다는 하수 엄마,
독서 노트까지 지도하는 고수 엄마

아이에게 책을 읽게 한 것만으로 충분하다고 생각하는 엄마들이 있다. 이는 마치 진주조개의 입을 벌려놓고 막상 진주는 따지 않는 것처럼 허망한 일이다. 책을 읽은 후 작성하는 독서 노트에는 아이의 미래를 바꿀 어마어마한 힘이 숨어 있기 때문이다.

12년 차 초등 교사인 저자는 아이들에게 독서 지도를 하면서 여러 가지 아쉬움과 어려운 점을 느꼈다. 어떻게 아이들이 책 읽기를 좋아하게 할 수 있을까? 책 읽고 나서 스스로 즐겁게 독후 활동을 할 수는 없을까? 독서 기록 자료가 일회성으로 끝나지 않고 다음 독서와 연계될 수는 없을까? 이러한 점들을 해결하기 위해 틈날 때마다 독서, 독후감, 독서 노트, 독서 기록 등의 키워드를 중심으로 책을 찾아 읽으며 연구를 거듭했다.
독서 노트를 잘 쓰는 사람들은 무엇이 다른지, 독서 노트를 어떻게 활용하는지 자세히 살펴보며 오랜 시간 고민한 결과물이 이 책에 고스란히 담겨 있다. 독서 노트가 왜 좋은지, 독서 노트는 어떻게 쓰면 좋은지, 독서 노트를 어떻게 관리하고 활용하면 좋은지에 대한 방법을 구체적으로 소개한다.

아이들이 책을 읽기만 해도 다행이라고 생각할 수 있겠지만 읽기만으로 끝나서는 반쪽의 책 읽기에 그친다. 진짜 책 읽기는 독서 노트를 쓰는 것으로 완성된다. 모 중학교에서 실시한 설문 조사에서 학생들은 독서 노트를 작성하기 전보다 작성한 이후에 더 많은 책을 읽었다고 답했다. 이는 독서 노트 작성이 지속적인 독서 태도를 길러주어 좀 더 많은 책을 읽을 수 있게 한 것이다. 독서 노트를 작성하다 보면 자기 생각을 표현하는 능력뿐만 아니라 글을 이해하는 능력도 향상된다.

이 책에는 오랜 연구의 결과로 재구성한, 초등부터 성인까지 이어지는 독서 노트 양식과 5가지 독서 노트 쓰는 방법이 친절하게 담겨 있다. 더불어 아이들이 책과 친해질 수 있도록, 독서 노트를 즐겁게 작성할 수 있도록 동기유발을 하는 방법과 선생님이 추천하는 다양한 국내외 도서가 소개되어 있다.
책 읽기를 싫어하거나 읽고 나서 뭘 써야 할지 모르겠다고 하소연하는 아이들을 보며 속만 끓여온 학부모와 교사들에게 반가운 선물 같은 책이다!

“12년 차 초등 선생님이 만든 독서 노트로 아이들이 달라졌어요!”

-아이들이 독서 노트를 부담 없이 쓰게 하는 방법은 없을까?

-독서량보다 독서의 질을 강조하는 독서 노트는 없을까?
-초등학생 때 시작한 독서 노트 쓰기를 꾸준히 지속할 수는 없을까?
-손으로 기록한 독서 노트를 영구적으로 보관하는 방법은 없을까?
-아이들이 책 읽기와 독서 노트 쓰기를 좋아할 수는 없을까?

이 책에는 이러한 고민의 결과가 담겨 있다. 1장에서는 독서 노트 쓰기가 중요한 이유를 실었다. 2장에서는 독서 노트 쓰기를 지도할 때 아이들에게 쉽게 들려주고 활용할 수 있는 동기유발 자료를 소개했다. 3장에서는 직접 구성해 만든 독서 노트만의 장점을 담았다. 4장에서는 독서 노트를 활용하는 자세한 방법과 독서 노트 양식을 안내하였다. 5장에서는 아이들이 책에 흥미를 느끼도록 다양한 추천도서와 함께 배경 지식과 독서 노트 작성 팁을 실었다.

“공부머리, 생각머리를 키우는 독서 노트, 아이의 삶이 바뀐다”

지금 사회는 무서운 속도로 변하고 있다. 부모세대가 살아온 세월과는 완전히 다르다. 그래서 자신이 살아온 사회 환경을 생각하며 자녀를 양육해서는 안 된다. 시대 변화를 잘 파악하고 그 속에서 아이가 뒤처지지 않으려면 어떤 부분에 중점을 두고 교육해야 할지를 고민해야 한다. 미래 사회를 살아갈 우리 자녀가 갖춰야 할 가장 기본적인 능력을 꼽으라면 과연 무엇일까?

각종 SNS와 유튜브, 틱톡, 인터넷 게시판 문화가 대세를 이루며 이제는 1인 미디어와 1인 브랜드 시대가 됐다. 사람들의 관심을 끄는 콘텐츠를 만들 수 있는 창의적인 생각머리와 이를 잘 표현할 수 있는 글솜씨를 갖춘다면 분야를 가리지 않고 성공이 보장된 사회다. 자녀가 이 두 가지 능력을 갖추도록 부모가 교육할 수 있는 가장 좋은 방법은 무엇일까? 바로 독서 노트다.

하지만 문제는 짧은 길이의 자극적인 영상이나, 지루할 틈새 없이 뇌를 자극하는 게임이 넘쳐나면서 오히려 아이들은 갈수록 독서나 글쓰기에서 멀어지고 있다는 점이다. 앞으로는 책 읽기와 글쓰기를 포기하지 않는 아이들이 그렇지 않은 아이들을 지배하는 사회가 도래한다는 것이 씁쓸하면서도 아이러니한 현실이다.

12년 차 초등 선생님이 만든
매일 쓰고 싶어지는 독서 노트

독서 노트에는 책 내용만 들어가지 않는다. 책을 읽을 당시 느꼈던 생각과 감정들이 오롯이 담긴다. 같은 책을 같은 사람이 읽어도 읽는 시기에 따라 느끼는 감정은 천차만별이다. 사람은 현재 자기가 처한 상황에 따라 같은 글을 보고도 다른 생각을 할 수 있다.
독서 노트를 꾸준히 기록하고 누적하다 보면 과거의 독서 노트를 보고 현재의 나를 좀 더 자세히 들여다볼 수 있다. 또 독서 노트에 쓰인 옛날의 다짐들을 읽고 다시 상기시켜 새로운 실천 의지가 불붙을 수도 있다. 노트에 쓰인 나의 상처와 고민을 다시 꺼내 보고 새롭게 치유하는 경험을 할 수도 있다. 책 읽기가
‘저자와의 대화’라고 한다면 독서 노트는 ‘자기와의 대화’이다. 이처럼 독서 노트는 자기 성찰의 기회를 줄 뿐만 아니라 자기 성장과 발전의 동력이 된다.

독서 노트는 전공 적합성이나 학업 역량을 표현하는 데도 중요한 단서가 된다. 나만의 독서 스토리를 완성해 나가는 것이다. 이는 사교육만으로는 만들 수 없다. 억지로 만든다고 해도 조금만 대화해 보면 차이가 드러난다. 초등학생 때부터 많이 읽고, 독서 노트를 쓰면서 생각하는 힘을 길러 두면 입시제도가 어떻게 바뀌든 문제없다.
독서 노트를 쓰면 뇌가 활성화되어, 내용을 심층적으로 이해할 수 있고, 기억도 오래 할 수 있다. 인류에 길이 남을 업적을 남겼던 수많은 천재가 기록광이나 메모광이었던 이유도 여기에 있다. 우리도 조금씩 기록을 남겨 보면 어떨까? 아마 오래도록 유익한 경험이 될 것이다. 독서 노트가 아이 삶에 미칠 영향을 생각하면 쓰게 하지 않을 수 없다. 오늘부터 책을 읽기만 하고 끝내는 것이 아니라, 독서 노트 쓰기를 책에 소개된 대로 따라 해보자.

정두산(<두두디북스> 대표)
이 책에는 다양한 독서 노트 작성법을 통해 자신에게 맞는 방법을 찾도록 도와줍니다. 어린 시절 이와 같은 다양한 방법으로 내게 맞는 독서 기록법을 찾았더라면 나의 세계가 얼마나 확장되었을지
생각해 보았습니다. 책은 사람을 변화시키는 큰 힘이 있습니다. 초등 독서 노트를 통해 많은 학생이 자신의 꿈을 펼칠 세계를 넓히길 바랍니다.

이영옥(<독서지도사>)
『초등 독서 노트의 힘』은 독서 기록의 중요성과 함께, 전문가의 의견과 다양한 자료를 근거로 구체적이고 쉬운 독서 노트 작성법을 제시하고 있어 더욱 신빙성 있게 다가옵니다. 특히 시중의 많은 책들처럼 단순 추천도서 목록이 수록되어 있는 것이 아닌, 자세한 책 소개와 더불어 활용 팁, 페이지 수별 추천, 교과와 연계된 설명은 다른 책과 차별화될 뿐만 아니라 바로 적용할 수 있는 실질적인 도움이 되는 내용들입니다.

안인경(독서논술 <책읽어주는 엄샘>)
하루에도 수십 권씩 책을 읽는 아이들, 하지만 이야기를 나누어 보면 책을 제대로 읽고 이해하는 아이들은 그다지 많지 않아요. 한 권의 책을 읽더라도 생각하고 곱씹어보는 과정이 필요하지요. 그런 의미에서 독서 노트는 책을 읽고 난 뒤의 ‘독후 활동’이 아닌 독서의 과정이라 생각해요.

김진수(평범한 일상은 어떻게 글이 되는가』 저자)
독서 노트는 일상적인 기록 속에서 새로운 생각을 하게 하는 매개체가 될 수 있습니다. 과학적인 이론부터 실천적인 것까지 아이들이 따라 하기 쉬운 독서 노트작성법과 더 나아가 책을 읽고 싶게끔 다양한 책 목록까지 가득 담겨 있습니다. 이 책을 통해 ‘자기와의 대화’를 하는 아이들의 모습, 더 나아가 우리들의 모습을 꿈꿔 봅니다.

김민아(『공부가 쉬워지는 초등독서법』 저자)
기록은 독서의 마침표다. 그럼에도 귀찮아서, 혹은 방법을 몰라서 기록하지 않는 아이들이 많다. 이 책은 독서 노트 쓰기에 대한 자세한 가이드라인을 제시해 주고 있다. 독서 후에 어떻게 정리해야 할지에 대한 물음표를 가진 아이들, 학부모, 교사들에게 시원한 느낌표를 줄 것이다.

추천사
프롤로그 독서 노트는 선택 아닌 필수

1장. 독서 노트를 쓰면 달라지는 것들

1. 한 번 읽은 책을 오래 기억할 수는 없을까?
2. 그때 그 시절의 나를 만나다
3. 나만의 글쓰기 보물창고
4. 새로운 생각의 씨앗이 자라다
5. 진학할 때 가장 도움이 되는 것
6. 급변하는 시대, 미래 인재로 키우는 방법

2장. 스스로, 재미를 느끼며
독서 노트를 쓰게 할 수는 없을까?

1. 책 읽기를 힘들어하는 아이에게
2. 책을 읽으면 머리가 좋아져요
3. 그들은 어떻게 책을 좋아하게 되었을까?
4. 뇌과학적으로 ‘독서 노트’를 쓰면 좋은 점
5. 읽고 쓰고 메모한 사람들의 비밀
6. 책을 좋아하게 하는 칭찬의 기술

박스] 책과 친구가 되게 하는 명언

3장. 한 장으로 끝내는 독서 노트
1. 초등부터 성인까지 평생 가는 독서 노트
2. 형식에 구애받지 않고 A4 한 장으로 끝!
3. 어떤 책을 독서 노트에 쓰게 할까?
4. 제대로 책을 읽게 하는 방법
5. 효과 좋은 독서 활동

4장. 스스로 재미있게 초등 독서 노트 쓰기
1. 독서 노트를 쓰기 전에
2. 내 마음대로 고르는 독서 노트 쓰는 법 5가지
3. 독서 리스트는 어떻게 작성할까?
4. 한 달 독서 계획표를 짠다
5. 인용 글귀 및 필사 노트 활용하기
6. 어떻게 관리하고 보관할까?
7. 독서 노트의 효과를 높이는 방법

5장. 아이들에게 인기 만점, 선생님이 추천하는 책
1. 조금씩 나누어 읽기 좋은 동양 고전
2. 조금씩 나누어 읽기 좋은 서양 고전
3. 교과와 연계하기 좋은 한국 고전
4. 훌륭한 작품을 한 권으로 읽는 인물 단편집
5. 완역본으로 추천하는 세계명작
6. 국내 아동문학상 수상작
7. 해외 아동문학상 수상작

에필로그 나를 성장시키는 독서 노트
부록 자꾸 쓰고 싶어지는 독서 노트 양식
참고 문헌

** 다양한 지식과 아이디어는 어떻게 연결할까요? 눈에 보이지 않는 수많은 생각은 특별한 의미를 갖기 어렵습니다. 뒤죽박죽 엉킨 실타래와 같은 생각들을 어떻게든 바깥으로 꺼내놔야 새로운 것들이 보이기 시작합니다. 즉, 내 생각을 독서 노트에 옮겨 쓰면서 같은 주제의 책을 다양하게 접하고 비교해 보는 경험, 다른 주제의 책을 하나로 연결해 보는 경험, 책의 주장을 결부시켜 나의 주장을 견고히 하는 경험, 같은 작가의 책을 두루 섭렵하여 한 사람의 생각이 어떻게 바뀌어 가는지 탐구해 가는 경험 등을 할 수 있습니다. 이로 인해 창의융합형 인재에 한 걸음 더 다가설 수 있습니다.

** 아이들이 책을 읽으면서 일주일에 한두 번씩 독서 노트에 글쓰기를 하면 글을 쓰고 싶은 재료가 점점 늘어납니다. 한 번 읽고 흘려버리고 잊어버리는 것과 달리 적금 통장에 꼬박꼬박 돈이 모이듯이 내가 모아둔 글쓰기 재료도 차곡차곡 쌓여 나의 자산이 됩니다. 이러한 글감들은 관계가 없어 보이는 국어시간의 글쓰기 주제를 만났을 때도 충분히 발현됩니다.

** 꽃이 언제 필지는 모르겠지만 독서 노트를 쓰는 것은 아이의 가능성이 충분히 발휘될 수 있는 씨앗을 심고 있는 일인지도 모릅니다. 처음에는 노트 쓰기가 힘겨울 수도 있겠지만 점차 숙달되고 기록이 쌓이면 아이들도 느낄 것입니다. 기록은 분명 ‘새로운 생각의 씨앗’입니다.

** 처음에는 의식적으로 질문하는 연습이 필요합니다. ‘무엇에 관한 내용이지? 지은이는 누구지? 목차에는 무슨 내용이 있을까? 목차에서 내가 가장 읽고 싶은 부분은 뭐지? 이 말은 무슨 뜻이지?’ 등의 질문을 연습하다 보면 자연스럽게 머릿속에 입력됩니다. 그러다 보면 나중에는 자기도 모르게 질문을 하면서 책을 읽는 습관을 들일 수 있습니다.

** 책을 읽을 때마다 작가가 무엇을 말하고자 하는지 생각하고, 감동적인 부분이나 의문스러운 부분은 체크하고, 이해되지 않는 부분은 물음표를 적고, 내가 실천할 수 있는 것은 무엇인지 찾아보는 활동을 습관으로 만드는 것입니다.

** 첫 번째는 ‘질문 노트’입니다. 질문 노트에는 그가 책의 저자에게 던지는 질문이 기록되어 있습니다. 그는 책을 단순히 읽기만 하는 데서 끝내지 않고 저자가 하는 말이 옳은지, 그른지, 자신이 무엇을 아는지 모르는지를 능동적으로 생각하며 읽었습니다. 그러면서 파생된 질문을 노트에 옮겨 적은 것이지요.

** 독서 노트를 A4 용지에 쓰는 이유는 아이의 유연한 사고력을 키우기 위해 정형화된 틀을 피하기 위해서입니다. 기존의 독서 활동지를 보면 대부분 각 항목당 칸이 나누어져 있습니다. 글을 쓰다 보면 쓸 내용이 많아서 주어진 칸을 넘길 때도 있고 별로 쓸 말이 없는데도 칸이 많이 남아서 은근히 고민될 때가 있습니다.

** 독서 노트는 쓰는 것도 중요하지만 편집도 그만큼 중요합니다. 편집을 어떻게 하느냐에 따라 아예 다른 내용이 되기도 합니다. 독서 노트를 쓰는 것뿐만 아니라 이를 편집한다는 것 자체가 아이에게 독서 노트 쓰기에 대한 주도성을 심어 줍니다. 그리고 자신이 어느 분야의 책을 얼마큼 읽었는지 쉽게 파악할 수 있는 장점도 있습니다.

** 실질적인 독서 노트를 쓰기에 앞서 ‘어떤 책을 독서 노트에 쓰게 할 것인가’를 생각해야 합니다. 학생들은 자유롭게 책을 골라 읽겠지만 선생님이나 학부모가 대주제를 정해 주면 좋습니다. 신사임당은 아들 율곡 이이에게 소모적인 독서를 피하기 위한 유용한 방법으로 기초, 전공, 심화 과목으로 나누어 책을 읽혔다고 합니다.

** 쓰기는 생각하는 힘을 키워 줍니다. 그저 물 흐르듯이 흘러가기 쉬운 독서에 때때로 쓰기를 곁들이면 생각의 과정을 한눈에 볼 수 있어 머릿속이 깔끔하게 정리됩니다. 독서를 하면서 생긴 복잡한 생각들을 바깥으로 꺼내는 활동을 통해, 알고 있는 부분은 더 확실히 하고 잘 모르거나 부족한 부분은 보충할 수 있습니다

** 책을 읽되 어떻게 읽어야 학습능력에도 좋은 영향을 미칠 수 있을까요? 영국의 철학자 존 로크는 “독서는 다만 지식의 재료를 공급할 뿐이며, 그것을 자기 것이 되게 하는 것은 사색의 힘이다.”라고 말하였으며, 영국의 정치가 에드먼드 버크는 “생각하지 않고 읽는 것은 씹지 않고 식사하는 것과 같다”라고 하였습니다. 책을 읽을 때 사색이 얼마나 중요한지 말하고 있습니다.

** 조선 후기 학자 윤휴의 독서록 서문에는 책을 읽을 때 ‘생각’과 함께 ‘기록’의 중요성도 강조합니다. 공부하는 사람은 책을 읽을 때 생각이 없으면 안 된다. 생각해야만 얻을 수 있고 생각하지 않으면 얻지 못한다. 생각이 있다면 기록하지 않을 수가 없다. 기록해 두면 남아 있고, 기록해 두지 않으면 없어지고 만다. 생각을 기록으로 남겨, 이를 또 생각해서 풀이하면 지혜가 자라나고 언행이 툭 터지게 된다. 이렇게 하지 않으면 지혜가 없어지고 언행이 꼭 막혀서 비록 얻었더라도 반드시 다시 잃고 만다.