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인공지능의 대두로 도래할 4차 산업혁명 시대
새로운 교육이 필요하다

모두가 4차 산업혁명 시대를 이야기하고, 앞으로 어떻게 살아야 할지 고민하기 시작했다. 인공지능이 생산성을 드라마틱하게 높여 700만 개의 일자리가 사라질 것이라고 예측하는 등, 지금까지 겪지 못한 변화가 찾아올 것이라고 예상된다. 이렇게 격변하는 상황에서 미래에 대비하려면 아이들에게 어떤 교육을 해야 할까. 사단법인 디지털리터러시교육협회는 이에 대해 관심을 가지고 4차 산업혁명에 대비한 맞춤형 교육에 대해서 진지하게 고민해온 단체다. 그들이 고민해온 디지털 세대를 위한 새로운 교육의 제안서 『디지털 리터러시 교실』이 북스토리에서 출간되었다.

디지털리터러시교육협회는 사람들이 사라지는 700만 개의 일자리에 충격을 받고 있을 때, 새로 생길 200만 개의 일자리에 주목한다. 인공지능과 디지털이 대세가 된 미래에 아이들은 새로운 먹거리를 찾아내야 할 것이다. 지금까지는 문제에 대한 ‘답’을 내는 인재를 최고로 쳤지만, 인공지능이 질문에 대한 답을 내어줄 미래에는 다르다. 저자들은 이제 주어진 질문에 답을 하는 인재가 아닌, 새로운 ‘질문’을 던질 수 있는 인재가 필요하다고 역설한다. 그리고 디지털 세대에 맞는 창의적인 교육만이 이러한 인재를 만들어낼 수 있다.

교육을 바꾸려면 도구부터 바꿔라!
디지털 도구를 활용한 교육을 통해 디지털 원주민의 시야를 넓히다
『디지털 리터러시 교실』은 창의적인 디지털 교육을 바로 지금 시작하기 위해서 우선 교육 도구를 바꾸기를 제안한다. 지금의 학생들은 태어날 때부터 디지털 세계에 익숙한 디지털 원주민들이다. 하지만 여전히 교육 현장에선 아날로그적인 교육이 이루어지고 있다. 정적으로 행해지는 강의 의주의 교육이 아닌, 디지털 도구를 직접 활용하며 학생들을 수업에 참여하게 유도함으로써 교육의 방향을 완전히 바꿀 수 있다. 이 책에는 다양한 디지털 도구의 활용법과 자연히 토의와 토론, 그리고 협업과 프레젠테이션에 익숙해지도록 학생들을 이끄는 방법이 실려 있다.
뿐만 아니라 『디지털 리터러시 교실』은 정보포화상태인 지금, 어떻게 자신에게 필요한 정보를 구분해낼지, 디지털 세상의 에티켓을 어떻게 지켜야 할지 가이드라인을 제공한다. 여기에 더해서 디지털 도구로 새로운 것을 창작해낼 수 있도록 유도하고, 그것을 어떻게 나눌 수 있을지에 대한 고민까지 함께 해보도록 권한다. 미래를 예측하기란 쉽지 않은 일이지만 대비는 어렵지 않을 수도 있다. 이 책은 교육 현장에서 디지털 교육에 대해서 고민하는 선생님들뿐만 아니라 미래의 교육에 대해서 고민하는 모든 사람들을 위한 길잡이가 되어줄 책이다.

박형주(아주대학교 총장)
스마트폰과 SNS의 세상이다. 거짓 뉴스와 음모론이 넘치고 사실과 소문을 구별하는 것이 힘든 시대에 데이터에 기반한 엄정한 검증법은 현대인의 필수 교양이 되었다. 사진과 동영상으로 자신의 일상을 기록하고 표현하는 문화가 자리 잡았고, 인포그래픽스로 자신의 주장을 설득력 있게 전달하는 능력이 경쟁력의 필수 요소가 되었다. 이 책은 이러한 디지털 리터러시 능력의 개념뿐 아니라 실제 익히는 방법까지 제공해준다.

김장현(성균관대학교 글로벌융합학부 교수)
모두가 디지털, 빅데이터, 인공지능을 이야기한다. 하지만 정작 ‘어떻게’라는 부분을 차근차근 이해시키고 정리해주는 책은 많지 않다. 이 책은 그런 가려운 부분을 긁어준다. 한 걸음 더 나아가, 사람을 배려하고 사회를 생각하는 그런 눈길로 기술을 이용하자는 좋은 뜻도 담았다. 그래서 이 책을 권한다.

정제영(이화여자대학교 교육학과 교수)
교육은 과거의 지식을 바탕으로 현재와 미래를 연결시켜주는 징검다리 역할을 한다. 이 책에서 저자들은 미래를 향한 연결고리로서 교육의 역할을 새롭게 규정하고, 실천으로 구체화하는 다양한 방법을 제시하고 있다. 특히 학습자 개인 수준에서의 접근을 강조하고 있다는 점이 이 책의 가치를 더 높여주고 있다.

들어가면서 006

I. 디지털, 생각의 방식
1. 디지털 & 건강한 토론문화 016
2. 인공지능 & 미디어의 순기능 vs 역기능 048
3. 클라우드 & 표현의 자유 070
4. 빅데이터 & 정보의 진실 vs 허구 090

II. 디지털, 책임의 무게
1. 인터넷 뉴스 & 허위정보 생산자와 유포자 118
2. 컴퓨터 그래픽 & 이미지 합성 vs 조작 142
3. 그래픽 디자인 & 표절 vs 패러디 158
4. 디지털 스토리북 & 거짓말, 나쁜 이야기 vs 좋은 스토리텔링 178

III. 디지털, 창작의 기쁨
1. 카드뉴스 & 군중심리와 동조효과 200
2. 인포영상 & 디지털 시민의식과 네티켓 224
3. 디지털 작곡 & 아름다운 디지털 세상을 만드는 소리 250
4. 디지털 영상 편집 & 공유가치와 오픈라이센스 278

IV. 디지털, 나눔의 가치
1. 디지털 갤러리 & 예술작품의 사회가치 300
2. 유튜브 채널 & 유익한 채널 vs 유해한 채널 320
3. 유튜브 플레이 리스트 & 유용한 콘텐츠 검색과 아카이빙 332
4. 가상현실·증강현실 & 행복한 디지털 세상 344

마무리하면서 362