추가 적립 안내

- 독자대상 : 임용고시시험 준비생
- 구성 및 특징 :
① 최근 경향 반영
② 학습 내용 체계적으로 구성

PART Ⅰ. 아동 심리학

1. 발달의 기본 개념 2
2. 신체 및 신경계의 발달과 특성 7
3. 인지발달과 심리 24
4. 언어 및 사회인지발달과 심리 41
5. 사회인지 발달 47
6. 사회성 발달과 심리 63
7. 발달이상 89

PART Ⅱ. 청소년 심리학

1. 청소년기 발달 98
2. 발달 이론과 맥락적 환경 119
3. 학업 문제 136
4. 대인관계 문제 144
5. 청소년 비행 157
6. 학교중퇴 174
7. 청소년 가출 178

PART Ⅲ. 상담실습 및 심리치료

1. 학교 상담의 기본 개념 186
2 청소년 지원 체제 194
3. 종합적 학교상담 모형 197
4. 종합적 학교상담 프로그램 199
5. 전문상담교사의 역할 210
6. 학교에서 심리치료 활용1: 학교폭력 215
7. 학교에서 심리치료 활용2: 성폭력 239
8. 학교에서 심리치료 활용3: 인터넷 중독 255
9. 학교에서 심리치료 활용4: 급식 및 섭식 장애 265
10. 학교에서 심리치료 활용5: 자살문제 이해와 심리치료 271
11. 학교에서 심리치료 활용6: 자해문제 이해와 심리치료 287
12. 다양한 치료방법1: 사이버 상담 289
13. 다양한 치료방법2: 미술치료 291
14. 다양한 치료방법3: 놀이치료 295

PART Ⅳ. 집단상담

1. 집단상담의 정의와 유형/형태 304
2. 집단상담의 기초개념 311
3. 집단상담자 316
4. 집단원 326
5. 집단의 치료적 요인 334
6. 집단상담의 윤리 342
7. 집단상담의 발달 단계 352
8. 집단상담의 치료적 기법 376
9. 어빈 얄롬과 몰린 레스츠의 집단정신 치료 390
10. 정신분석에 근거한 집단상담 402
11. 개인심리학에 근거한 집단상담 405
12. 행동치료에 근거한 집단상담 409
13. 인지ㆍ정서ㆍ행동치료에 근거한 집단상담 412
14. T집단, 참만남집단, 감수성훈련집단 415
15. 게슈탈트치료에 근거한 집단상담 423
16. 실존주의적 치료에 근거한 집단상담 426
17. 교류분석에 근거한 집단상담 429
18. 현실치료에 근거한 집단상담 431

PART Ⅴ. 진로상담

1. 진로의 개념 434
2. 진로상담의 필요성 436
3. 진로상담의 목표와 내용 437
4. 파슨스의 특성-요인 이론 441
5. 로의 욕구이론 449
6. 홀랜드의 인성이론 454
7. 크럼볼츠의 사회학습 이론 460
8. 다위스와 로프퀴스트의 직업적응 이론 467
9. 블라우 등의 사회학적 이론 472
10. 긴즈버그의 발달이론 474
11. 수퍼의 발달이론 476
12. 타이드만과 오하라의 발달이론 486
13. 투크만의 발달이론 489
14. 고프레선의 직업포부 발달이론(제한-타협이론) 491
15. 인지적 정보처리 이론 498
16. 사회인지진로이론 503
17. 가치중심적 진로접근 모델 509
18. 진로발달이론의 진화: 구성주의 진로발달이론 511
19. 진로 의사결정 모델 514
20. 진로상담의 대안이론 523
21. 진로상담 과정 531
22. 진로상담의 기법 539
23. 진로상담 영역 546
24. 진로 관련 검사 553
25. 직업 정보란? 565
26. 진로정보 자료 573

[머리말]
학생들의 심리적 문제를 보살펴줄 전문적 인력을 필요로 하는 사회적 요구가 점점 더 높아지고 있습니다. 이와 동시에 실제 현장에서 다양한 사례들에 부딪치고 있는 전문상담교사의 합격 기준도 높아지고 있습니다. 즉, 임용고시의 전문상담 전공 시험 난이도가 높아지고 있다는 뜻입니다. 방대한 양의 이론적 지식은 물론이고, 실제 심리검사를 해석하는 능력과 실제 상담에서 대처하는 능력들을 묻고 있습니다. 이에 따라, 전문상담교사의 꿈을 가지고 있는 많은 선생님들이 임용시험 시작에 앞서 걱정들을 하십니다.
“합격할 수 있을까? 1년이나 공부해야 하는데….”
“올 해 떨어지면 내년에 어떡해?”
“공부가 무척 힘들다는데 내가 해낼 수 있을까? 시험도 어렵다던데”
단번에 합격한다는 보장이 없는데, 1년의 공부 시간을 각오한다는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 선생님들의 염려와 불안은 시험의 난이도와 공부 기간을 보았을 때, 당연한 것으로 이해됩니다.
전문상담교사 임용시험을 준비하시는 선생님들께 저는 제대로 된 상담공부와 필승 합격에 보탬이 되고자 다년간 각고의 노력을 해왔습니다. 제가 할 수 있는 일은 좀더 도움이 되는 교재, 좀더 도움이 되는 강의로 선생님들에게 합격의 길로 인도하는 것입니다. 매년 정성을 다해 자료들을 모으고 잘 정리한 덕분으로, 교재 및 보충자료에서 2018, 2019, 2020학년도 임용시험이 95% 이상 출제되었습니다.

이 책은 다음과 같은 방식으로 구성되어, 선생님들의 1년간 공부에 밑바탕이 되어줄 것입니다.
첫째, 2005~2020학년도 시험이 출제된 전 영역의 이론 내용들이 수록되어 있습니다.
둘째, 2005~2020학년도 시험이 출제된 영역과 기출문제 문항 예시가 제시되어 있습니다.
셋째, 2016년 한국교육과정평가원에서 발표한 “평가 영역 및 평가 내용 요소” 기준에 맞춰 모든 과목의 내용을 보수하였습니다.

이 교재는 임용 공부의 망망대해에서 선생님들의 타고 다닐, 견고한 배가 되어줄 것입니다. 이 배의 선장은 선생님들이고, 항해사는 저입니다. 이 배를 타고 어디로 어떻게 가야 하는지 매 강의마다 알려드리게 될 겁니다.
강의에서는, 2005~2020학년도 문제 출제 영역과 유형에 대한 설명과 함께, 개념 이해를 돕는 사례 설명이 함께합니다. 중요한 것과 덜 중요한 것을 구분하여 알려드리고, 어떻게 공부를 해야 하는지 설명해 드립니다. 강의를 수강할 경우, 개인별 공부와 암기에 도움을 주기 위한 서브노트, 워크북, 키워드 정리표, 보충자료가 제공됩니다. 또한 매주 형성평가 문제를 풀며, 기말고사 시험을 치루게 됩니다.

선생님들이 선택한, 전문상담 교사임용 합격공부에 후회가 없도록, 함께 하는 매주, 그 한 주 한 주를 보람있고, 배움있고, 도움되는 시간으로 만들어가고자 합니다.
전문상담 교사 임용시험 시작에 앞서, 겪는 두려움과 불안이 점점 더 확실한 자신감으로 변화하는 1년이 될 것입니다. 최첨단 기기로 무장한 배는 준비되었습니다. 다년간 경험으로 임용시험에 대해 숙련된 일등 항해사도 준비되었습니다. 선장이 배의 키를 붙잡으면, 어느새 목적지에 도착한 1년 후가 될 것입니다.

2019년 끝자락 새 희망을 기원하며
정혜영 드림.