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어떻게 글쓰기? 이렇게 글쓰기 교육!

우리는 매일 글을 쓴다. 그러나 글을 쓰라고 하면 한 번도 글을 써본 적 없는 것처럼 어떻게 시작을 해야 할지조차 난감해 한다. 왜 글쓰기를 어려워할까? 잘 쓴 글은 화려한 미사여구와 어려운 단어로 점철된 글이 아니라 자신의 생각을, 자신이 말하고자 한 것을 얼마나 잘 표현해냈는가에 따라 달려있다. 아이들은 이 간단한 사실을 배우기도 전에 어떻게 해야 글을 잘 꾸며낼 수 있는가를 먼저 보고 자란다. 그렇기에 글을 쓰기도 전에 기가 죽는 것이다.

『어떻게 글쓰기 이렇게 글쓰기 교육』에선 글쓰기 교육이 아이들의 삶과 교육과정 안에서 자연스럽게 녹아 있어야 한다고 말한다. 누구나 자신이 보는 만큼, 경험하는 만큼 글을 쓸 수 있다. 누구에게 보이기 위해 혹은 검사받기 위해 꾸며내거나 지어내는 것이 아니라, 생활 속에서 자신의 생각과 경험을 솔직하고 자유롭게 쓸 수 있도록 방향만 제시해주면 된다. 아이들의 세상이 넓어지는 그 순간, 교사의 역할은 무엇인지 제시하는 이 책을 통해 교사도, 학생들도 모두 성장할 수 있는 기회가 될 것이다.

[ 펴내는 글 ]
이 책이 아이들이 자신의 생각을 자유롭게 표한하고 소통하며, 바른 심성과 지성을 함양하는 데 조금이라도 기여할 수 있다면 더없이 좋을 것이다. 또한 아이들이 그들 자신의 삶을 소중히 여길 수 있는 마음을 지니도록 돕는다면 더욱 기쁠 것이다. 아무쪼록 여러 선생님들이 글쓰기 교육을 통해 아이들과 서로 생각과 마음을 나누고 바람직한 학급문화를 만들어나가며, 함께 성장할 수 있길 간절히 바란다. 그 부분에 이 책이 아주 조금이라도 보탬이 된다면 더없는 영광일 것이다.

[ 추천글 ]
우리 교육에 큰 빛을 밝혀 주신 이오덕 선생님께서 ‘삶을 가꾸는 글쓰기 교육’을 소중한 가르침으로 남겨 주셨습니다. 거짓으로 꾸며내는 ‘글짓기’가 아니라 삶을 있는 그대로 담는 ‘글쓰기’를 가르쳐야 한다고 하셨습니다. 그럴듯하게 지어내는 ‘글짓기’는 남을 속이는 글재주를 기를 뿐이지만 삶을 담고 삶과 이어진 ‘글쓰기’는 스스로의 성장을 돕고 읽는 사람의 마음도 움직입니다. 이오덕 선생님의 뜻을 잇는 세종의 교사들이 함께 고민하고 함께 실천한 기록을 모았습니다. 글쓰기 교육에 깊이를 더할 수 있는 생생하고 알찬 길라잡이입니다.
-최교진 세종특별자치시교육감

펴내는 글 … 004

1장. 글쓰기 교육이란?
글쓰기 교육의 목적과 가치 … 010
글짓기와 글쓰기의 차이는? … 015
아이들의 삶과 함께 살아 숨 쉬는 글쓰기 … 021

2장. 글쓰기 교육으로 디자인하는 학급경영
글쓰기로 만들어가는 선생님과 아이들의 관계 … 026
계기교육과 함께하는 주제글쓰기 교육 방안 … 028
학급·학교행사와 함께 빛나는 글쓰기 교육 … 042
아이들이 직접 학급의 역사를 기록하는 학급일지 … 047
아이들이 스스로 쓰고 싶게 만드는 일기 지도 … 054
자존감을 높이는 칭찬글쓰기 교육 … 066
학급 구성원 모두가 참여하는 학급신문 만들기 … 074
옛이야기로 함께하는 글쓰기 교육 … 081
시 쓰기로 한해살이 … 085

3장. 교육과정과 함께하는 글쓰기 교육
교육과정 속 글쓰기 교육의 방향 … 098
운문(시)쓰기 지도를 위한 교과 성취기준 분석 … 103
산문 쓰기 지도를 위한 교과 성취기준 분석 … 115
희곡쓰기(교육연구 등) 지도를 위한 교과 성취기준 분석 … 139
주제통합 프로젝트와 함께하는 글쓰기 교육 … 156

4장. 쉽게 만들어 보자! 우리만의 학급문집
학급문집의 의미와 가치 … 166
학급문집 제작을 위한 기초 다지기 … 170
교사-학생-학부모 모두가 즐겁게 참여하는 학급문집 … 174

에필로그_글쓰기 교육으로 함께 성장하는 학급공동체 … 187