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젊은 인문학자들이 참여하는 어린이 인문학 교육
‘쓰기’를 통한 언어능력계발 교재 『초등 쓰다』 시리즈
윤동주와 김소월을 필사하다!

읽기, 말하기, 쓰기.

언어를 배우고 활용하는 세 가지 방식입니다.
[초등 쓰다] 시리즈는 이 가운데 ‘쓰기’를 통해 언어능력을 계발하는 교재입니다.
그 중 ‘따라 쓰기(필사)’는 생각보다 매우 중요한 과정입니다.

문체를 영어로 ‘style'이라고 하는 것처럼 글쓰기는 패션과 비슷합니다.
옷 잘 입는 사람들의 다양한 방식을 따라하다 보면 어느덧 자신만의 개성이 드러나는 패션을 추구하게 됩니다.
글도 마찬가지입니다. 모방의 과정 없이 창의적인 글쓰기는 이루어지지 않습니다.

아이들이 글 잘 쓰는 사람이 되기를 원하시나요?
[초등 쓰다] 시리즈와 함께 하루 15분씩 따라 쓰고 낭독하는 훈련을 시키십시오.
써본 아이와 그렇지 않은 아이, 어떤 차이가 있는지는 직접 해본 다음에 느껴보아도 늦지 않습니다.

윤동주와 김소월을 쓰는 이유

1. 한국의 대표 시인 두 명을 꼽으라 하면 많은 사람들은 이 두 분을 떠올립니다.

윤동주 님은 때 묻지 않으려는 청년의 순수한 마음을 친숙하고 아름다운 언어로 표현하였고, 김소월 님은 가장 한국정인 정서를 가장 한국적인 가락에 맞추어 언어를 절제하며 표현하였습니다.

요즘은 어른들도 이러한 시를 필사하면서 마음을 정화하는 것이 유행입니다.

이 분들이 한결같이 하시는 말씀이 어릴 때 써 보았으면 더 좋았을 거라는 것입니다.

그래서 이 책을 펴내게 되었습니다.

2. 독해력이 뛰어나다고 작문력이 뛰어난 것은 아니지만 작문력이 뛰어난 사람은 독해력이 뛰어납니다.

문학을 써 본 사람이 당연히 문학을 더 잘 읽어낼 수 있습니다.

단순히 시를 읽고 선생님의 해설을 듣는 것만으로 문학을 제대로 이해하기는 쉽지 없습니다. 써보고 표현해보아야 합니다.

실제로 많은 고등학교 학생들은 문학이 어렵다고 이야기합니다.

이것이 초등학교 때 윤동주와 김소월을 써 보는 것이 필요한 까닭입니다.

손은주(가온초등학교 교사)
인문학카페의 회원으로서 ‘천생법’시리즈가 나오길 기다렸습니다. 많은 학생들이 읽고 생각의 근육을 키우기를 기대합니다.

안혜경(국립중앙도서관
사서)
아동 도서들의 콘텐츠도 점점 더 전문화되는 추세입니다. 사회적기업 인문학카페가 인문학자들과 콘텐츠를 직접 만들었다는 점이 이 시리즈의 가장 큰 장점일 것입니다.

조영무(박사
, LG경제연구원)
빅 데이터가 일상화되고 인공지능이 현실화되면서 필요한 정보가 무엇인지 빠르게 파악하고 찾은 정보를 논리적으로 분석하는,‘생각하는 능력’이 점점 더 중요해지고 있습니다. 이 시리즈는 장차 정보의 홍수 시대를 살아 갈 우리 어린이들에게 훌륭한 나침반 역할을 할 것입니다.

전성훈(법무법인 한별
변호사)
변호사도 논리적인 변호사와 그렇지 않은 변호사가 있답니다. 혹시 자녀가 '논리적인 변호사'가 되길 바라는 부모님이라면, 이 책을 자녀 곁에 놓아두시기를 권해드립니다.

초등 쓰다 시리즈 기획의도
윤동주와 김소월을 쓰는 이유

1회차 봄
2회차 귀뚜라미와 나와
3회차 창 구멍
4회차 코스모스
5회차 소년
6회차 십자가
7회차 간
8회차 새로운 길
9회차 서시
10회차 참회록
11회차 눈
12회차 조개껍질
13회차 내일은 없다
14회차 눈 감고 간다
15회차 자화상
16회차 별 헤는 밤
17회차 오줌싸개 지도
18회차 쉽게 씌어진 시
19회차 산울림
20회차 달같이

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