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▶ 심리상담에 관한 내용을 담은 전문서적입니다.

2015개정 교육과정에 연극이 단원이나 교과로 들어왔지만 연극수업을 연극을 만드는 정도로만 사용하고 있다. 연극성을 잘 이해하면 방송 드라마와 같이 아이들이 흥미롭게
몰입하게 되며, 시간 공간의 제약을 넘어 교육과 상담을 할 수 있다. 이 책의 제1장에서는 배움과 치유가 교실에서 만나야 하는 이유를 밝히고 배움, 치유를 매개하는 연극성을 설명하고 있다. 제2장에서는 연극의 세 가지 원리인 허구, 몸, 역할을 이용한 감각, 투사, 몸, 즉흥, 살아보기, 역할극의 연극 이론을 설명하고 다양한 교과의 수업 사례와 생활 교육 사례들을 소개하고 있다. 제3장에서는 학급 경영을 학급이의 한살이로 발달적 관점에서 바라보고 각 발달 과제에 맞는 연극놀이를 현장에서 쉽게 적용하는 팁을 알려준다. 제4장에서는 배움과 치유를 위해 교사의 어른 자아로 성숙이 중요함을 설명하고 교사 스스로 할 수 있는 연극 활용 마음 치유방법을 소개하고 있다.

연극 심리 상담과 교육 연극적 방법으로 아이와 교사가 상호작용하여 배움의 관계 속에서 행복한 교실을 만드는 수업과 생활교육의 노하우들을 펼쳐보았습니다. 마치 드라마의 도깨비가 기분 좋으면 겨울에도 벚꽃을 흩날리게 하는 것처럼 연극으로 교실에서 행복과 즐거움이 이곳저곳으로 번졌으면 좋겠습니다. 이 책이 누군가의 가슴에 별이 되어 제가 겪었던 연극 활용의 기쁨과 의미가 더 찬란하게 빛나기를 기대해봅니다.

이효원(연극과 성장 연구소 소장)
이 책의 두 가지 열쇳말은 ‘학교’와 ‘진실한 만남’이라는 생각이 듭니다. 그것을 위해 저자는 녹록치 않았던 자신의 삶의 이력과 함께 거기에서 얻은 깨달음과 기술을 모두 솔직하고 치열하게 여기에 쏟아 놓았습니다. 이 일은 아무나 하기 힘든 일입니다. 그것이 가능한 까닭은 ‘학교’와 ‘진실한 만남’에 대한 열정 덕분이겠지요.
“어떻게 하면 좀 더 구체적으로 나의 경험을 생생하게 전할 수 있을까?”를 고민하며 쓴 이 책이 학교 현장과 그 안에서 일어나는 진실한 만남에 관심을 둔 여러 독자에게 널리 가닿아 새로운 떨림과 파장으로 퍼져나가기를 바랍니다.

하정희(교수)
유지원 선생님에게 교실은 자신의 삶이었습니다. 교실에서 아이들과의 ‘만남(encounter)’을 통해 서로를 발견하였으며 오늘 하루의 삶이 내일의 삶과 관련되는 ‘배움’의 경험을 하였습니다. 아이는 교실에서의 삶을 통해 자기 자신에 대하여 그리고 자신을 둘러싼 세계에 대하여 경이로움의 눈으로 바라보기 시작했으며, 선생님은 개인적인 자아와 삶, 그리고 교사로의 삶을 통합시켜 갔습니다. 이 책은 거의 50년간 쉼 없이 이루어진 유지원 선생님의 삶의 족적(足跡)이고 또 하나의 교수 학습 과정에 대한 창조적 지식입니다. 언젠가 유지원 선생님이 자신의 교실과 아이들의 이야기를 해 준 적이 있습니다. 그 이야기는 나에게 경이로움과 도전감을 주었습니다. 그 이후로 나는 핑계를 대면서 거의 포기했던 ‘과제’를 다시 꺼내들어 이번 학기 강의실에서 새로운 시도를 하고 있습니다. 나는 유지원 선생님의 이 책을 처음부터 끝까지 단숨에 읽어 내려갔습니다. 이 책을 아이를 키우는 일에 종사하고 계신 많은 ‘어른’들이 보셨으면 합니다. 그래서 여러 교육 현장에서 아이를 키워내는 우리 ‘어른’들의 살아가는 이야기들을 더 많은 창조적인 지식의 형태로 만나길 바랍니다.
- 경인여자대학교 유아교육과 교수

추천의 글 6

여는 글 10

제1장 | 연극! 배움과 치유의 만남

01. 교육의 상담적 접근 20
02. 교육, 상담, 연극의 만남 24
03. 배움과 치유에서의 연극성 29

제2장 | 감각, 몸, 투사, 역할 활용 수업
01. 감각을 일으켜 즐거움 누리기 38
1. 감각 이론 38
2. 감각 활용 배움 수업 42
3. 감각 활용 수업 사례 48

02. 몸으로 즉흥으로 살아보기 57
1. 몸과 즉흥, 살아보기 57
2. 통일 교육 수업 사례 60
3. 자살 예방 교육 수업 사례 66

03. 투사하여 들여다보기 73
1. 투사(Project) 73
2. 가면 79
3. 투사 활용 수업 사례 84

04. 역할극으로 감동하기 90
1. 역할극 이해하기 90
2. 역할 주기(Casting) 94
3. 이야기 제재 역할극 수업 사례 98

05. 역할극으로 토의 토론하기 110
1. 역할극의 학습적 효과 110
2. 역할극을 생활교육 및 상담에 적용하기 112
3. 역할극 활용 토의 토론 수업 사례 116

제3장 | 학급 발달 이해하기

01. 학급 발달의 원칙 126
02. 학급의 발달 단계와 발달 과업 134
03. 발달 과업을 촉진하는 연극 놀이 151

제4장 | 교사 마음 치유하기

01. 교사 치유의 필요성 160
02. 역기능적 교사 유형 164
03. 연극 심리 상담을 활용한 교사 치유 방법 167
닫는 글 180