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<상형의 관점과 문명사로 해석하며 쉽게 배우는 3,500 한자>
사물이나 상황을 본떠 그린 상형문자로서 한자 본연의 모습에 초점을 맞추고, 3,500 한자를 인류 문명사를 따라 그 원형을 밝히는 새로운 한자 학습법으로, 한자와 함께 역사와 문화마저도 배울 수 있다. 개정판에서는 초판의 틀을 유지하면서 한자 공부가 더 쉽고 즐겁도록 미진했던 부분을 보완하고 일부 내용을 추가하였다.
책은 인류 문명사 속에서 갑골문-금문-소전-예서로 이어지는 한자의 형태 변화를 분석하여 한자가 상형 한 사물의 원형과 뜻을 밝히고, 형성문자가 아닌 상형문자로서 한자를 해석한다. 이렇게 글자의 원형과 뜻을 알고 원리를 파악하는 한자 공부는 그만큼 이해가 빠르고 학습이 쉬워진다. 나아가 책은 인류의 문명 흐름에 따라 만들어진 각종 문물로 한자를 분류하는 방식을 취한다. 이는 한자와 함께 문명사를 자연스럽게 배우도록 해 학습의 재미와 폭을 한층 키워준다. 서수 개념으로서 십간, 십이지를 식물의 성장 과정, 아이의 탄생 과정으로 보는 독창적 해석 역시도 한자 공부의 흥미와 호기심을 더해준다.

<부수를 거부하고 문물의 생성으로 한자를 분류하는 새로움>
설문해자에서는 부수를 통하여 한자를 분류하고 이는 한자 공부의 정석처럼 되어있다. 이 책은 이러한 고정관념을 뒤엎는다. 즉, 한자가 사물의 모습을 본뜬 상형문자이므로 기나긴 인류사에서 그 사물이 언제 생성되었는지에 따라 한자도 그 궤를 같이한다고 보는 것이다. 이에 따라 책은 문명사 속에서 만들어진 문물로 한자를 분류한다. 저자는 그래서 인류의 긴 역사를 인류의 탄생-신석기시대-청동기시대-철기시대로 나눈 다음, 당시의 생활상과 도구에 따라 한자를 분류하는 새롭고도 놀라운 방식을 선보인다.
이러한 방식은 당시 유물이 발굴되지 않았더라도 한자가 사물을 본뜬 상형문자이므로 한자를 통해 당시의 유물도 유추할 수 있다는 게 저자의 주장이다.

<상형문자인 한자를 형성문자로 해석한 ‘설문해자’의 한계를 넘다>
세상에는 수많은 법칙이 존재하고 그 법칙은 늘 예외가 존재하기 마련이다. 그러나 너무 많은 예외가 존재하면 법칙이 될 수 없는 것처럼 우리가 현재 배우고 있는 한자의 제자원리가 이와 같다고 저자는 주장한다. 즉, 서기 100년경 중국 동한 시대 허신이 쓴 『설문해자』에서 유래한 한자의 제자원리(육서)와 부수에 따른 한자 분류가 지난 2,000여 년간 변함없이 한자학을 지배해 오면서 이런 결과를 빚어냈다는 것이다.
저자는 또 설문해자는 한자의 원형이 아닌 소전을 근거로 어원을 분석하고 분류한 태생적 한계와 상형문자인 한자를 지나치게 형성문자 위주로 해석하는 우를 범하였다고 강조한다. 그 결과 현재 한자의 90% 이상이 형성문자로 분류되는 기형적 결과가 초래되었다고 보고 있다.

<한자 원형과 본연의 모습에 초점을 맞춘 해석과 학습>
저자는 이처럼 1899년 갑골문 발견 이후 많은 오류가 밝혀지고 있는 설문해자 해석에 대한 문제의식으로, 한자의 원형과 본연의 모습에 초점을 맞추는 새로운 관점의 한자 해석과 학습법을 이 책에서 제시한다. 바쁘기 그지없는 검찰 수사관으로 근무하면서도 기존 설문해자 식의 한자 해석에 반론을 제기하고자 수년간 독학으로 고문을 연구하였고 새로운 한자 해석을 깨우칠 수 있었다. 그 결과물을 이 책에 고스란히 담아낸 저자는 “어렵게만 느껴지는 한자 공부가 이 책이 제시하는 새로운 학습법을 통해 보다 이해가 쉽고 즐거워지기를 바란다”고 밝힌다.

<상형의 관점과 문명사로 해석하며 쉽게 배우는 3,500 한자>
사물이나 상황을 본떠 그린 상형문자로서 한자 본연의 모습에 초점을 맞추고, 3,500 한자를 인류 문명사를 따라 그 원형을 밝히는 새로운 한자 학습법으로, 한자와 함께 역사와 문화마저도 배울 수 있다. 개정판에서는 초판의 틀을 유지하면서 한자 공부가 더 쉽고 즐겁도록 미진했던 부분을 보완하고 일부 내용을 추가하였다.
책은 인류 문명사 속에서 갑골문-금문-소전-예서로 이어지는 한자의 형태 변화를 분석하여 한자가 상형 한 사물의 원형과 뜻을 밝히고, 형성문자가 아닌 상형문자로서 한자를 해석한다. 이렇게 글자의 원형과 뜻을 알고 원리를 파악하는 한자 공부는 그만큼 이해가 빠르고 학습이 쉬워진다. 나아가 책은 인류의 문명 흐름에 따라 만들어진 각종 문물로 한자를 분류하는 방식을 취한다. 이는 한자와 함께 문명사를 자연스럽게 배우도록 해 학습의 재미와 폭을 한층 키워준다. 서수 개념으로서 십간, 십이지를 식물의 성장 과정, 아이의 탄생 과정으로 보는 독창적 해석 역시도 한자 공부의 흥미와 호기심을 더해준다.

<부수를 거부하고 문물의 생성으로 한자를 분류하는 새로움>
설문해자에서는 부수를 통하여 한자를 분류하고 이는 한자 공부의 정석처럼 되어있다. 이 책은 이러한 고정관념을 뒤엎는다. 즉, 한자가 사물의 모습을 본뜬 상형문자이므로 기나긴 인류사에서 그 사물이 언제 생성되었는지에 따라 한자도 그 궤를 같이한다고 보는 것이다. 이에 따라 책은 문명사 속에서 만들어진 문물로 한자를 분류한다. 저자는 그래서 인류의 긴 역사를 인류의 탄생-신석기시대-청동기시대-철기시대로 나눈 다음, 당시의 생활상과 도구에 따라 한자를 분류하는 새롭고도 놀라운 방식을 선보인다.
이러한 방식은 당시 유물이 발굴되지 않았더라도 한자가 사물을 본뜬 상형문자이므로 한자를 통해 당시의 유물도 유추할 수 있다는 게 저자의 주장이다.

<상형문자인 한자를 형성문자로 해석한 ‘설문해자’의 한계를 넘다>
세상에는 수많은 법칙이 존재하고 그 법칙은 늘 예외가 존재하기 마련이다. 그러나 너무 많은 예외가 존재하면 법칙이 될 수 없는 것처럼 우리가 현재 배우고 있는 한자의 제자원리가 이와 같다고 저자는 주장한다. 즉, 서기 100년경 중국 동한 시대 허신이 쓴 『설문해자』에서 유래한 한자의 제자원리(육서)와 부수에 따른 한자 분류가 지난 2,000여 년간 변함없이 한자학을 지배해 오면서 이런 결과를 빚어냈다는 것이다.
저자는 또 설문해자는 한자의 원형이 아닌 소전을 근거로 어원을 분석하고 분류한 태생적 한계와 상형문자인 한자를 지나치게 형성문자 위주로 해석하는 우를 범하였다고 강조한다. 그 결과 현재 한자의 90% 이상이 형성문자로 분류되는 기형적 결과가 초래되었다고 보고 있다.

<한자 원형과 본연의 모습에 초점을 맞춘 해석과 학습>
저자는 이처럼 1899년 갑골문 발견 이후 많은 오류가 밝혀지고 있는 설문해자 해석에 대한 문제의식으로, 한자의 원형과 본연의 모습에 초점을 맞추는 새로운 관점의 한자 해석과 학습법을 이 책에서 제시한다. 바쁘기 그지없는 검찰 수사관으로 근무하면서도 기존 설문해자 식의 한자 해석에 반론을 제기하고자 수년간 독학으로 고문을 연구하였고 새로운 한자 해석을 깨우칠 수 있었다. 그 결과물을 이 책에 고스란히 담아낸 저자는 “어렵게만 느껴지는 한자 공부가 이 책이 제시하는 새로운 학습법을 통해 보다 이해가 쉽고 즐거워지기를 바란다”고 밝힌다.

머리말

Ⅰ. 인류의 탄생: 인간의 특징
1. 직립보행/2. 손과 발의 역할 분화/3. 혈연관계에 의한 집단생활/4. 인간의 신체

Ⅱ. 신석기시대
■ 신석기시대의 특징
1. 石-돌의 사용/2. 火-불의 사용/3. 농경의 시작/4. 애니미즘/5. 토테미즘과 샤머니즘

■ 신석기시대의 의식주
1. 衣/2. 食/2. 住

Ⅲ. 청동기시대
■ 청동기시대의 특징
1. 청동기의 제련/2. 농경의 발달/3. 사유재산의 발생 및 계급사회의 시작

■ 청동기시대의 의식주
1. 衣/2. 食/3. 住

Ⅳ. 철기시대
■ 철기시대의 특징
1. 무기의 발달/2. 정복전쟁으로 인한 계급 분화/3. 고대국가로의 발전

■ 역사시대로의 전환
1. 문자의 발전과정/2. 문자의 추상화/3. 기타 외래어

■ 국가의 흥망성쇠(중국의 고대 하나라~한나라)
1. 하(夏)나라(BC 2070~BC 1598)/2. 상商(은殷)나라(BC 1600~BC 1046)/3. 주(周)나라(BC 1046~ BC770)/4. 진(秦)나라 (BC 221~BC 206)/5. 한(漢)나라 (BC 206~AD 220)

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