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자존감을 높이는 엄마표 몬테소리 놀이 + 집에서 하는 몬테소리 놀이 150 패키지

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집에서 하는 몬테소리 놀이 150

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이상품의 분류

책소개

프랑스식 육아, 몬테소리 교육 철학, 체계적 놀이법의 만남!

구글 창업자 등 유명인들이 경험한 것으로 잘 알려진 몬테소리 교육을 받으려면 어떻게 해야 할까? 몬테소리 학교를 다니거나, 비싼 교구를 구입해야 한다고 생각하기 쉽다. 하지만 아이가 원하는 것을 스스로 해 보게 하라는 마리아 몬테소리의 교육관을 기반으로 한다면 집에서도 누구나 쉽게 몬테소리 교육을 실천할 수 있다. [집에서 하는 몬테소리 놀이 150]은 프랑스에서 몬테소리 학교를 설립해 운영하고 있는 저자들의 교육 경험과 몬테소리 교육 철학을 반영하여 놀이법을 제시하였다. 아이의 자신감과 집중력, 사회성을 키워줄 수 있는 150가지 놀이를 담고 있으며, 각 연령별로 아이의 발달 과정에 맞게 실행해 볼 수 있다. 이 책은 자녀에게 창의력과 바른 인성을 길러주고 싶은 부모가 아이와 함께 교감하면서 놀이 활동을 할 수 있도록 도와준다.

집에서는 활기차지만, 밖에만 나가면 움츠러드는 아이.
낯선 환경에서 스스로를 믿는 힘이 약해서일 수도 있습니다. 아이의 자신감을 키워줄 방법은 없을까요? 자존감과 자신감을 높이는데 놀이만큼 효율적인 수단은 없습니다. 놀이를 싫어하는 아이는 없기 때문이죠. 그런데 어떻게 놀아야 아이의 정서나 신체 발달에 도움이 되는지를 고민하는 경우는 많지 않습니다. 아이와 함께 놀고 싶은데 어떻게 시간을 보내야 할지 난감한 부모들이 많은 것도 사실입니다.
[자존감을 높이는 엄마표 몬테소리 놀이]는 몬테소리 교육철학을 반영한 놀이법 중 가정에서 아이의 자신감을 자극하는 놀이법들을 정리해 소개하고 있습니다. 아이의 발달 과정에 맞춰 놀이를 할 수 있으며, 책에 등장하는 모든 놀이는 실제 프랑스 몬테소리 학교에서 시행되고 있습니다.

출판사 서평

구글 창업자들부터 영국 조지 왕자까지
그들은 왜 몬테소리 교육에 열광하는가!


얼마 전 영국 조지 왕자가 일반인들이 다니는 동네 유치원에 입학해 다녔다는 뉴스가 나왔다. 특권층의 이색적인 모습이 부각되었지만, 특별한 요소는 더 있다. 그 유치원이 몬테소리 교육을 근간으로 한 시설이라는 것이다. 이밖에 몬테소리 교육을 받은 유명 인사들은 한둘이 아니다. 구글의 창업자들은 물론 아마존 CEO도 어렸을 적 몬테소리 계열 학교를 다녔다. 그들은 몬테소리 교육을 통해 자율성과 창의적인 생각을 바탕으로 한 유년 시절을 보낼 수 있었고, 창조적인 21세기 인재가 되었다.
우리나라에도 몬테소리 교육시설이 없지는 않지만, 해외에서만큼 그 교육 철학에 열광적이지는 않다. 새로운 교육 기법이나 이론이 양산되어 무엇이 올바른 교육법인지 혼란스러운 부모들이 많다. 몬테소리 교육 철학은 수많은 이론과 관찰된 결과들이 검증에 검증을 더하면서 오늘날에 이르렀기에 그 가치가 더욱 빛난다.
[집에서 하는 몬테소리 놀이 150]은 이러한 몬테소리 교육 철학을 가볍게 접하면서 아이와 놀이를 통해 교감을 나눌 수 있게 하는 책이다. 저자들은 프랑스에서 특별한 몬테소리 학교를 세워 사회적인 규율을 강조하면서도, 자율성을 키우는 프랑스 육아 철학을 몬테소리 교육에 접합해 성공을 거뒀다.

요즘 부모들은 자녀를 특별하게 키우고 싶어 한다. 그래서 아이에게 또래 수준을 뛰어넘는 영어책을 읽히게 하거나, 어려운 수학 문제를 풀게 하는 등 선행 학습을 하는 데에만 관심이 쏠려 있다. 그렇다보니 아이들은 어릴 때부터 방을 스스로 치워 본다거나 설거지 같은 일상 경험이 부족한 채 자립정신이 없이 공부 기계로 성장하는 경우가 많다.
하지만 몬테소리 교육에서는 아이가 원하는 것을 ‘스스로’ 해 보게 하라고 권장하고 있다. 유아들의 잠재력은 무궁무진하므로 이를 키워주기 위해서 어른이 환경을 조성하고, 자발적으로 놀이를 해 보면서 성취감을 느끼게 하는 것이다. 주변의 모든 것들이 아이의 발달에 도움을 줄 수 있는 놀잇감이 되며, 단순한 것이라도 아이는 관심을 갖고 집중할 것이다. 부모는 아이가 혼자 잘해낼 수 있도록 관찰하고, 격려하는 역할을 맡으며 아이에게 어떤 놀이를 하라고 강요하지 않는다.

이 책에서는 5가지 영역의 몬테소리 놀이를 소개하면서 준비물부터 놀이 방법, 주의할 점이나 어떤 면의 성장을 이끌어내는지에 대한 정보들을 제시하였다.
먼저, 일상생활 영역 놀이를 통해 아이는 숟가락을 테이블에 놓거나, 옷을 혼자 입어보고, 거울을 닦아보는 등의 활동을 하면서 세상을 살아가는 데 힘이 되는 경험을 하나하나 쌓아간다. 감각 영역 놀이를 통해서는 오감 발달에 도움이 되는 각종 놀이들을 해볼 수 있고, 수 영역 놀이를 하면서 아이는 수학적인 개념을 받아들인다. 그리고 언어 영역 놀이를 통해서 어휘력을 키우고, 문화 영역 놀이를 통해 자신이 살아가는 세상에 대해 알아갈 수 있다.

최고의 유아 교육은 부모와의 교감을 통해서만 가능하다. 그리고 교감을 나누는데 있어 놀이만큼 효율적인 수단은 없다. 놀이를 싫어하는 아이는 없기 때문이다. 그런데 어떻게 놀아야 아이의 정서나 신체 발달에 도움이 될지 몰라서 고민이 많던 부모들에게 이 책은 아이가 놀이에 잘 참여할 수 있는 방법을 알려주고, 교육적으로 도움이 되는 각종 놀이들을 제시한다. 책에 등장하는 모든 놀이는 실제 프랑스 몬테소리 학교에서 실행되고 있으며, 연령별 발달과정에 맞춰 놀이를 해볼 수 있다.
이제 아이와 함께 할 수 있는 시간을 정한 뒤, 격려해주면서 몬테소리 놀이를 실천해보자. 그렇게 하나둘씩 몬테소리 놀이를 해본다면 아이에게 행복하고 따뜻한 기억을 심어주고, 자존감과 창의성의 발전을 이끌어낼 수 있다.

‘어떻게 노는가’가 인생의 행복감을 좌우한다
몬테소리 놀이를 통한 아이의 자신감 향상 프로젝트

자신감은 아이가 목적을 이루게 하고, 실패에 대한 두려움 없이 앞으로 나갈 수 있게 합니다. 비록 실패하더라도 자신감이 있는 사람은 실패를 잘 관리하여 오히려 도약할 수 있습니다. 이러한 자신에 대한 신뢰는 아이가 아주 어릴 때부터, 즉 태어나면서부터 조금씩 쌓여갑니다.
- 저자의 말

최근 자존감이 중요한 키워드로 떠올랐습니다.
성인부터 시작해서 아이들까지 자존감을 들여다봐야 한다고 합니다. 자존감이 낮으면, 자신감이 없어 작은 시련에도 쉽사리 우울감에 빠진다고 하는데, 어릴 때부터 마음의 크기를 키워줄 수는 없을까요?

아이의 자존감과 자신감, 자립심은 별개의 문제가 아닙니다.
어릴 때부터 잘 다져진 자신감은 아이의 자존감을 든든하게 지탱해주고, 잘 다져진 자립심은 아이의 자신감의 근원이 됩니다. 이 책은 자신감을 키워주는 방법을 각종 놀이로 풀어냈습니다.

1부에서는 특히 아이의 자립심을 길러주기 위한 놀이법을 소개합니다. 이어지는 2부에서는 아이들이 실수에 대한 두려움을 지울 수 있도록 실수 관리 학습법이 정리되어 있습니다. 실수 관리를 통해 아이는 실수해도 다시 도전할 수 있다는 것을 알게 되고, 그 경험은 아이에게 실패하더라도 다시 시도해보면서 정답을 찾아가게 합니다. 단순한 이론이 아닌 실제 놀이법을 통해 가정에서도 지도할 수 있도록 돕습니다.
3부에서는 아이의 생활환경, 놀이 공간 등을 어떻게 꾸며야 할지 알려줍니다. 아이의 내적 성장에 있어 효과적인 방법을 소개하고 있습니다. 다음 4부는 자녀교육에 있어서 부모님이 취해야 할 태도들이 등장합니다. 아이가 하고 싶어 하고, 떼쓴다고 해서 전부 들어주는 것이 아닌 주어진 틀 안에서 아이가 놀도록 지도하는 법을 소개합니다. 실제 아이가 지켜야 할 틀에 대한 예시를 함께 제공해, 부모가 직접 자녀의 틀을 만들어주는 데 도움을 주고자 했습니다.
5부에서는 아이가 자기 자신을 이해하고 주변 세계를 이해할 수 있는 놀이법을 소개하고, 6부에서는 자녀의 성장 발달에 따른 효율적인 놀이법을 소개합니다. 그리고 7부에서는 아이의 언어교육을 효과적으로 할 수 있는 3단계 교육법과 그 실제 사례가 정리되어 있습니다.

저자는 책 전반에서 놀이의 중요성을 강조합니다. 놀이를 통해 아이와 교감을 나눌 수 있고, 아이의 발달 단계에 맞는 교육을 자연스럽게 시행할 수 있기 때문입니다. 아이는 감각을 발달시키고, 자립심을 키워주는 다양한 놀이를 부모와 함께 해보면서 평생을 좌우하는 자존감을 확립할 기회를 갖게 될 것입니다.
이 책 [자존감을 높이는 엄마표 몬테소리 놀이]를 통해 자녀와 효율적으로 교감하면서 아이의 내면을 성장시킬 두 가지 기회를 손에 넣으시길 바랍니다.

목차

들어가기

1부. 자신감의 뿌리, 자립심 길러주기

혼자 하기의 중요성 / 식사 준비를 놀이처럼 / 식탁에서 / 아기도 가능한 잠자기 교육 / 스스로 씻고 입게 하라 / 글 읽기, 왜 중요할까

2부. 실수에서 배우는 실수 관리 학습법

실수 관리가 무엇인가요? / 일상에서 배우는 실수 관리 / 정답부터 확인하려는 아이
3부. 왜 환경이 중요한가
평온한 환경과 집중력 / 순서의 중요성 / 생활 공간으로서의 환경 / 분류하기

4부. 자녀 교육의 핵심은 부모님

어른은 아이의 거울 / 놀이를 대하는 마음가짐 / 항상 주의해야 할 것

5부. 세상 알아가기

세상 안에서 나를 발견하다 / 자연 탐구 / 다른 나라, 다른 대륙 / 생물의 일생 / 과학적 경험에서 배우다 / 아이의 연대기

6부. 내 아이 잠재력, 이렇게 깨운다

아이의 발달 돕기 / 감각의 역할 / 미각 발달 / 후각 발달 / 청각 발달 / 시각 발달 / 촉각 발달 / 운동성 발달 / 소근육 발달 / 집중력 발달 / 창의력 발달

7부. 언어는 때에 맞춰

성숙의 초석 / 어른부터 제대로 말해야 / 3단계 교육법 / 외국어 배우기

에필로그

한국 독자들에게 · 6

1부. 몬테소리 놀이를 시작하기 전에 · 13

2부. 일상생활 영역 놀이 · 29

커다란 밀가루 반죽 옮기기 / 쟁반 들기 / 소주잔으로 곡식 옮기기 / 체로 탁구공 옮기기 / 스펀지 누르기 / 의자 들기 / 매트 펴기 / 숟가락으로 콩 옮기기 / 피처로 콩 옮기기 / 스티커 붙이기 / 빨래집게 놀이 / 소라 껍데기 잡기 / 테이블 세팅 놀이 / 예의범절 훈련 / 물 옮기기 / 자물쇠 열기 / 선 놀이 / 집게 가지고 분류하기 / 스포이트로 물 옮기기 / 병뚜껑 열고 닫기 / 상자 열고 닫기 / 나사 풀고 조이기 / 옷걸이에 옷 걸기 / 종이 자르기 / 구슬 꿰기 / 드라이버 놀이 / 풀칠 배우기 / 거품기 사용하기 / 비질 놀이 / 먼지 털기 / 손 씻기 / 옷입기 틀 / 눈금을 그은 컵에 물 붓기 / 나무 상자 열고 닫기와 숨은 보물 찾기 / 색깔이 다른 빨래집게 놀이 / 집게형 거름망으로 건더기 옮기기 / 체로 모래 안에 있는 구슬 걸러내기 / 핀셋으로 콩 옮기기 / 물방울 옮기기 / 선 따라 헝겊 접기 / 옷 개기 / 절구 빻기 / 망치질하기 / 꽃병에 꽃꽂이하기 / 조개껍데기 닦기 / 과일과 채소 껍질 깎기 / 과일과 채소 자르기 / 빵에 잼 바르기 / 오렌지 즙 짜기 / 탁자와 의자 닦기 / 빨래하기 / 거울 닦고 윤기 내기 / 단추 달기 / 창문 닦기 / 씨앗 심기 / 식물 보살피기

3부. 감각 영역 놀이 · 105
흑백이미지 / 모빌 / 촉감이 다른 공놀이 / 딸랑이 달기 / 감각 튜브 / 소리 나는 책 / 짝 맞추기 놀이 / 새소리 놀이 1 / 새소리 놀이 2 / 기억 놀이 / 색깔 분류 놀이 / 모양 분류 놀이 / 크기 분류 놀이 / 계절별 분류 놀이 / 주머니 속 물건 짝 고르기 / 색깔상자 1 / 연산 / 돋보기 놀이 / 색깔상자 2 / 비밀주머니 / 옷감 놀이 / 색깔상자 3 / 미각 분류 놀이 / 향기 나는 병 / 소리상자

4부. 수 영역 놀이 · 151
숫자 세기 놀이 / 숫자 알기 / 숫자와 개수 연결하기 놀이 / 빨래집게 카드 / 바둑알과 숫자

5부. 언어 영역 놀이 · 163
책장 / 모형 농장(차고 또는 집) / 물건 짝 맞추기 놀이 / 따라 하기 / 단어 카드 / 그림에 해당하는 물건 찾기 / 짝을 이루는 카드 / 반대되는 그림 카드 / 그림 묘사하기 / 신문 만들기 / 그림의 순서 알기 / 동물 가족 / 예술가와 어휘 배우기 / 사물로 하는 소리 놀이 / 같은 소리를 내는 글자 찾기 / 이동글자 / 첫 글자 알아보기 / 끝나는 글자 알아보기 / 글자 클리어파일

6부. 문화 영역 놀이 · 199
아이의 연대기 / 생일날의 산책 / 미술 공간과 공작놀이 / 물, 공기, 땅 / 생물과 무생물 / 물에 뜨는 것과 가라앉는 것 / 동서남북 / 물의 순환 / 물과 지형 / 자석놀이 1 / 자석놀이 2 / 자연의 탁자 / 동물 모으기 / 동물과 발자국 / 동물과 눈 / 동물과 털 / 아이의 한 주간 생활 / 하루 일과 / 날씨 / 계절 / 12개월 배우기 / 현재와 과거 배우기 / 국기 / 공기와 물 1 / 국기의 부분만 보고 맞추기 / 대륙 / 다른 나라의 아이들 / 식물의 세계 / 시간 재기 / 공기와 물 2 / 태양의 중요성 / 태양계 / 신체 부위 / 어디서 왔을까? / 동물의 생애 / 동물의 부분 단어 카드 / 식물 이름 단어 카드 / 과일과 채소 분류하기 / 과일과 채소의 안과 밖 구분하기 / 식물의 생애 / 화산 / 지구의 구성 / 별자리 / 종이 만들기 / 잎사귀 관찰하기

끝내면서 · 266
부록 - 운동신경을 길러 주는 놀이감들 · 271

본문중에서

아이가 어릴 때부터 자립심을 길러주는 것은 자신감 발달에 기본입니다. 아이들이 스스로 무언가를 할 수 있다는 사실을 알아갈수록 스스로 강하다고 느끼며 남에게 의존하지 않게 됩니다. 반대로 부모가 아이의 입장에서 모든 것을 다 해주는 것은 완전히 불안전한 환경으로 몰아넣습니다. 만약 의지할 대상이 없는 상황이 되면, 자신감이 없는 아이들은 스스로를 무능력하다고 느낍니다.
(/ p.16)

울타리가 있는 아기 침대에서 자는 아이들은 잠에서 깼을 때 어른이 찾아와서 꺼내달라는 표현으로 울고 소리를 지를 것입니다. 이것은 부모에게 큰 스트레스를 안겨줍니다. 반대로 스스로 자고 일어날 조절 능력이 있는 아기들은 비교적 평온합니다. 게다가 아기는 자기가 사는 공간에 대한 개념이 생깁니다.
(/ p.35)

실수 관리란 아이가 놀이를 통한 학습 후에 제대로 했는지 못했는지를 스스로 확인할 수 있게 하는 정답지와 같은 것입니다.
실수 관리를 하는 이유는 이것이 몬테소리 교육의 기본이고, 아이의 자신감 발달에 핵심적인 요소이며, 그밖의 여러 가지 장점을 가지고 있기 때문입니다.
(/ p.50)

마리아 몬테소리는 만 0세에서 6세 사이의 아이들이 ‘민감기’를 겪는다는 것을 발견했습니다. 아이들은 시기별로 어떤 한 가지에 집착하며, 이 민감기에는 습득이 빠르고 오래갑니다.
만약 아이가 어떤 민감기를 겪고 있을 때, 어른이 아이가 필요로 하는 것을 알아가는데 도움을 준다면 아이가 어른이 될 때까지 자신감을 잃지 않습니다.
(/ p.66)

준비물을 보여주기 전에 어른은 놀이를 미리 해 보면서 매끄럽게 진행될 수 있도록 준비합니다. 예를 들어, 숟가락으로 곡식 옮기기를 할 때는 곡식 낱알이 숟가락으로 뜨는데 적당한지 미리 확인합니다. 집기 놀이를 할 때는 아이의 작은 손으로도 집을 수 있는지 미리 생각해보고 준비해야 합니다.
(/ pp.92~93)

마리아 몬테소리는 아이가 살고 있는 세상에 대해서 아이들에게 잘 알려주는 것이 중요하다고 말했습니다. 우리는 자신이 모르는 것, 상대방이 거절하는 반응을 보이거나 너그럽지 못한 것, 자신감을 잃는 것에 대한 두려움이 있습니다.
반대로, 아이가 세상과 역사에 대해 더 많이 알수록 더욱 자신감을 가지며 세상 안에서 자기 자리를 잘 찾게 됩니다.
(/ p.114)

아기가 더 빨리 발달하기를 바라는 마음에 현재 수준을 뛰어넘으려고 억지로 동작들을 시도해서는 절대 안 됩니다. 예를 들어 강제로 앉히거나 걸으라고 하는 것처럼 말입니다. 아기는 자기만의 성장 속도에 맞추어서 알아서 자라고, 때가 되고 자신감이 생기면 스스로 움직입니다.
(/ p.172)

집중력은 모든 학습에 필수 요소이고 이는 학교 공부는 물론이고, 일상에서 말을 하거나 운동을 하거나, 게임을 할 때도 필요한 능력입니다. 집중력이 있으면 삶이 훨씬 쉬워지고, 재능을 향상시켜 펼치게 합니다.
(/ p.186)

창의적인 아이는 살아가다가 문제를 마주쳤을 때 해결책을 잘 찾습니다. 창의력이 높은 아이는 맞닥뜨린 문제의 원인이나 현상에 집착하지 않고 항상 이 상황을 어떻게 해결해 나갈지를 생각하며, 목적 달성을 위한 새로운 길을 찾아냅니다.
(/ p.187)

우리가 아이에게 줄 수 있는 사랑의 한계는 없습니다. 하지만 주의해야 할 것은 사랑이 독점, 걱정, 구속을 뜻하지는 않습니다. 과잉보호를 하고자 하는 자연적 본능에 저항해야 합니다. 과잉보호는 아이가 스스로 날개를 펴고 날아가는 것을 방해합니다.
(/ p.219)

아이들은 이 시기에 특별한 감각으로 모든 것을 흡수합니다. 이 최적의 시기에 아이들의 흡수정신을 발전시켜 줄 수 있는 알맞은 환경을 만들어주면 아이들은 아주 쉽게 모든 것을 흡수하고 안정감을 느낍니다. 하지만 이 시기는 지나가버리는 것이어서 한번 지나가면 같은 학습 효과를 얻기가 어렵습니다.
(/ p.18)

절대로 신경질을 내거나 한숨을 쉬거나 마음을 상하게 하는 말을 해서는 안 됩니다. 어떤 말을 한마디 할 때마다 아이의 마음을 상하게 하지는 않을지 신중한 단어 선택이 필요합니다. 아이가 한번 속이 상하면 다른 활동을 시도하지 않으려고 하기 때문입니다.
(/ p.25)

대화와 소통이 아이들의 성품을 발달하게 하고 행복한 아이로 자라게 합니다. 아이와 함께 놀이를 하는 것은 부모의 기쁨이기도 합니다. 아이가 날마다 발전하는 모습과 재능을 발견할 수 있으며, 약한 부분을 파악해 이를 향상시키는 데 도움을 줄 수 있습니다.
(/ p.28)

일상생활 영역 놀이는 순환적으로 해야 합니다. 다시 말해 처음과 중간, 끝이 있어야 합니다. 아이에게 시범을 보여주기 전에 부모가 먼저 여러 번 해봐야 합니다. 아이들이 흥미 있어 할 만한 것을 파악하고, 실현 가능성이 있는지도 미리 파악해야 합니다.
(/ p.32)

아이가 자신감이나 다른 사람에게 친절한 태도를 갖추려면 예의범절 훈련이 필요합니다. 예를 들어 기침이나 하품을 할 때 손으로 가리는 것, 코 푸는 법, ‘안녕하세요’, ‘감사합니다’와 같이 인사하는 법, 바깥에서 올바르게 행동하는 법, 방에 들어가기 전에 노크하는 법 등입니다.
(/ p.53)

몬테소리 교육에서는 아이들의 오감 발달을 강조합니다. 이는 적절한 교육도구를 사용해 아이들에게 색깔, 부피, 모양, 무게 냄새, 소리 등을 점차적으로 배우게 하는 것입니다.
아이들은 이러한 감각이 발달하면서 주변 세상을 발견하게 됩니다. 섬세한 감각을 가질수록 자신이 살고 있는 세상을 더 잘 알아갈 수 있습니다. 어른이 되어버리면 감각 발달에 대한 교육을 받는 것이 어렵습니다. 그래서 이에 대한 교육은 어릴 때 시작하는 것이 좋습니다.
(/ p.107)

모빌은 아이의 손이 닿는 높이로 다는 것이 좋습니다. 처음에는 아이가 아무렇게나 모빌을 만지겠지만 곧 조금씩 모빌을 다루는 법을 알게 될 것입니다. 아이에게 엄청난 집중력이 생기고, 팔을 움직이는 법을 알아가는 과정입니다.
(/ p.117)

아이들에게 무언가를 설명해줄 때 사용하는 단어는 항상 명확해야 합니다. 다시 말해 일반적으로 통용되는 말이나 별명이 아닌 정확한 새의 이름, 나무 이름, 꽃 이름 등을 말해주는 것이 좋습니다.
(/ p.168)

아이가 세상을 편안하게 느끼며, 자신감을 갖고 살게 하기 위해서는 자신이 살아가는 세상에 대해서 잘 아는 것이 중요합니다. 특히 아이들은 배움에 대해 끊이지 않는 갈증이 있기 때문에 이에 부응해 줄 필요가 있습니다. 역사나 지리, 과학에 관한 놀이는 이러한 목적 달성에 적합하며, 언어 민감기에는 어휘력 발달에도 크게 도움이 됩니다.
(/ p.201)

많은 부모들이 아이가 정답을 찾는 것을 도와주려고 하는 경향이 있습니다. 하지만 이것은 장기적인 관점에서 아이에게 진정한 도움을 주는 것이 아닙니다. 아이가 자기 스스로 정답을 찾고 고쳐 나가면서 논리와 창의력이 길러지며, 이 두 가지는 아이의 미래에 아주 중요한 요소가 됩니다.
(/ p.202)

문화 영역 놀이는 아이가 세상을 알고, 다른 사람들과 함께 세상을 살아가는 법과 상식을 배우기 때문에 특히 중요합니다. 이를 통해 아이는 다른 사람들을 파악할 수 있게 되고, 존중하며, 자기와 다르다고 배제하지 않고 이해하는 마음을 기르게 됩니다.
(/ pp.267-268)

저자소개

실비 데스클레브 [저] 신작알림 SMS신청 작가DB보기
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프랑스 몬테소리 교육의 선구자인 실비 데스클레브는 1992년, 몬테소리 과정으로 고등학교 수업까지 진행하는 프랑스 유일의 몬테소리 학교를 세워 현재까지 교장을 역임하고 있다. 자폐증이나 난독증이 있거나 영재성이 뛰어나 일반 학교 교과과정에 적응하기 어려운 학생들도 그녀의 학교에서 맞춤형 교육을 받고 있다. 어린이뿐만 아니라 교육자들을 위한 몬테소리 직업교육 프로그램도 운영 중이다. 그녀는 열다섯 권 정도의 몬테소리 교육 관련 책을 저술하였으며, 대부분 프랑스 교육 서적 분야에서 큰 성공을 거두었다.

노에미 데스클레브 [저] 신작알림 SMS신청 작가DB보기
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노에미 데스클레브는 실비 데스클레브의 딸로, 유치원부터 고등학교 과정을 몬테소리 학교에서 교육받았다. 이후 프랑스 명문대학 파리 도핀(Universite Paris Dauphine)에서 경영경제학을 전공한 후 몬테소리 학위와 소프롤로지교육을 받고 현재 보르도 몬테소리 국제학교의 설립자이자 교장을 역임하고 있다.

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대학에서 국어국문학과 언론학을 공부했으며 잡지사 기자를 거쳐 패션기업 및 종합미디어그룹에서 홍보·마케팅 담당자로 일했다. 이후 프랑스로 건너가 파리 IESEG 경영 대학원(IESEG school of management)에서 국제경영학 석사를 마치고 현지에서 국제 마케팅 업무를 하고 있다. 평소 인문학, 농업 등 다양한 부문에 관심이 많은 그는 요즘 특히 유아 교육 분야에 주목한다. 평소 관련 분야 공부에 그치지 않고 주말에 아이들을 돌보는 봉사활동도 하고 있으며, 최근 몬테소리 교육 철학에 매료되어 이 책을 번역했다.

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