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예비 한국어 교사인 당신을 위한 교재!

이 책은 〈한국어교육실습〉의 제2판으로, 한국어교육실습 교과목의 ‘실제 운영 사례와 현장’에 초점을 맞춘 최초의 교재이다. 예비 한국어교원들에게 한국어교육실습 교과목을 지도하는 두 저자의 강의 자료, 운영 경험, 생생한 노하우, 현실적인 고민을 녹여내고 ‘한국어교육실습’의 교수.학습에 꼭 필요한 내용과 정보를 담았다. 또한 학사/석사 과정은 물론 비학위과정에도 유용하도록 최대한 고려하였다.

김하수
교육의 현장은 이론과 실천이 맞부딪치고 녹아 엉기는 공작소이다. 교육의 이론을 익히는 일은 비교적 쉽게 다양한 공간에서 가능하겠지만, 교육의 실천을 닦는 일은 준비된 장소에서, 준비된 자료와, 준비된 교수자와 평가자에 의해서만 가능하다. 그리고 또 하나, ‘준비된 지침서’가 필요하다. 여기 실천의 장으로 예비 교사들에게 힘이 될 수 있는 ‘준비된 지침서’가 마련되어 있다. 주관적 평가의 그늘 속에 있던 실천의 방식과 절차를 명료하게 해주었다는 점에서 예비 교사들에게 가장 큰 선물이 될 것이다.
(전 연세대 국어국문학과 교수)

제1부

1장 한국어교육실습 개관
1. 한국어교육실습의 개념
2. 한국어교육실습의 의의
3. 한국어교육실습 운영 지침
4. 한국어교육실습 구성
5. 실습구성①: 강의참관
6. 실습구성②: 모의수업
7. 실습구성③: 강의실습

2장 한국어 학습자
1. 한국어 학습자의 개념
2. 한국어 학습자의 분류
3. 한국어 학습자의 유형별 특성
4. 한국어 학습자 고려 사항

3장 한국어 교사
1. 한국어 교사란?
2. 한국어 교사의 역할
3. 한국어 교사의 자질
4. 한국어 수업에서의 교사 말
5. 한국어 수업에서의 교사 몸짓

4장 교수 설계 및 수업 운영
1. 교수 설계
2. 교수 설계 개발
3. 좋은 수업을 위한 교수 설계 절차 이해
4. 실습생을 위한 한국어 수업 운영

5장 한국어 교육 기관
1. 한국어 교육 기관 개요
2. 한국어현장실습과 한국어 교육 기관
3. 국내 한국어 교육 기관
4. 해외 한국어 교육 기관

제2부

6장 교안의 이해
1. 교안의 개념
2. 교안의 구조
3. 교안 기술과 표기의 방식
4. 교안의 요소
5. 수업 진행에 따른 교안 구성
6. 교안의 분류

7장 교수 내용별 교안 작성법
1. 교수 내용별 한국어 교안의 특징
2. 어휘 중심 교안 작성법
3. 문법 중심 교안 작성법
4. 기능 중심 교안 작성법

8장 작성 목적별 교안 작성법
1. 작성 목적별 한국어 교안의 특징
2. 실제 수업용 교안 작성법
3. 모의수업용 교안 작성법
4. 한국어교원능력검정시험용 교안 작성법

9장 교안 작성 실전 연습
1. 구성 요소별 교안 작성 연습
2. 모의수업용 교안 작성 연습
3. 시험용 교안 작성 연습

제3부

10장 강의참관의 실제
1. 강의참관 개요
2. 강의참관 절차
3. 강의참관의 주요 내용
4. 강의참관 시 유의점
5. 강의참관 기록 방법 및 사례
6. 강의참관 실전 연습

11장 모의수업의 실제
1. 모의수업 개요
2. 모의수업 운영 방식
3. 모의수업 전 준비 사항
4. 모의수업 진행 절차
5. 모의수업 평가 및 피드백
6. 모의수업 영상 분석 실전 연습

12장 강의실습의 실제
1. 강의실습 개요
2. 강의실습 진행 절차
3. 강의실습 의뢰 시 유의점
4. 강의실습 기록 방법 및 사례

부록

교안 작성 실전 연습 : 답안 예시
▶ 도입 부분 작성 연습
▶ 어휘 부분 작성 연습
▶ 문법 부분 작성 연습
▶ 마무리 부분 작성 연습

한국어교육실습 관련 서식
▶ 한국어 수업 지도안(A)
▶ 한국어 수업 지도안(B)
▶ 한국어교육 현장 실습 확인서
▶ 강의참관 일지
▶ 강의참관 결과보고서 표지
▶ 강의참관 일정표
▶ 모의수업 평가표
▶ 모의수업 자가점검표
▶ 실습 의뢰서
▶ 강의실습 일지
▶ 강의실습 결과보고서 표지
▶ 강의실습 일정표

[머리말]

‘한국어교육실습’의 중요성이 갈수록 높아지고 있습니다. 한국어교육실습은 예비 한국어교원이 현장 투입에 앞서 실전 대비를 해 볼 수 있는 거의 마지막 과정이자 그동안 공부한 이론을 실제 한국어 교육 상황에 적용해 보는 마무리 단계입니다.
국립국어원에서는 ?한국어교육실습 교과목 운영 지침(2017)?을 통해 모든 기관에서 실습을 보다 강화하고 엄격하게 운영하도록 관리하겠다는 방침을 내놓았습니다. 이에 따라 한국어교원 양성기관은 한국어교육실습 교과목의 체계적인 운영을 위해 실습생 관리와 타 한국어교육기관과의 교류 등 제반 사항을 재정비해야 할 책임을 부여받게 되었습니다. 또한 담당 교수자는 한국어교육실습 교과목의 실질적인 구심점으로서 내실 있는 실습 운영 방안을 모색하는 역할을 보다 비중 있게 담당해야 합니다.
한국어교육실습의 중요성, 한국어교육실습 운영에 대한 기관과 교수자의 역할에 대해서는 어느 정도 공감대가 형성된 것 같습니다. 하지만 한국어교육실습에 활용할 만한 최적의 교재를 찾기가 쉽지 않다는 현장의 목소리가 상당히 높았던 것도 사실입니다.
이 책은 한국어교육실습 교과목의 ‘실제 운영 사례와 현장’에 초점을 맞춘 최초의 교재입니다. 예비 한국어교원들에게 한국어교육실습 교과목을 지도하는 두 저자의 강의 자료, 운영 경험, 생생한 노하우, 현실적인 고민을 녹여내고 ‘한국어교육실습’의 교수?학습에 꼭 필요한 내용과 정보를 담고자 애썼습니다. 또한 학사/석사 과정은 물론 비학위과정(한국어교원 3급 자격증 대비)에도 유용하도록 최대한 고려하였습니다.

이 책은 다음의 세 가지 원칙을 가지고 기획?집필되었습니다.

첫째, 국립국어원의 ‘한국어교육실습 운영지침’의 방향과 내용을 충실히 따를 것
둘째, 한국어교육실습의 과정, 절차, 내용을 보다 구체화?상세화할 것
셋째, 한국어교육실습의 실제 사례와 연습 기회를 충분히 제공할 것

이를 위해 전체를 크게 세 개의 Part로 구성하였습니다.
Part1에서는 한국어교육실습의 개념과 중요성을 알고 본격적인 실습에 대비합니다. 한국어교육실습 전체를 개관한 후 특히 ‘한국어 교사’, ‘한국어 학습자’, ‘교수 설계 및 수업 운영’, ‘한국어 교육 기관’을 심도 있게 이해하도록 돕습니다.
Part2에서는 한국어 교안 이해 및 작성에 중점을 둡니다. 먼저 교안에 대해 꼭 알아두어야 할 내용을 학습한 후, 교수 내용별/작성 목적별 교안 작성법의 원리와 사례를 접합니다. 이를 토대로 교안 작성 실전 연습을 해보도록 합니다. 이는 한국어교원 2급 취득 및 3급 시험 대비 중인 예비 한국어교원의 필요와 현장의 요구를 최대한 반영한 것입니다.
Part3에서는 한국어교육실습의 핵심 골격이라 할 수 있는 ‘강의참관’, ‘모의수업’, ‘강의실습’의 실제를 중심으로 합니다. 각 실습 단계의 개요, 방법, 절차, 유의점, 사례 제시에 이어 실전 연습이 뒷받침되도록 하였습니다. 특히 이 책에서 제공하는 ‘한국어 수업 영상’은 강의참관을 사전에 경험하여 수업을 분석해 보도록 하고, 실습생의 ‘모의수업 영상’은 제3자의 시각에서 모의수업을 바라볼 수 있도록 할 것입니다.
이 책에는 예비 한국어교원들에게 요구되는 이론 지식과 교육 현장의 실전 역량이 만나는 최적의 접점을 찾고자, 오랜 기간 뜻을 함께해 온 두 저자의 고민의 흔적들이 곳곳에 배어 있습니다. 이 책의 기획 의도에 전적으로 공감하고 출간까지의 모든 과정에서 여러모로 애써 주신 한국문화사에 감사드립니다. 또한 한국어교육실습을 배우고 가르칠 이 책의 독자 여러분께도 고개 숙여 미리 감사의 마음을 전합니다. 부디 이 책이 유익하게 활용되기를 바랍니다.

2019년 2월
이은경.이윤진