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용선생 만화 한국사 1~12권 패키지

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목차

제1장
역사반, 시간 여행을 떠나다!

-역사의 이해

제2장
장하다, 불을 만들어 매머드와 싸우다

-구석기 시대의 사회와 생활
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 세계 구석기 시대 역사를 바꿔 놓은 연천 전곡리 유적
o 구석기 시대의 사람 뼈

제3장
나선애, 늑대 씨족 소년을 만나다!

-신석기 시대의 사회와 생활
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 빗살무늬 토기
o 신석기 시대 사람들의 종교 제2장

제4장
용선생, 청동기 마을의 군장이 되다

-청동기 시대의 사회 변화
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 농경문 청동기
o 울주 대곡리 반구대 암각화

제5장
사라진 고조선의 보물을 찾아라!

-고조선의 건국과 발전
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 우리 모두는 단군의 자손?
o 신화도 역사의 일부일까?

제6장
용선생, 고조선 제일의 대장장이가 되다

-위만의 등장과 고조선의 발전
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 우리나라에서 발견된 옛날 중국 화폐
o 철기가 청동기보다 나중에 발명된 이유는?

제7장
역사반, 한나라군에 맞서 싸우다!

-고조선과 한나라의 전쟁
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 한사군에 대해 알아보자
o 고조선이 무너진 후, 한나라 장수들은 왜 처벌을 받았을까?

제8장
미션! 여러 나라의 풍습 알아 오기!

-여러 나라의 성장과 풍습
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 부여는 고구려와 백제의 뿌리!
o 여러 나라 사람들이 하늘에 제사를 지낸 이유는?

제1장
장하다, 주몽을 위기에서 구하다!

-고구려의 건국과 성장
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 고구려를 차지하기 위한 주몽과 송양의 대결
o 호동 왕자와 낙랑 공주의 슬픈 사랑 이야기

제2장
왕수재, 온조의 책사가 되다

-백제의 건국과 성장
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 외로움은 나의 운명? [황조가]를 지은 유리왕
o 서울 석촌동 돌무지무덤

제3장
곽두기, 신라 귀족들의 유혹을 물리치다

-신라의 건국과 성장
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 연오랑과 세오녀 이야기
o 충신 박제상 이야기

제4장
허영심, 수로왕의 왕비가 되려고 하다

-가야의 건국과 성장
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 가야의 토기와 철기 유물
o 허황옥은 어디서 왔을까?

제5장
왕수재, 말재주로 근초고왕의 사신이 되다

-4세기 백제의 발전
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 백제의 중국 랴오시(요서) 지역 진출
o 백제가 불교를 받아들이다

제6장
장하다, 고구려의 개마 무사가 되다

-고구려의 영토 확장과 평양 천도
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 5세기 고구려의 세계관
o 천하무적 고구려의 개마 무사

제7장
나선애, 지증왕의 신붓감을 찾다

-신라의 발전과 제도 정비
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 대릉원의 천마총
o 신라의 영토를 넓힌 이사부

제8장
역사반, 백제 중흥 프로젝트

-6세기 백제의 중흥
, 교과서 핵심 보기
, 용선생의 역사 교실
o 찬란한 백제 문화가 보이는 무령왕릉
o 익산 미륵사지 석탑
제1장 장하다, 화랑도가 되어 사다함을 돕다 - 신라의 한강 유역 진출과 영토 확장
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 대가야는 어떤 나라였을까?
- 신라의 신분 제도, 골품제

제2장 허영심, 담징에게서 그림을 배우다 - 삼국 문화의 일본 전파
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 중국은 물론 서역과도 교류했던 삼국
- 우리나라 불상을 꼭 닮은 일본의 불상

제3장 곡예사가 된 아이들, 수나라 대군에 맞서 싸우다 - 고구려와 수나라의 전쟁
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 온달은 정말 바보였을까? 온달과 평강 공주 이야기
- 오래도록 칭송되는 민족의 영웅, 을지문덕

제4장 용밴드, 안시성에서 당나라 군사들을 막아 내다 - 연개소문의 집권과 당나라와의 전쟁
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 성(城)의 나라, 고구려
- 연개소문은 영웅인가 독재자인가?

제5장 곽두기, 신라를 위해 동분서주하다 - 신라의 위기와 외교적 노력
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 선덕 여왕이 미리 안 세 가지 일
- 신라 최고의 명장, 김유신

제6장 왕수재, 마지막까지 백제를 위해 싸우다 - 백제의 멸망과 부흥 운동
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 백제 부흥 운동을 이끌었던 흑치상지
- 의자왕이 삼천 궁녀를 거느렸다고?

제7장 장하다와 허영심, 친구 찾아 삼만 리 - 고구려의 멸망과 부흥 운동
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 고구려를 다시 세우려 한 고구려 부흥 운동
- 고구려 유민의 후손 고선지, 서역을 원정하다

제8장 다시 뭉친 역사반, 당나라 군대를 물리치다 - 나당 전쟁과 신라의 삼국 통일
교과서 핵심 보기
용선생의 역사 교실
- 7세기의 세계 대전? 삼국 통일 전쟁의 국제적 성격
- 외교의 달인, 김인문
제1장 장하다, 궁예로부터 용선생을 구하라! - 고려의 건국
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 왕건을 구한 최응 이야기
· 궁예는 정말 폭군이었을까?

제2장 곽두기와 용선생, 적군으로 만나다 - 고려의 후삼국 통일과 태조의 정책
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 왕건이 최후의 승리자가 된 까닭은?
· 호랑이 젖을 먹고 자란 견훤 이야기

제3장 역사반, 호족의 반역 음모를 막아라! - 왕건의 강화와 통치 제도 정비
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 고려의 관리가 되는 길
· 지방의 실력자, 향리

제4장 왕수재의 붓과 장하다의 칼로 거란군을 물리쳐라! - 고려와 거란의 전쟁
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 서희, 외교 담판으로 영토를 넓히다
· 현종이 왕이 되기까지

제5장 나선애, 송나라 상인의 여행 길잡이가 되다
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 고려 시대의 여러 신앙들
· 신안 앞바다에 가라앉은 보물선, 그 모습을 드러내다!

제6장 장하다, 얼떨결에 의천 따라 송나라 가다! - 고려의 전성기와 의천의 활동
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 고려의 수도, 개경
· 고려 사람들과 함께한 불교

제7장 곽두기, 윤관을 따라 동북 9성을 개척하다! - 고려-여진 전쟁과 문벌 귀족 사회
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· [고려도경]은 어떤 책일까?
· 고려 시대 여성의 사회적 지위

제8장 왕수재, 묘청의 속임수를 꿰뚫어 보다 - 이자겸의 난과 묘청의 서경 천도 운동
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 내가 제일 잘나가! 문벌 귀족의 화려한 삶
· 묘청의 난? 묘청의 서경 천도 운동?
제1장 허영심, 춤과 노래로 부처의 이야기를 전하다 - 신라의 고승들- 원효와 의상
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 원효와 요석 공주의 사랑 이야기
· 신라 승려 혜초, 세계를 누비다!

제2장 용선생, 신들린 연기로 만파식적을 전하다 - 통일 신라의 제도 정비
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 신라 지배층의 풍요로운 삶 - 월지에서 나온 유물들
· 신라 촌락 문서로 본 백성들의 생활

제3장 장하다, 대조영과 함께 당나라를 탈출하다 - 발해의 건국
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 고구려와 발해는 어느 나라의 역사일까?
· 우리 역사 속의 말갈족

제4장 나선애와 장하다, 발해의 반역자가 되다!? - 발해의 발전
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 8세기 동아시아 각국의 수도
· 발해인의 시와 사랑

제5장 역사반, 부처님의 나라를 찾아서 - 통일 신라의 사회와 문화
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 가난한 신라 백성의 슬픈 효도 이야기
· 이름을 알면 문화재가 보인다!

제6장 왕수재, 장보고와 함께 동아시아 바다를 누비다 - 통일 신라의 대외 교류와 왕위 계승 다툼
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 이웃 나라 사람들이 본 장보고
· 귀신을 물리쳤다는 처용은 누구일까?

제7장 장하다, 발해 최고의 공부 벌레가 되다 - 발해의 전성기와 사회 · 문화
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 고구려를 계승한 발해의 문화
· 발해 사람들이 사랑한 스포츠, 격구

제8장 역사반, 신라말의 혼란에 휩싸이다 - 신라 말의 혼란과 호족의 성장
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 진성 여왕 때문에 신라가 망했을까?
· 신라 말 세 명의 최씨 천재들
제1장 좌와 우의 대립이 역사반을 갈라놓다!
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ제주 4.3 사건
ㆍ제헌 국회의 활동

제2장 역사반, 전쟁의 참혹함을 알게 되다
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ자본주의 진영과 공산주의 진영의 대결, 냉전
ㆍ6.25 전쟁 후의 사회 변화

제3장 역사반, 독재의 총부리 앞에서 민주주의를 외치다
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ평화 통일론을 주장한 조봉암
ㆍ4월 혁명은 ‘학생 혁명’

제4장 나선애와 곽두기, 군사 정변에 휘말리다!
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ단군 이래 최대의 토목 공사, 경부 고속 도로 건설
ㆍ베트남 전쟁의 상처

제5장 장발의 왕수재, 유신 체제에 주먹을 날리다!
- 교과서 핵심보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ정권에 반대하면 간첩? 동백림 사건과 인혁당 사건
ㆍ버려진 도시 빈민들, 광주 대단지 사건

제6장 역사반, 5.18 민주화 운동에 참여하다
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ이산가족을 찾습니다
ㆍ우리 헌법이 걸어온 길

제7장 장하다, X세대의 사랑의 메신저가 되다
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ평화를 위한 남북 교류
ㆍ1990년대 대중가요

제8장 왕수재, 외국인 친구에게 우리나라를 소개하다
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
ㆍ도움을 받던 나라에서 도움을 주는 나라로
ㆍ촛불 집회, 사회의 어둠을 밝히다
제1장 장하다, 이성계의 호위 무사가 되다 - 조선의 건국
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 종묘와 사직
, 이방원, 정몽주를 충신으로 대접하다

제2장 한양에서 잃어버린 덕구를 찾아라! - 왕자의 난과 태종의 왕권 강화
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 세계 문화유산 조선 왕릉
, 우리나라 최초의 세계 지도

제3장 도전! 세종 벨을 울려라 - 세종 대의 빛나는 유산들
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 조선과 외국과의 교류
, 조선 최초의 여론 조사

제4장 역사반, 단종을 보호하라! - 세조의 집권과 통치 제도 정비
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 남이 장군의 파란만장한 삶
, 안평 대군의 꿈과 [몽유도원도]

제5장 역사반 조선의 법을 공부하다 - 유교적 통치 제도의 완성
- 교과서 핵심보기
- 용선생의 역사 교실
, 왕을 왜 '○조' 또는 '○종'으로 부를까?
, 남편도 출산 휴가를 쓰세요!

제6장 누가 연산군을 말려 주세요! - 연산군의 폭정과 중종반정
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 사실을 숨김없이 기록하라! [조선왕조실록]
, 연산군은 왜 다른 왕들과 호칭이 다를까

제7장 주초위왕의 비밀을 풀어라! - 조광조의 개혁과 기묘사화
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 지방의 교육 기관, 향교와 서원
, 조선 시대 관리의 하루

제8장 도적 임꺽정을 잡아라! - 16세기 조선 사회와 신분 제도
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
, 조선 시대의 3대 도적
, 기부를 하고 노비 신분에서 벗어나다
제1장 장하다와 왕수재, 성리학을 공부하다 - 조선의 성리학자들과 성리학적 질서의 보급
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
ㆍ호랑이를 잡은 최누백 이야기
ㆍ스스로 공부한 학자들, 서경덕과 조식

제2장 서인이 된 장하다, 동인이 된 나선애 - 사림의 집권과 붕당의 형성
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ㆍ붕당 정치를 어떻게 보아야 할까?
ㆍ외적의 침입 소식을 어떻게 조정에 알렸을까?

제3장 역사반, 위기에 빠진 진주성을 지켜라! - 임진왜란의 발발과 전개
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ㆍ조선 수군의 승리 비결! 전함과 화포
ㆍ전쟁이 바꾸어 놓은 삶, 강항과 김충선

제4장 역사반, 명량에서 일본 함대를 물리치다! - 정유재란의 발발과 종전
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
ㆍ조선인 도공이 일본 도자기의 조상? 도조(陶祖) 이삼평
ㆍ이 전쟁을 잊지 말라! 《난중일기》와 《징비록》

제5장 장하다, 명나라와의 의리를 위해 전쟁에 나서다 - 광해군의 중립 외교와 인조반정
* 교과서 핵심보기
* 용선생의 역사 교실
ㆍ조선과 일본의 평화 사절단, 조선 통신사
ㆍ대동법 확대 시행의 일등공신, 김육

제6장 용선생, 용장군이 되어 청나라 군대에 맞서다! - 정묘호란과 병자호란
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
ㆍ최명길과 김상헌
ㆍ소현 세자 부부의 청나라 생활은 어땠을까?

제7장 역사반, 하멜과 함께 홍이포를 만들다! - 효종 때 북벌의 추진과 나선 정벌
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
ㆍ조선 시대의 외국어 교재
ㆍ청나라로 떠나는 머나먼 여정, 연행사

제8장 허영심, 장 희빈의 친구가 되다 - 숙종 때의 환국 정치
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
ㆍ숙종 때에 벌어졌던 동아시아 영토 분쟁, 독도와 간도
ㆍ조선 시대 왕의 여인들, 왕비와 후궁
제1장 허영심, 영조를 위해 탕평채를 만들다 - 영조의 탕평책과 개혁
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-영조의 청계천 준천사업
-왕을 낳은 7명의 후궁들

제2장 왕수재, 왕실 도서관 규장각에서 일하다 - 정조의 탕평책과 개혁
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-동대문과 남대문 시장
-정조 독살설은 진짜일까?

제3장 나선애, 김만덕에게서 돈 쓰는 법을 배우다 - 조선 후기 경제 생활의 변화
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-조선 후기 가족 제도의 변화
-담배와 고추

제4장 용선생, 전 재산으로 양반 신분을 사다! - 조선 후기 신분제의 동요
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-가짜 족보
-조선 제일의 부자는 역관 변승업?

제5장 뿔뿔이 흩어진 역사반, 실학자를 만나라! - 사회 개혁을 주장한 실학자들
* 교과서 핵심보기
* 용선생의 역사 교실
-우리 역사를 연구한 실학자들
-농민에게 토지를 어떻게 나누어 줄 것인가?

제6장 역사반, 용심이의 책 도둑을 찾아라! - 조선 후기 서민 문화의 발달
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-감정을 자유롭게 노래하다, 사설시조
-조선의 서적 중개상, 책쾌

제7장 역사반, 홍경래와 함께 세도 정치에 맞서다 - 세도 정치와 홍경래의 난
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-삿갓을 쓰고 다녀야만 했던 김삿갓의 사연
-백성들은 어떻게 불만을 표출했을까?

제8장 역사반, 농민의 성난 함성에 힘을 보태다 - 농민의 저항과 임술 농민 봉기
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-세도 정치를 극복하려 했던 효명 세자
-암행어사 출두요!
제1장 장하다와 왕수재, 흥선 대원군의 시종이 되다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 145년 만에 돌아온 외규장각 의궤
- 강화도 근대 역사의 현장

제2장 허영심과 곽두기, 조선의 개항을 목격하다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 최익현은 왜 개항에 반대했을까?
- 새로운 세상에 눈뜬 보빙사

제3장 장하다와 허영심, 정변의 소용돌이에 휘말리다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 인천 차이나타운과 개항장
- 양무운동과 메이지 유신

제4장 나선애, 동학 농민군과 함께 새 세상을 꿈꾸다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 영국의 거문도 점령 사건
- 동학 농민 운동 이후의 동학, 영학당

제5장 허영심, 왕비 민씨의 첩보원이 되다
O 교과서 핵심보기
O 용선생의 역사 교실
- 선생님을 만드는 학교, 한성 사범 학교
- 명성 황후는 어떤 사람이었을까?

제6장 나선애, 만민 공동회에서 개혁을 외치다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 고종을 어떻게 봐야 할까?
- 덕수궁, 대한 제국 역사의 현장

제7장 용선생, 고종의 특사를 따라 네덜란드에 가다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 독도는 왜 우리의 땅일까?
- 이방인이 바라본 한국

제8장 곽두기 기자, 나라를 지키려는 노력을 취재하다
O 교과서 핵심 보기
O 용선생의 역사 교실
- 이승훈과 오산 학교
- 안중근의 동양 평화론
제1장 역사반, 대한 독립 만세를 외치다!
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-제암리 학살 사건
-유관순 열사

제2장 역사반, 임시 정부의 비밀 요원이 되다
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-독립운동에 일생을 바친 이회영과 형제들
-대동단결 선언

제3장 나선애, 일제의 문화 통치에 흔들리다?
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-간토 대지진
-식민지의 지배자, 조선 총독

제4장 허영심, 사랑의 힘으로 원산 총파업에 뛰어들다!
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-무궁화 친구들의 모임, 근우회
-방정환과 소년 운동

제5장 나선애, 경성에서 신여성 순이를 만나다
* 교과서 핵심보기
* 용선생의 역사 교실
-일제 강점기 영화와 영화관
-손기정의 올림픽 금메달과 일장기 말소 사건

제6장 용부대, 만주에서 일본군과 맞서 싸우다!
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-독립운동 세력을 합치자! 민족 혁명당
-독립군은 어떻게 무기를 구하였을까?

제7장 용 교수, 조선학 운동에 참여하다
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-일제에 맞서 투쟁한 역사학자, 단재 신채호
-종교계의 민족 운동

제8장 역사반, 한국광복군으로 제2차 세계 대전에 참전하다
* 교과서 핵심 보기
* 용선생의 역사 교실
-중일 전쟁의 최대의 비극, 난징 대학살
-독립을 위해 싸운 여성들
제1장 장하다, 무신 정변에 휘말리다 무신 정변
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- 용선생의 역사 교실
· 고려와 일본의 무신 정권
· 지눌과 불교 결사 운동

제2장 허영심, 미녀 스파이가 되다! 최씨 정권의 성립
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 최씨 정권은 문신들을 우대했다고?
· 이규보와 최씨 정권의 관계

제3장 장하다와 왕수재, 농민 봉기에 참여하다 무신 정권기 농민과 천민의 봉기
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- 용선생의 역사 교실
· 고려 시대 노비들의 삶
· 본관으로 사람을 차별했다고?

제4장 역사반, 몽골의 침입에 맞서 싸우다 몽골의 침입과 대몽 항쟁
- 교과서 핵심 보기
- 용선생의 역사 교실
· 한국사의 축소판, 강화도
· 고려 시대의 역사책들

제5장 왕수재, 세계 제국 원나라에 가다 원 간섭기 고려의 정치·사회 변화
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- 용선생의 역사 교실
· 충선왕은 고려 왕일까 심왕일까?
· 라면 상자에 담긴 원나라 법전 이야기

제6장 역사반, 고려 최고의 보물을 찾아라! 고려 시대의 과학 기술과 문화
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- 용선생의 역사 교실
· 세계의 금속 활자
· 고려 불화와 나전 칠기

제7장 곽두기, 공민왕과 함께 원나라의 간섭을 물리쳐라! 공민왕의 개혁
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- 용선생의 역사 교실
· 시대의 풍운아, 신돈
· 제주도의 역사

제8장 역사반, 고려를 침략한 왜구를 막아라! 왜구의 침입과 새로운 세력의 성장
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- 용선생의 역사 교실
· 고려 말에 왜구가 극성이었던 까닭은?
· 성리학은 어떤 학문인가요?

저자소개

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출간도서 10종
판매수 14,448권

연세대학교 사학과에서 학사, 석사 학위를 받았습니다. 박사 과정을 마치고 민족사관고등학교와 대학교 등에서 학생들을 가르쳤습니다. 우리 역사를 재미있고 깊이 있게 풀어내는 것을 좋아하여 스스로 만족할 만한 역사 교양서를 쓰는 것이 꿈입니다. 현재 사회평론 역사연구소 연구원으로 역사책을 만들고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

어린이 학습 만화 스토리 작가로서 재미와 유익함을 주는 이야기를 쓰고 있습니다. 주요 작품으로는 [셀파 탐험대 수학 - 수와 연산], [브리태니커 - 파충류와 양서류], [LIVE 한국사 시리즈 – 고구려의 성장과 쇠퇴], [드래곤빌리지2 수학탐정스쿨] 등이 있습니다.

저자의 다른책

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출간도서 5종
판매수 6,879권

연세대학교 대학원에서 한국사(조선 시대사)를 전공하고, 주간지 <한국대학신문>에서 기자로 일했습니다. 자라나는 아이들에게 역사를 쉽고 재미있게 알려 주는 데 관심이 많습니다. 현재 사회평론 역사연구소 연구원으로 역사책을 만들고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

연세대학교 인문학부를 졸업하고 같은 학교 사학과 대학원에서 한국 현대사를 공부하였습니다. 박사 과정을 마친 뒤에는 몇몇 대학에서 강의하였습니다. 역사에 소설적 스토리텔링을 결합한 쉽고 재미있는 역사책을 쓰는 일에 관심을 갖고 있습니다. 현재 사회평론 역사연구소 연구원으로 역사책을 만들고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

서울대학교 역사교육과를 졸업했습니다. 출판사에서 20여 년간 역사 교과서와 학습서를 기획하고 만들었습니다. 그리고 어린이와 청소년을 위한 역사 도서를 만들고 글을 썼습니다. 현재도 우리 아이들이 어떻게 하면 역사를 바르고 재미있게 공부할 수 있을까를 생각하면서 역사 도서들을 기획하고 글을 쓰고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

국어국문학을 전공하고 <세계역사문화 다큐멘터리>, <테일즈런너 이야기 마법전사> 1, 2, 3권 등 다수의 학습 만화 스토리와 동화 <행복이는 똥강아지>를 썼습니다. 어린이들에게 꿈과 용기를 줄 수 있는 좋은 글을 쓰도록 항상 노력하고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

연세대학교 사학과에서 학사, 석사 학위(한국 고대사)를 받았습니다. 역사 콘텐츠를 활용한 이야기 만들기에 관심이 있으며, 누구나 쉽게 읽고 깊이 생각할 수 있는 글을 쓰고 싶습니다. 현재 사회평론 역사연구소 연구원으로 역사책을 만들고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

한국예술종합학교 영상원 애니메이션과를 졸업했습니다. [사람 사는 이야기], [섬과 섬을 잇다] 등의 책에 만화를 실었습니다. 어린이들과 어른들이 재미있게 볼 수 있는 만화를 만들기 위해 노력하고 있습니다.

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출간도서 10종
판매수 16,430권

연세대학교에서 경제학을 공부했고, 같은 학교 대학원에서 한국사(고려 시대사)를 전공했습니다. 몇몇 대학에서 강의하면서 ‘교육’에 대해 고민하기 시작했습니다. 요즘은 쉽고 재밌는 역사책 만들기에 몰두하고 있습니다. 현재 사회평론 역사연구소 연구원으로 역사책을 만들고 있습니다.

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출간도서 4종
판매수 4,679권

2000년대 초부터 어린이 독자를 위한 재미있고 유익한 글을 써왔습니다. 펴낸 책으로는 어린이 동화 [백두산 흰 호랑이], 어린이 학습 만화 [메이플스토리 영어 소환 노트], [대성 초등교과서 만화 시리즈], [논리 탐정단, 오류를 밝혀라], [셀파탐험대 시리즈] 등이 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

세종대학교 회화과(한국화 전공)를 졸업하고, 현재 프리랜서 일러스트레이터로 활동하고 있습니다.
그린 책으로『이야기보따리를 훔친 호랑이』『고추 떨어질라』『황산강 베랑길』『그 옛날 청계천 맑은 시내엔』『자연을 담은 궁궐 창덕궁』등이 있습니다

생년월일 -
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출간도서 0종
판매수 0권

1992년 이태호 작가 문하로 만화계에 들어와 만화 잡지 아이큐 점프에 [영혼기병 나이트]를 연재하였다. [신검](소년챔프) [영혼기병 나이트](소년챔프) 학습만화 [걸어서 세계 속으로](밝은미래), [교과서 속에 살아있는 수학 박물관](중앙북스), [천 년을 가는 우리 종이 한지](한솔수북), [소리와 토리의 음악 여행](현대음악출판사), [한 발 먼저 알자! 알자! 미디어], [한 발 먼저 알자! 알자! 세계의 나라](씽크하우스), [마법천자문 사회원정대1](아울북) 외 다수

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출간도서 0종
판매수 0권

1995년 만화계에 입문하여 2007년까지 무협 만화를 그렸습니다. 2007년 [태왕사신기] 작품을 시작으로 현재까지 어린이를 위한 학습 만화를 그리고 있습니다. 대표작으로 [1박2일], [선교 만화, shy?], 산림청 어린이 홍보 만화 등이 있습니다.

뭉선생(김희석) [그림] 신작알림 SMS신청 작가DB보기
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출생지 경북 영양
출간도서 0종
판매수 0권

경북 영양 출생으로, 2006년에 LG동아 국제 만화 공모전 극화 부문 수상작 '돈'으로 데뷔했습니다.
다수의 교과서와 교재에 일러스트를 그렸으며, 출간한 책으로 [스쿨라움 개념 수학], [노벨상 수상자들과 채팅합시다], [실크로드와 동서 문명의 교류]가 있고, 어린이 학습 만화로는 스티븐 호킹의 [우주를 여는 비밀열쇠]시리즈 등이 있습니다..

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출간도서 0종
판매수 0권

대학에서 시각디자인을 전공한 뒤 만화의 매력에 빠져 [주간 챔프]의 '코인캅'으로 스토리 작가에 데뷔했습니다. 곧이어 [월간 챔프]의 '해든나라 빛나라'로 본격적인 만화가의 길을 걸었습니다. 지금까지 [바이오캅 윙고], [멸종 동물기 시튼 3세], [마법전사 유캔도], [퀴즈 과학 상식-과학자 편]을 비롯해 다수의 학습 만화를 쓰고 그렸으며, 출판물 일러스트레이션, 게임 캐릭터 작업 등 다방면에서 활동하고 있습니다.

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출간도서 0종
판매수 0권

1998년 청소년 코믹스 만화 [열혈고교]로 데뷔하여 어린이들을 위한 학습만화가로 활동하고 있습니다. 주요 작품으로는 [안데르센동화 만화], [기탄교과서만화], [스타이리아], [역사교과서], [why? 수학 교과서 만화], [금방울전] 등이 있습니다. 2005년 창작 만화 공모전에서 금상 등을 수상한 이력이 있습니다.

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판매수 0권

법률 만화 <만화 형법>으로 데뷔한 후, 다수의 어린이 만화와 잡지 등을 만드는 데 참여했습니다. 어린이가 스스로 지식을 얻고 표현할 수 있는 좋은 책을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 펴낸 책으로는 등이 있습니다.

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출간도서 0종
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서울예술실용전문학교 웹툰 전임교수를 역임하였고, 한국만화영상진흥원 심사위원으로 활동했습니다. 대표작으로는 [난 달라]가 있습니다.

허영란 [감수]
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서울대학교 국사학과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 일제시기 오일장(시장)의 변화와 지역주민 운동에 대한 연구로 박사 학위를 받았습니다. 보통 사람들의 생활과 경험, 생각의 변화를 중심으로 20세기의 역사를 연구하고 있습니다. 국사편찬위원회 편사연구사를 거쳐 현재 울산대학교 역사문화학과 교수로 계십니다(한국 근현대사 전공). 《일제시기 장시 연구》, 《장생포 이야기》 등을 쓰셨습니다.

김성보 [감수]
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연세대학교 사학과를 졸업하고 동 대학원에서 북한 현대사 연구로 박사 학위를 받았습니다. 남북 분단의 문제를 주로 연구하고 있습니다. 국사편찬위원회 편사연구사, 충북대학교 사학과 교수를 거쳐 연세대학교 사학과 교수로 있으며, 역사문제연구소·아시아평화와 역사교육연대 등에서 활동 중입니다. 《북한의 역사 1》을 쓰고, 《사진과 그림으로 보는 북한 현대사》, 《미래를 여는 역사》를 여러 학자들과 썼습니다.

권오영 [감수]
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서울대학교 국사학과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 삼한의 사회 구성에 대한 연구로 박사 학위를 받았습니다. 한국 고대의 국가 형성과 대외 교류 연구에 주력해 왔습니다. 국립중앙박물관 학예연구사, 동아대학교 사학과 교수와 한신대학교 한국사학과 교수를 거쳐 현재 서울대학교 국사학과 교수로 계십니다(한국 고대사 전공). [고대 동아시아 문명 교류사의 빛, 무령왕릉], [가야를 왜 철의 왕국이라고 하나요] 등을 쓰셨습니다.

송찬섭 [감수]
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서울대학교 국사학과를 졸업하고 같은 학교 대학원에서 석사·박사 학위를 받았습니다. 현재 한국방송통신대학교 문화교양학과 교수로 재직 중이며, 우리 역사를 과학적으로 연구하고 그 성과를 대중에게 보급하기 위해 만들어진 역사학연구소에서 활동하고 있습니다. 지은 책으로는 [조선 후기 환곡제 개혁 연구], [농민이 난을 생각하다] 등이 있으며, 엮은 책으로는 [실학파와 정다산], 옮긴 책으로는 [난중일기], 함께 지은 책으로는 [1862년 농민 항쟁], [조선 후기 간척과 수리], [현장검증 우리 역사], [인문학자들이 뽑은 세계사 인물 오디세이] 등이 있습니다.

정요근 [감수]
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서울대학교 국사학과를 졸업하고 같은 학교 대학원과 하와이주립대학교에서 석사 학위를, 서울대학교 대학원에서 "고려.조선 초의 역로망과 역제 연구"로 박사 학위를 받았습니다. 현재 덕성여자대학교 사학과 교수로 재직 중이며, "여말선초 군현 간 합병.통합과 신읍치의 입지경향" 등 고려와 조선 시대의 지방 고을 및 역사지리와 관련된 다수의 논문을 발표한 바 있습니다. 함께 지은 책으로 [고려의 황도 개경], [개경의 생활사] 등이 있습니다.

이우일 캐릭터 [기타]
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이 책의 캐릭터는 이우일 작가가 그린 [용선생의 시끌벅적 한국사]의 그림입니다. 이우일 작가는 홍익대학교에서 시각 디자인을 공부한 만화가입니다. 노빈손 시리즈의 모든 일러스트레이션을 그렸으며, 지은 책으로는 [우일우화], [옥수수빵파랑], [고양이 카프카의 고백] 등이 있습니다.

김옥재 일러스트 [기타]
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세종대학교 회화과(한국화 전공)를 졸업하고, 현재 프리랜서 일러스트레이터로 활동하고 있습니다. 그린 책으로는 [이야기보따리를 훔친 호랑이], [고추 떨어질라], [황산강 베랑길], [달팽이처럼 느리게 살아요], [자연을 담은 궁궐 창덕궁] 등이 있습니다.

이 책과 내용이 비슷한 책 ? 내용 유사도란? 이 도서가 가진 내용을 분석하여 기준 도서와 얼마나 많이 유사한 콘텐츠를 많이 가지고 있는가에 대한 비율입니다.

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