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음악교육연구의 동향과 과제

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목차

제1부 음악교육의 근간

제1장 역사적 관점에서의 음악교육
1. 음악교육에서 역사적 연구의 이해
2. 음악교육에서 역사적 연구의 동향
3. 역사적 관점에서의 연구 과제 및 전망

제2장 철학적 관점에서의 음악교육
1. 음악교육에서 철학의 이해
2. 음악교육에서 철학적 연구의 동향
3. 음악교육에서 철학적 연구의 과제 및 전망

제3장 미학적 관점에서의 음악교육
1. 음악교육에서 미학의 이해
2. 음악교육에서 미학적 연구의 동향
3. 음악교육에서 미학적 연구의 과제 및 전망

제4장 심리학적 관점에서의 음악교육
1. 음악교육에서 심리학적 관점의 이해
2. 음악교육에서 심리학적 연구의 동향
3. 음악교육에서 심리학적 연구의 과제 및 전망

제5장 사회학적 관점에서의 음악교육
1. 음악교육에서 사회학적 관점의 이해
2. 음악교육에서 사회학적 연구의 동향
3. 음악교육에서 사회학적 연구의 과제 및 전망

제2부 음악교육의 내용

제6장 음악과 교육과정
1. 도입
2. 음악과 교육과정의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제7장 음악과 교육과정의 내용체계
1. 도입
2. 음악과 교육과정 내용체계의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제8장 음악 교과서
1. 도입
2. 음악 교과서의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제9장 음악교육에서의 다문화 교육
1. 도입
2. 다문화 교육의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제10장 음악교육에서의 인성 교육
1. 도입
2. 인성 교육의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제11장 음악교육에서의 융합교육
1. 도입
2. 융합교육의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제12장 음악교육에서의 역량
1. 도입
2. 역량의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제3부 음악교육의 방법

제13장 유아 음악 교수·학습 방법
1. 도입
2. 유아 음악 교수·학습 방법의 연구 동향
3. 유아 음악 교수·학습 방법의 연구 과제 및 전망

제14장 초등 음악 교수·학습 방법
1. 도입
2. 초등 음악 교수·학습 방법의 연구 동향
3. 초등 음악 교수·학습 방법의 연구 과제 및 전망

제15장 중등 음악 교수·학습 방법
1. 도입
2. 중등 음악 교수·학습 방법의 연구 동향
3. 중등 음악 교수·학습 방법의 연구 과제 및 전망

제16장 국악 교수·학습 방법
1. 도입
2. 국악 교수·학습 방법의 연구 동향
3. 국악 교수·학습 방법의 연구 과제 및 전망

제17장 디지털 시대, 음악교육에서의 새로운 미디어 활용
1. 도입
2. 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제4부 음악교육의 평가 그리고 교사

제18장 음악교육에서의 심리에 대한 평가
1. 심리검사의 이해
2. 심리검사를 이용한 연구 동향
3. 심리검사를 이용한 연구 과제 및 전망

제19장 학생의 음악과 수행 및 성취에 대한 평가
1. 음악과 수행 및 성취 평가의 이해
2. 음악과 수행 및 성취 평가의 연구 동향
3. 음악과 수행 및 성취 평가의 연구 과제 및 전망

제20장 음악과 교육과정에 따른 평가기준 연구
1. 음악과 교육과정 평가기준 개발 연구의 이해
2. 음악과 평가기준 개발의 연구 동향
3. 연구 과제 및 전망

제21장 교사 전문성과 교사교육
1. 교사 전문성과 교사교육의 이해
2. 교사 전문성과 교사교육의 연구 동향
3. 교사 전문성과 교사교육의 연구 과제 및 전망

제5부 음악교육의 확장

제22장 음악영재 교육
1. 음악영재 교육의 이해
2. 음악영재 교육의 연구 동향
3. 음악영재 교육의 연구 과제 및 전망

제23장 통합음악교육에서의 음악교육
1. 통합음악교육의 이해
2. 통합음악교육에서의 음악교육 연구 동향
3. 통합음악교육의 연구 과제 및 전망

제24장 대학 음악교육
1. 대학 음악교육의 이해
2. 대학 음악교육의 연구 동향
3. 대학 음악교육의 연구 과제 및 전망

제25장 평생음악교육
1. 평생음악교육의 이해
2. 평생음악교육의 연구 동향
3. 평생음악교육의 연구 과제 및 전망

제26장 음악과 직업·진로의 세계
1. 직업·진로의 이해
2. 음악과 직업·진로의 연구 동향
3. 음악과 직업·진로의 연구 과제 및 전망

제27장 음악교육에서의 음악치료 이해
1. 음악치료의 이해
2. 아동 및 청소년을 위한 음악치료의 연구 동향
3. 음악치료의 연구 과제 및 전망

제6부 음악교육의 미래 지평

제28장 음악교육을 둘러싼 쟁점과 교육정책

1. 역량중심 교육과 음악교육
2. 문화예술교육과 음악교육
3. 4차 산업혁명과 음악교육
4. 교육 쟁점 및 정책 관련 연구의 과제 및 전망

제29장 21세기 음악교육 연구의 동향과 과제
1. 음악교육연구의 성격 및 역사적 배경
2. 음악교육연구의 방법론적 현황 및 동향
3. 21세기 음악교육연구의 과제 및 전망

제30장 음악교육연구의 미래
1. 음악교육연구 경향의 변화
2. 음악교육학의 정립
3. 새로운 연구 경향의 기대

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저자소개

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저서 [음악교육연구의 동향과 과제]

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현 동아대학교 교육대학원 교수, 저서 [음악교육연구의 동향과 과제]

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서울교육대학교 음악교육과를 졸업하고, 연세대학교 교육대학원에서 음악교육 전공으로 석사 학위를, 독일 기센대학교 음악학, 음악교육학과에서 음악학으로 박사 학위를 받았다. 현재 광주교육대학교 음악교육과 교수로 재직 중이며, 한국서양음악학회 이사, 한국음악교육학회 회장으로 일하면서 교육 및 문화 관련 자문 활동을 하고 있다.
주요 저서로는 [음악학 개론] [베토벤 교향곡 제9번] [음악교육학 총론](공저), [20세기 작곡가 연구](공저) 등이 있으며, 그 밖에 다수의 초, 중등학교 음악교과서를 집필하였다.

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미국 컬럼비아대학교 음악교욱학 박사

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국립목포대학교 음악과 교수

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미국 템플대학교 음악교육학 박사

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경인교육대학교 음악교육과 교수

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경희대학교 음악교육학 박사

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경희대학교 음악대학 작곡과 졸업
경희대학교 교육대학원 졸업 (음악교육 전공)
독일 뮌스터대학교 박사과정 졸업 (음악교육학 박사)
현재 : 한국교원대학교 음악교육과 교수

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부산교육대학교 음악교육과 교수

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계명대학교 피아노과를 졸업했으며 계명대학교 교육대학원에서 음악교육학으로 석사학위를 취득했다. 미국 New York University 대학원 뮤직테크놀러지과에서 석사(M.M)학위를 취득한 후 미국 Kent State University 에서 '음악교육학: 세부전공- 뮤직테크놀로지'박사학위(Ph.D)를 취득했다. 미국 줄리아드 음악대학에서 컴퓨터음악을 수학하였으며 97-98년까지 미국 시카고 한인방송국에서 아나운서로 재직했다. 현재 계명대학교 뮤직프로덕션과 교수로 재직하고 있다. 지은책으로 [지식의 사회 문화의 시대](공저)등이 있다.

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전주교육대학교 음악교육과 교수

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미국 컬럼비아대학교 음악교육학 박사

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독일 뷔르부츠음악대학교 철학 박사

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한양대학교 음악이론 박사

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출생지 서울
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서울에서 태어나 서울교육대학교를 졸업하고, 한국교원대학교 대학원에서 음악교육학을 공부하였다. 어머니 손에 이끌려 바이올린을 배우기 시작하여 지금은 돌아가신 아버님과 함께 바이올린을 연주하였으며 예원학교를 다닐 때까지도, 바이올린 연주자가 되는 것이 꿈이었다. 교사의 길로 들어서 지금까지 지내오면서도 음악은 언제나 마음의 중심에서 삶을 이끄는 빛이자 따뜻한 위로의 손길인 동시에 생기를 불어넣어 주는 숨결이었다.

이처럼 음악이 지닌 아름다움의 정체와 음악의 흐름이 마음에 남기는 의미를 좀 더 깊이 이해하고 싶었기에 음악 이론과 독일

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미국 템플대학교 음악교육학 박사

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이화여자대학교 관현악과 졸업
미국 보스턴대학교 음악교육학 박사
현) 진주교육대학교 조교수

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