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▣ 독서를 어떻게 가르치지?
‘국어 : 독서 단원’의 내용에 따라 만들어서 독서수업의 고민을 해결할 독서수업지도안!
2018년에 초등 3?4학년이 되는 아이들은 개정 교과서로 공부합니다. 그중『국어』교과서도 통합과 자기주도 학습이 강화되었고 ‘독서’라는 새로운 단원이 추가되었습니다. 개정교과서가 점차 통합 교육을 중심으로 바뀌면서 서술하고 토론할 수 있는 확산적 사고가 필요해졌습니다. 생각의 밑거름이 되는 ‘독서’가 점차 중요해진 거지요.
독서 환경이 힘들어진 인터넷 시대에 아이들에게 독서를 어떻게 가르쳐야 할까요? 낯설기만 한 국어 교과서 ‘독서 단원’에 어떻게 적응하고, 아이들을 어떻게 지도해야 할까요?
초등 3?4학년 ‘독서 단원 -책을 읽고 생각을 나누어요 독서수업지도안(교사용)’이 교사와 학부모의 고민을 덜어 줍니다. 독서수업지도안으로 교사와 학부모들은 막막했던 독서수업에 대한 맥락을 잡을 수 있으며, 아이들은 친구들과 함께 읽는 책 한 권으로 다양한 읽기, 쓰기, 말하기 활동을 통해 주체적이면서도 새로운 책 읽기를 경험합니다. 독서수업 후에는 국어에 흥미도 높아져 학교 공부에 대한 자신감도 키워갈 수 있을 것입니다. 사고력과 창의력을 높이는 독서, 독서수업지도안이 교사와 학생들에게 교육 소통의 징검다리가 되어줄 것입니다.

▣ 독서를 어떻게 가르치지?
‘국어 : 독서 단원’의 내용에 따라 만들어서 독서수업의 고민을 해결할 독서수업지도안!
2018년에 초등 3·4학년이 되는 아이들은 개정 교과서로 공부합니다. 그중『국어』교과서도 통합과 자기주도 학습이 강화되었고 ‘독서’라는 새로운 단원이 추가되었습니다. 개정교과서가 점차 통합 교육을 중심으로 바뀌면서 서술하고 토론할 수 있는 확산적 사고가 필요해졌습니다. 생각의 밑거름이 되는 ‘독서’가 점차 중요해진 거지요.
독서 환경이 힘들어진 인터넷 시대에 아이들에게 독서를 어떻게 가르쳐야 할까요? 낯설기만 한 국어 교과서 ‘독서 단원’에 어떻게 적응하고, 아이들을 어떻게 지도해야 할까요?
초등 3·4학년 ‘독서 단원 -책을 읽고 생각을 나누어요 독서수업지도안(교사용)’이 교사와 학부모의 고민을 덜어 줍니다. 독서수업지도안으로 교사와 학부모들은 막막했던 독서수업에 대한 맥락을 잡을 수 있으며, 아이들은 친구들과 함께 읽는 책 한 권으로 다양한 읽기, 쓰기, 말하기 활동을 통해 주체적이면서도 새로운 책 읽기를 경험합니다. 독서수업 후에는 국어에 흥미도 높아져 학교 공부에 대한 자신감도 키워갈 수 있을 것입니다. 사고력과 창의력을 높이는 독서, 독서수업지도안이 교사와 학생들에게 교육 소통의 징검다리가 되어줄 것입니다.

▣ 독서수업 지도안의 특징
11개의 다양한 독서수업 지도안으로 국어 단원의 수업 준비 끝!
- 2018년 국어 교과서 독서 단원의 내용을 충실히 반영해, 독서 단원의 흐름을 미리 살펴보며 독서수업에 대한 감을 익힐 수 있습니다.
- 독서수업지도안을 바로 사용해도 될 만큼 교과서의 내용을 100% 반영함과 동시에, 교과서에 없는 다양한 독후 활동을 풍부하게 제시했습니다.
- 총 11개의 독서수업지도안은 다양한 장르와 방법으로 구성되어 독서수업 방법이 한층 넓어집니다.
- 정리와 해설, 참고 자료 등을 꼼꼼하게 실어 지도 교사에게 효과적인 교육법을 제공합니다.

▣ 독서수업지도안 차례
독서 준비 : 책 읽기 계획 세우기, 누구와 읽을지 정하기, 읽을 책 정하기, 책을 살펴보고 내용 예상하기
독서 : 책 읽기 방법을 정하고 다양한 방법으로 책 읽기(읽기 방법 정하기, 국어사전을 활용하며 읽기, 경험과 관련지어 책 읽기)
독서 후 : 생각 나누기, 독후 활동지, 정리하기

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