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기적의 독해력 2 - 넓게 (2018) : 배울 게 많아지는 초등 3~4학년

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  • 저 : 박수자
  • 출판사 : 길벗스쿨
  • 발행 : 2018년 02월 01일
  • 쪽수 : 160
  • 제품구성 : 전1권
  • ISBN : 9788962229998
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    책소개

    “읽어도 무슨 말인지 이해를 못해요.”
    “수학 문제도 무슨 뜻인지 알아야 풀 수 있죠.”
    “낯설고 긴 글은 어려워해요.”


    모두 ‘독해’가 안 되고 있다는 뜻입니다.
    독해력, 글을 읽고 이해하며 적용하는 힘을 키우는 게 모든 공부의 시작입니다.

    여기 읽는 게 서툴고 공부가 어렵다 느끼는 초등학생을 위해 기초 학습의 길잡이 길벗스쿨이 또 하나의 기적 시리즈를 출간합니다.
    [기적의 독해력]은 초등학생의 필수 기초 학습 능력, ‘독해력’을 키우기 위해 만든 초등 국어 기초 교재입니다. 이 책은 다양한 글을 읽고 제대로 이해하는 방법을 단계별로 체계적으로 담고 있어서 독해 때문에 공부의 어려움을 겪고 있는 초등학생에게 올바른 읽기 능력과 공부 자신감을 심어 줄 수 있습니다.

    글자를 읽고는 있지만 정작 그 의미는 파악하지 못하는 아이들,
    제대로 글을 읽는 방법을 몰라서 읽기 자체가 어려운 아이들에게 강력 추천합니다.

    [기적의 독해력]은 독해력 수준에 따라 총 4단계로 구성되어 있습니다.
    2단계(넓게)는 배울 게 점점 많아지는 초등 중학년(3~4학년)에게 추천하는 단계로, 다양한 글로 재미있게 독해를 익힐 수 있는 실천서에 해당합니다.

    출판사 서평

    ★ 모든 공부의 시작!
    읽고 이해하며 적용하는 힘, 독해가 답이다!


    ■ 왜 독해력인가요?
    독해력은 읽을 독(讀), 이해할 해(解), 힘 력(力) 자를 써서, 글을 읽고 이해하는 능력을 말합니다. 우리가 배우는 모든 지식은 대부분 글(텍스트)로 이루어져 있습니다. 학교 수업도 교과서라는 책을 통해 글을 읽으면서 새로운 지식을 얻고 이해하는 과정으로 이루어지지요. 독해력은 국어 과목을 공부하는 데 필요한 능력으로 인식되고 있지만, 사실은 수학이나 사회, 과학 모든 과목이 글을 통해 내용을 전달하고 있기 때문에 국어뿐 아니라 모든 과목을 공부하는 데 필수적인 능력입니다. 예를 들면 수학만 해도 모두 텍스트로 개념을 설명하고, 긴 문장의 이야기로 문제를 제시할 경우에는 계산은 할 수 있어도 문제의 의도를 파악하지 못하면 해결하지 못하게 됩니다. 즉, 글을 읽고 이해하는 힘, 독해력이 없으면 모든 교과 학습이 제대로 이루어질 수 없다는 뜻이 되지요.

    ▶ 그럼 어떻게 독해력을 키우죠?
    가장 우선은 독서입니다. 평소에 책을 잘 읽는 사람은 독해력도 높습니다. 다만 방법을 모르고 무작정 읽는 것은 효율적이지 않습니다. 글 읽기 자체를 어려워하면 독해력이 낮을 수밖에 없습니다. 어떻게 하면 글을 읽는 게 쉽고 재미있어질까요?

    1) 다양한 분야의 주제를 담아낸 글을 두루두루 읽어야 합니다.
    단계별로 독해 수준에 맞는 다양한 주제의 글을 골고루 읽어야 합니다. [기적의 독해력]에서처럼 문학 작품과 비문학 제재를 두루두루 읽으며 핵심을 파악하다 보면 새롭고 낯선 글을 마주하더라도 스스로 글을 어떻게 대해야 하는지, 글을 읽을 때 어떤 생각을 해야 하는지 효율적으로 훈련할 수 있습니다.

    2) 장르별 독해 전략을 알고 읽으면 쉽습니다.
    시, 이야기, 수필, 희곡과 같은 문학 작품은 공감하며 읽는 방법을 알아야 독해가 됩니다. 반면 설명하는 글, 주장하는 글, 독서 감상문, 광고, 기사 등 비문학 제재는 정보를 정확히 해석하고, 비판적으로 이해하는 방법으로 접근해야 독해가 됩니다.

    3) 글을 이해하는 과정에서 내 생각을 다듬는 연습을 체계적으로 해야 합니다.
    [기적의 독해력]에서 구현하고 있는 읽기 전·중·후 과정은 글을 이해하는 체계적인 방법입니다. 짧고 쉬운 글부터 시작하여 긴 호흡을 갖고 읽어야 하는 낯선 글까지 다양하게 읽으면서 생각을 정리하고, 유기적으로 내용을 연결하는 연습을 반복하도록 구성했습니다. 이렇게 기초가 쌓이면 스스로 읽는 힘이 커지고, 사고의 폭도 깊어질 것입니다.

    ★ 기적의 독해력은 이렇게 만들었습니다!

    이 책은 국가 교육과정에서 제시한 학년별 ‘주제’와 초등학생의 ‘독해력 발달 수준’에 근거하여, 알맞은 글을 선정하고 체계적인 독해 연습이 가능하도록 개발하였습니다.

    1. 독해 연습량을 점차 늘려가면서 자연스럽게 독해 연습을 합니다.
    ‘낱말 → 문장 → 문단 → 글’ 순으로 제시하여, 짧은 문장에서 긴 글 읽기까지 점차 학생의 독해 호흡을 키워가면서 독해 연습을 하도록 합니다.

    2. 국가 교육과정에 제시된 주제(인문·예술 / 사회·문화 / 과학·기술 등)와 글의 종류(문학, 비문학)에 따라 다양하게 글을 선정하여 제시하였습니다.
    단계별로 독해 수준에 맞게 다양한 소재와 주제의 글을 선정하였고, 글의 종류와 구조도 교육과정 수준에 맞추어 수록하였습니다.

    3. 단계별로 학습해야 할 독해 전략을 제시하여 독해 수준이 향상됩니다.
    단계별로 꼭 알아야 할 독해 전략을 ‘보는 독해’ 코너에 마련하여 학습하도록 하였습니다. 한번 연습하고 가면 본격적인 독해 과정에서 적용할 수 있게 됩니다.

    4. 읽기 과정(읽기 전 → 읽기 중 → 읽기 후)에 따라 체계적으로 독해 훈련을 합니다.
    모든 단계의 단원 구성은 읽기 전·중·후 과정에 맞게 필요한 활동을 제시하여 자연스럽고 체계적으로 훈련이 되게 하였습니다. 우선 ‘미리 알아보기’는 지문과 관련된 내용을 상기시켜 볼 수 있도록 제시하고, ‘낱말 알고 가기’에서는 지문에 나오는 낯선 어휘를 먼저 습득하고 읽기에 돌입하게 합니다. 읽기 중에는 다양한 종류의 글을 읽고, 핵심 문제를 푸는 과정을 통해 독해력이 느는 것을 확인할 수 있습니다. 읽은 글을 다시 한 번 정리하는 ‘지문 한눈에 보기’ 과정을 거쳐 읽기를 마무리합니다. 이 과정을 반복하며 체계적으로 독해 훈련을 하면 학생 스스로 읽는 힘을 키우고, 독해 약점을 찾을 수 있습니다.

    5. 하루 4쪽 구성으로 자기 주도적 학습 습관을 형성합니다.
    모든 단원은 한 번에 학습이 가능한 4쪽 분량으로 구성되어 있어서, 학생 스스로 학습 계획을 세워 독해 연습을 할 수 있도록 구조화되어 있습니다.

    초등 학습에서 ‘독해’는 기본 중에 기본입니다.
    공부할 게 점점 많아지나요? 독해부터 하는 게 우선입니다.
    지금 [기적의 독해력]으로 시작하세요!
    국어 실력은 물론, 전 과목의 학습 능력이 신장될 것입니다.
    바로 지금, 시작하세요!


    책 속 저자의 한 마디
    처음부터 무엇이든 잘하는 사람은 없습니다. 열심히 꾸준히 노력하다 보면 잘하게 되고, 잘하면 재미가 생깁니다. 생각하는 훈련도 마찬가지입니다. 독해 연습은 생각 연습입니다. 한 편씩 글을 찬찬히 읽어가다 보면, 어휘가 늘고 새로운 것을 알게 되고 궁금한 것이 생깁니다. 그렇게 글을 읽다 보면, 서서히 우리의 세상이 넓고 깊게 성장해 나가는 것을 체험하게 됩니다.

    목차

    · 문학_시
    보는 독해

    전략 1 시 낭송하기 / 전략 2 시 감상하기
    글 독해
    1. 동시 아빠의 잠버릇(김용삼)
    2. 동시 울까 말까(이종택)
    3. 동시 반쪽(권영상)
    4. 동시 따오기(한정동)
    5. 동시 하얀 눈과 마을과(박두진)
    6. 전래 동요 쥐야 쥐야 새앙쥐야 / 바늘 하나 주웠네
    일상 속 독해 / 쉬는 시간

    · 문학_동화
    보는 독해

    전략 1 시간적·공간적 배경 알기 / 전략 2 일이 일어난 차례 파악하기 / 전략 3 인물의 마음과 성격 파악하기
    글 독해
    1. 동화 괴롭힘은 나빠(고정완·나누리)
    2. 전래 동화 소금을 만드는 맷돌
    3. 동화 하늘에서 음식이 내린다면(쥬디 바레트)
    4. 동화 나한테 왜 이래?(최형미)
    일상 속 독해 / 쉬는 시간

    · 비문학
    보는 독해

    전략 1 중심 글감 찾기 / 전략 2 중심 문장과 뒷받침 문장 찾기 / 전략 3 주제 파악하기
    전략 4 주장과 근거 파악하기 / 전략 5 글의 종류에 따라 다르게 읽기 ①, ②

    [인문·예술]
    글 독해
    1. 설명하는 글 한글
    2. 설명하는 글 택견
    3. 주장하는 글 책을 제대로 읽자
    4. 독서 감상문 <내 동생 싸게 팔아요>를 읽고
    5. 대화문 올림포스 12신
    6. 토론 문화재 반환에 대한 토론

    [사회·문화]
    7. 설명하는 글 개인과 사회
    8. 공익 광고 당신의 시험지
    9. 주장하는 글 용돈 기입장을 쓰자
    10. 전기문 평생의 꿈
    11. 조사 보고서 전통 놀이 조사 보고서
    12. 안내문 올바른 손 씻기
    13. 견학 기록문 현장 체험학습 결과 보고서

    [과학·기술]
    14. 설명하는 글 공룡
    15. 안내문 다가오는 봄철, 황사에 대비하자!
    16. 제안하는 글 동물 실험을 중단시켜 주세요
    17. 설명하는 글 남극과 북극
    18. 설명하는 글 유리컵 실로폰 만들기
    19. 기사문 경북 경주서 규모 5.8 지진 발생, 피해 사례 잇따라
    20. 설명하는 글 동물들이 소리 없이 대화하는 방법


    ▣ 별책 정답 및 해설

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    저자소개

    생년월일 -
    출생지 -
    출간도서 0종
    판매수 0권

    현 부산교육대학교 국어교육과 교수
    서울대학교 사범대학 국어교육과 및 동대학원 졸업(석,박사), 독서(읽기)교육 전공

    저서
    [읽기 지도의 이해](서울대출판부, 2001), 부산교육청 인문독서매뉴얼 책임 집필(2006),
    [교과교육에서 창의성의 이론과 실제](공저, 학지사, 2010),
    고등학교 국어 1(공저, 두산동아, 2014) 외 다수

    논문
    [초등 국어과 읽기 교과서 개발의 과제](2012)
    [장르 인식을 위한 비문학 제재 읽기 학습 방안 연구](2016) 외 다수

    경력
    한국초등국어교육학회 회장 역임(2015-2016)
    2015 초등학교 국어 교과서 5, 6학년 심의위원(2017-2018)
    2017 초등

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